Үндістандағы феодалдық қатынастар

Күні:

Сыныбы: 7 «А» Дүние жүзі тарихы

Тақырыбы

Үндістандағы феодалдық қатынастар

Мақсаты

Үндістанның феодалдық қатынастың орнауы, халықтың касталарға бөлінуі, діні мен мәдениетінің дамуы туралы талдау.Түсіне отырып сипаттама беру.

Тақырыпты оқу барысында сөйлеу тлдерін, зейінін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Топпен жұмыс арқылы ойлау деңгейін арттыру.Сабаққа деген қызығушылығын арттыру.

Оқушыларды ізденімпаздыққа, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

Үндістанда ғылым мен діннің, мәдениеттің дамығандығы туралы біледі.Әмір Темірдің шөбересі Бабыр шахтың «Ұлы моғол» империясын құру себебін біледі.Оқушылар өз бетінше жұмыс істеуге дағдыландыру, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту.

Ресурстар

Маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, интербелсенді тақта,презентация.

Сабақ кезеңдері

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

Топқа бөлу

3 мин

Амандасу.

«өтпелі арқан» ойыны

а рқылы психологиялық ахуалды жақсарту. Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.

Ә р түрлі фигуралар

арқылы топқа бөлу.

І-топ: Брахма

ІІ-топ: Вишну

ІІІ-топ: Шива

Әр топқа өзін-өзі бағалау парағын таратып беру.

Оқушылар ортаға шығады.Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды.

Топ ішінде тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады.

Бағалау парағы арқылы оқушы өзін-өзі бағалап отырады.

Үй тапсырмасын сұрау

Топпен жұмыс

6 мин

10 мин

1.Схема сызу

І топ: Қытайдың саяси құрылысы

ІІ топ: Қытайда діннің таралуы

ІІІ топ: Қытай мәдениеті мен өнері.

«Тарихи сынақ хат».

1. Қытай – ежелден жер шаруашылығымен айналысқан ел.Әсіресе ..............(суармалы) егістік кең етек алды.Қытай елі бүгінгі күнге дейін ............... (жібек) елі деп аталады.

2. .............. (581) жылы Қытайда біртұтас феодалдық мемлекет құрылады................(Янь Цзянь) елдің императоры болды.

3. Қытайда жер әкімшілік жағынан 10 аймаққа, әрбір аймақ .............(округке), ............(округ) , ............... (уездге) бөлінді.

Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру.Өз ойларын, пікірлерін ашық айту.

Оқулықпен жұмыс

І-топ: Феодалдық қатынастардың орнауы.Гупта мемлекеті.

ІІ-топ: Қала, қолөнер және сауда, діни наным-сенімі.

ІІІ-топ: Үндістандағы ғылым және мәдениеттің дамуы.

Мұғалім берген тапсырмасын орындау арқылы оқушылардың сабаққа дайындықтарын тексеру

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Оқулықты оқып жауабын түсіндіреді.

Теориялық білім

7 мин

Картамен жұмыс. Үндістан мемлекеті туралы қысқаша презентация.

Көреді,түсінеді,жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.

Сергіту сәті

2 мин

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.

Топпен жұмыс

7 мин

Постермен жұмыс

І-топ: Феодалдық қатынастардың орнауы.Гупта мемлекеті.

ІІ-топ: Қала, қолөнер және сауда, діни наным-сенімі.

ІІІ-топ: Үндістандағы ғылым және мәдениеттің дамуы.

Постерді қорғайды

Сабақты бекіту

3 мин

1.Тест сұрақтары.

1.Үндістан феодалдық қоғамның өзге елдерден ерекшеліктері?

А) әлеуметтік каста жүйесі

Ә) жер иелену нысанасы

Б) діни көзқарастар

В) мемлекетті басқару түрі

Г) касталық жүйенің сақталуы

2.Ұлы Моғол империясын кім құрады?

А) Бабыр шах

Ә) Акбар

Б) Харши

В) Әмір Темір

Г) Шер шах

3.Ұлы Моғол империясы кімнің тұсында ірі мемлекетке айналды?

А) Әмір Темір

Ә) Акбар

Б) Харши

В) Айбек

Г) Хумаюн

4.Үнділер қай жанарларды киелі деп санайды?

А) сиырды

Ә) қойды

Б) жылқыны

В) ешкіні

Г) маймылды

5.Синус және косинустар теоремасын ашқан Үнді математигі

А) Калидаса

Ә) Арьябхата

Б) Нагарджун

В) Джаймини

Г) Брахмапутра

6.Арабтар Үндістанға қай ғасырда басