Ұлы дала тарихы 1 сынып

«Бекітемін»

Камбарова А.Б ______

Сабақтың тақырыбы: Қуып жету қозғалысына берілген есептер  

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: балаларды қуып жету қозғалысына берілген есептің жаңа түрімен таныстыру; бір бағыттағы қозғалыс кезіндегі жақындау жылдамдығы туралы түсініктерін қалыптастыру; қозғалысқа берілген есептерді шығару, дағдыларын бекіту.

Дамытушылық: есте сақтау, ойлау және математикалық тілде дұрыс сөйлей білу қабілетін дамыту;

Тәрбиелік: балаларды ақыл - ой, еңбек тәрбиесіне баулу, пәнге деген сүйіспеншілігін ояту.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.

Көрнекілігі: тақырыптық суреттер

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

а) Амандасу.

- Сәлеметсіңдер ме, балалар!

- Отырыңдар!

- Қазір қай сабақ?

- Сабақ құралдарымыз дайын ба?

- Олай болса оқушыға ұқсап отырамыз!

б) Психологиялық дайындық:

Қане, қатар – қатар түзеліп,

Оқушыға лайық.

Қолымызды жіберіп, түп – түзу тұрайық.

Бірінші қатар жай отыр.

Екінші қатар сен де отыр.

Үшінші қатар тез отыр.

Балалар, бүгінгі сабағымызды осындай жақсы көңіл – күймен бастайық.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

- Ал балалар бүгінгі сабақты бастамас бұрын үй жұмысын бір тексеріп өтейік. (дәптерлерін қарап өту).

- Менің көруім бойынша барлықтарың сабаққа жақсы дайындалып келіпсіңдер.

- Жарайсыңдар! (дәптерлерін жинау)

III. Жаңа сабақ

- Балалар, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – Қуып жету қозғалысына берілген есептер.

Тақтаға күнді жазу.

125479=100000+20000+5000+400+70+9

1 есеп.

V - жылдамдық

t - уақыт

S - қашықтық

V= S : t

t = S : V

S= V∙ t

а) S=160 кмь

t=8 сағ

v-? км/сағ

Шешуі: 160:8=20 км/сағ

Жауабы: жүк кемесінің жылдамдығы 20 км/сағ

ә) v =20 км/сағ

s=320 км

t-?

Шешуі: 320:20=16 сағ

Жауабы: жүк кемесі 16 сағат жүзді

б) v₁-60 км/сағ

v₂-80 км/сағ

v_{жақындау} -?

Шешуі: 60+80=140 км/сағ

Жауабы: автокөліктердің бір-біріне жақындау жылдамдығы 140 км/сағ

в)

s=280км

v₁-60 км/сағ

v₂-80 км/сағ

t-?

Шешуі: 1) 60+80=140 км/сағ –жақындау жылдамдығы

              2) 280:140=2 сағ

Жауабы: машиналар 2 сағаттан кейін кездеседі.

ІV. Сергіту сәті

Ал, балалар, тұрайық.                     Оңға-оңға түзу тұр            

Алақанды ұрайық                            Солға-солға түзу тұр

Оңға қарай иiлiп                              Жоғары-төмен қарайық

Солға қарай иiлiп                            Қолымызды созайық

Бiр отырып, бiр тұрып,                   Бойымызға күш жинап,

Бойымызды созайық                       Бір шынығып алайық

Белiмiздi жазайық.

3 есеп.

s=160 м

v₁-120 м/мин

v₂-100 м/мин

t-?

Шешуі: 1)120-100=20 м/мин –қуып жету жылдамдығы

             2) 160:20=8 мин

Жауабы: 8 минуттан кейін Мұрат Әлібекті қуып жетеді.

4 есеп.

v₁-85 км/сағ

v₂-60км/сағ

s=125 км

t-?

Шешуі: 1)85-60=25 км/сағ–қуып жету жылдамдығы

2)125:25=5сағ

Жауабы: Жеңіл көлік жүк көлігін 5 сағатта қуып жетеді.

6-есеп

Шешуі: 1)328*6=1968

2)1968+476=2444

Жауабы: Барлығы 2444 жәшік көкөніс жиналып алынды.

VІ. Қорытынды.

- Балалар біз бүгін сабақта не істедік?

- Есептер қиын болды ма?

- Қай есептен қателестік?

VІІ. Үйге тапсырма. 33 бет 7 тапсырма.

VІІІ. Бағалау.

«Бекітемін»

Камбарова А.Б ______

Сабақтың тақырыбы: Етістіктің шақтары

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Оқушыларға іс-әрекеттің орындалатынын,орындауға тиістілігі,орындалғанына байланысты үш шаққа бөлінетіндігін ұғындыру.Шақтың мағынасы белгілі бір мерзімде дара етістікпен де,күрделі етістікпен де берілетіндігін түсіндіру

Дамытушылығы: Қазақ тілінің байлығы арқылы оқушылардың тіл байлығын дамыту,олардың сабаққа деген белсенділігін,іздену, шығармашылық ойлау,талдау,салыстыру,топтастыру қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелігі: Оқушылардың сауатты,көркем жазу дағдыларын кеңейту.Еңбекқорлыққа,ұйымшылдыққа баулу.Өнегелі,ұлағатты аталар сөздерін есте сақтап үлгі алу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақтың типі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,талдау,топтастыру,шығармашылықпен жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: сызбалар,

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі (психологиялық дайындық)
1. Оқушылармен амандасу.

Сендердің көңіл – күйлерің қалай ? ☺(жақсы)
Кімнің көңіл-күйі тамаша (қол көтеріңдер).
Кімнің досы осы сыныпта (қол шапалақтаңдар)
Кім өз-өзіне сенімді (қол көтеріңдер)
Топқа бөлу:

1-топ: Осы шақ

2-топ:Келер шақ

3-топ: Өткен шақ
- Олай болса, балалар бүгінгі сабағымызды жақсы көңіл - күймен бастайық, әрбір ісімізге мұқият болайық.
ІІ Үй тапсырмасын тексеру:

2.1.Өткенді пысықтау:

1.Етістік дегеніміз не?

2.Етістік қандай сұрақтарға жауап береді?

3.Етістіктің қандай түрлері бар?

2.Ойын «Түсін мені» (оқушыларды топқа бөлу)

І топ: (жүгіреді)

ІІ топ: (жүзеді)

ІІІ топ:(билейді)

(қағазды жазып тарату,сөздерді қимылмен көрсетеді,келесі топ шешіп,етістікті жіктейді)

І жақ: Мен жүгіремін,билеймін,жүземін

ІІ жақ: Сен жүгіресің,билейсің,жүзесің

Сіз жүгіресіз, билейсіз, жүзесіз

ІІІ жақ: Ол жүгіреді,билейді,жүзеді

Көпше түрі:

І жақ: Біз жүгіреміз, билейміз, жүземіз

ІІ жақ: Сендер жүгіресіңдер, билейсіңдер,жүзесіңдер

Сіз жүгіресіз, билейсіз, жүзесіз

ІІІ жақ: Олар жүгіреді, билейді, жүзеді

ІІI. Жаңа сабақ
Тақтаға назар аударайық.
(Етістіктің үш шағына байланысты суреттер көрсету)
Әр суретке сөйлем құрап, іс - әрекеттің қай мезгілде болғанын анықтау.
1 - суретте іс - әрекеттің нақты қазір болып жатқанын көрсетеді (осы шақ).
2 - суретте іс - әрекеттің болып кеткендігі көрсетіледі (өткен шақ)
3 - суретте іс - әрекет әлі жүзеге асқан жоқ, болашақта болатыны айтылады(келер шақ).

Етістік іс - әрекеттің жүзеге асу мезгілін білдіреді. Осыған байланысты бүгінгі біздің жаңа сабағымыз: Етістіктің шақтары деп аталады.
- Алдымен, балалар шақ деген сөзді қалай түсінеміз?
Шақ дегеніміз – мезгіл, кезең,
Бақытты балалық шақ
Шақ – іс – әрекетті, қимылды білдіреді.
Өріктің сүйегін шақ.
Ереже:
- Яғни, етістіктер іс - әрекеттің жүзеге асу мезгілін білдіреді. Етістіктің үш шағы болады: осы шақ, өткен шақ, келер шақ
Етістіктің шақтары

Өткен шақ – сөйлеп тұрған сәттен бұрын болып кеткен қимыл, іс-әрекет

Мысалы: Мен жазда Астана қаласына бардым.

Осы шақ-сөйлеп тұрған кезде болып жатқан қимыл,іс-әрекет

Мысалы: Аслан хат жазып отыр

Келер шақ – сөйлеп тұрған кезде әлі болмаған, бірақ кейін болуға тиісті қимыл, іс-әрекет. Мысалы: Асан ертең нағашы атасына бармақ.

Топтық жұмыс:

Берілген етістіктерді үш шақта жазыңдар.(суреттер беріледі)

1-топ. Домбыра тарту.

2-топ. Тамақ істеу

3-топ. Гүл теру

Оқулықпен жұмыс.

.2-жаттығу. Сөйлемді көшіріп жазып,етістіктің астын сыз, сөйлемдегі етістіктердің қай шақта тұрғанын айт.
Тақтамен жұмыс:

3-жаттығу. Етістіктерді үлгі бойынша үш шақта жаз.

Сал, кел, қайт.

ІҮ.Ой қозғау. Шығармашылық тапсырма.

5-жаттығу. Сурет бойынша сөйлем құрастырып жаз. Құрастырған сөйлемдеріңдегі етістіктер қай шақта тұрғанын анықта

Ү.Жаңа сабақты түсінгенін тексеру.

Үрленген шардың ішіндегі тапсырманы орындау.(әр топқа беріледі)

Қазақстан Республикасының жаңа мемелекеттік рәміздері 1992 жылы қабылданды(өткен шақ)

Біз Астанаға қол өнер бұйымдарының көрмесіне барамыз. (келер шақ)

Марат Абайдың өлеңдер жинағын оқып отыр (осы шақ)

Төле би бала кезінен шешендігімен елге танылды. (өткен шақ)

Шет елде тұратын қазақтар ата мекеніне оралып жатыр. (осы шақ)

Ата-бабалардың өсиеті ұрпақтан-ұрпаққа мұра болып қалады. (өткен шақ)

ҮІ. Үйге тапсырма. 31 бет 6- жаттығу. Ереже жаттау.
VІІ.Бағалау.

Қазақстан Республикасының жаңа мемелекеттік рәміздері 1992 жылы қабылданды.

Біз Астанаға қол өнер бұйымдарының көрмесіне барамыз.

Марат Абайдың өлеңдер жинағын оқып отыр.

Төле би бала кезінен шешендігімен елге танылды.

Шет елде тұратын қазақтар ата мекеніне оралып жатыр.

Ата-бабалардың өсиеті ұрпақтан-ұрпаққа мұра болып қалады.

Жүгіреді жүзеді билейді

«Бекітемін»

Камбарова А.Б _______

1 топ: Топтастыру әдісі арқылы «мерген» сөзіне түсіндірме жаса.

-Мергендік не үшін керек?
-Адам қалай мерген болады?
-Қандай мерген адамдарды білесіңдер?-Мерген болу үшін адамға қандай қасиеттер керек ?

2-топ: Аюға құрған тұзақты тізбекпен жазу.(постер)

3-топ: Аюды қашыруға өздерің жоспар құрыңдар.

1-топ: Оспан Ахмет ақсақалға қандай өтінішпен келді?

2-топ: Ахмет ақсақал аюды қалай құтқарды?

3-топ: Тұзаққа түскен кездегі аюдың іс-әрекетін сипатта.

1.Етістіктер қалай жіктеледі?

А) жекеше В) көпше С)жекеше-көпше Д) жіктелмейді

2. 2 жақтағы етістікті тап

А) Отырсыз В)Ойладың С)Барамын Д)Келді

3. Көпше түріндегі етістікті көрсет

А)Секірді В)Жүгірді С)Күлді Д)Сызып отыр

4. «Тоқыдық» етістігі қай жақта тұрғанын анықта

А)І жақ көпше В)ІІ жақ жекеше С)І жақ жекеше Д)ІІІ жақ көпше

5.3 жақтағы етістікті тап

А)Биледің В)Құрастырдық С)Жазды Д)Айттыңыз

1.Етістіктер қалай жіктеледі?

А) жекеше В) көпше С)жекеше-көпше Д) жіктелмейді

2. 2 жақтағы етістікті тап

А) Отырсыз В)Ойладың С)Барамын Д)Келді

3. Көпше түріндегі етістікті көрсет

А)Секірді В)Жүгірді С)Күлді Д)Сызып отыр

4. «Тоқыдық» етістігі қай жақта тұрғанын анықта

А)І жақ көпше В)ІІ жақ жекеше С)І жақ жекеше Д)ІІІ жақ көпше

5.3 жақтағы етістікті тап

А)Биледің В)Құрастырдық С)Жазды Д)Айттыңыз

1.Етістіктер қалай жіктеледі?

А) жекеше В) көпше С)жекеше-көпше Д) жіктелмейді

2. 2 жақтағы етістікті тап

А) Отырсыз В)Ойладың С)Барамын Д)Келді

3. Көпше түріндегі етістікті көрсет

А)Секірді В)Жүгірді С)Күлді Д)Сызып отыр

4. «Тоқыдық» етістігі қай жақта тұрғанын анықта

А)І жақ көпше В)ІІ жақ жекеше С)І жақ жекеше Д)ІІІ жақ көпше

5.3 жақтағы етістікті тап

А)Биледің В)Құрастырдық С)Жазды Д)Айттыңыз

1.Етістіктер қалай жіктеледі?

А) жекеше В) көпше С)жекеше-көпше Д) жіктелмейді

2. 2 жақтағы етістікті тап

А) Отырсыз В)Ойладың С)Барамын Д)Келді

3. Көпше түріндегі етістікті көрсет

А)Секірді В)Жүгірді С)Күлді Д)Сызып отыр

4. «Тоқыдық» етістігі қай жақта тұрғанын анықта

А)І жақ көпше В)ІІ жақ жекеше С)І жақ жекеше Д)ІІІ жақ көпше

5.3 жақтағы етістікті тап

А)Биледің В)Құрастырдық С)Жазды Д)Айттыңыз

1.Етістіктер қалай жіктеледі?

А) жекеше В) көпше С)жекеше-көпше Д) жіктелмейді

2. 2 жақтағы етістікті тап

А) Отырсыз В)Ойладың С)Барамын Д)Келді

3. Көпше түріндегі етістікті көрсет

А)Секірді В)Жүгірді С)Күлді Д)Сызып отыр

4. «Тоқыдық» етістігі қай жақта тұрғанын анықта

А)І жақ көпше В)ІІ жақ жекеше С)І жақ жекеше Д)ІІІ жақ көпше

5.3 жақтағы етістікті тап

А)Биледің В)Құрастырдық С)Жазды Д)Айттыңыз

1.«Туған жер құдіреті» қандай повестен үзінді?

А)Бала Шоқан В)Жұт алдында С)Жайық пен Ертіс Д)Ақжайық

2.Шоқанның қасындағы серігі оны қалай атады?

А) Шоқан В)Шоқан жолдас С)Шоқан Шыңғысович Д)Досым

3. Өлең кімнің шығармасы?

А)ұстаздың В)ақынның С)заңгердің Д)хатшының

4.Жайық пен Ертіс кімнің өлеңі?

А)С.Бегалин В)М.Әуезов С)М.Мақатаев Д)Е.Елубай

5.Карта бетінде тік түсірілген өзара тең түзу сызықтар?

А)Бойлық В)Меридиан С)Ендік Д)Экватор

1.«Туған жер құдіреті» қандай повестен үзінді?

А)Бала Шоқан В)Жұт алдында С)Жайық пен Ертіс Д)Ақжайық

2.Шоқанның қасындағы серігі оны қалай атады?

А) Шоқан В)Шоқан жолдас С)Шоқан Шыңғысович Д)Досым

3. Өлең кімнің шығармасы?

А)ұстаздың В)ақынның С)заңгердің Д)хатшының

4.Жайық пен Ертіс кімнің өлеңі?

А)С.Бегалин В)М.Әуезов С)М.Мақатаев Д)Е.Елубай

5.Карта бетінде тік түсірілген өзара тең түзу сызықтар?

А)Бойлық В)Меридиан С)Ендік Д)Экватор

1.«Туған жер құдіреті» қандай повестен үзінді?

А)Бала Шоқан В)Жұт алдында С)Жайық пен Ертіс Д)Ақжайық

2.Шоқанның қасындағы серігі оны қалай атады?

А) Шоқан В)Шоқан жолдас С)Шоқан Шыңғысович Д)Досым

3. Өлең кімнің шығармасы?

А)ұстаздың В)ақынның С)заңгердің Д)хатшының

4.Жайық пен Ертіс кімнің өлеңі?

А)С.Бегалин В)М.Әуезов С)М.Мақатаев Д)Е.Елубай

5.Карта бетінде тік түсірілген өзара тең түзу сызықтар?

А)Бойлық В)Меридиан С)Ендік Д)Экватор

1.«Туған жер құдіреті» қандай повестен үзінді?

А)Бала Шоқан В)Жұт алдында С)Жайық пен Ертіс Д)Ақжайық

2.Шоқанның қасындағы серігі оны қалай атады?

А) Шоқан В)Шоқан жолдас С)Шоқан Шыңғысович Д)Досым

3. Өлең кімнің шығармасы?

А)ұстаздың В)ақынның С)заңгердің Д)хатшының

4.Жайық пен Ертіс кімнің өлеңі?

А)С.Бегалин В)М.Әуезов С)М.Мақатаев Д)Е.Елубай

5.Карта бетінде тік түсірілген өзара тең түзу сызықтар?

А)Бойлық В)Меридиан С)Ендік Д)Экватор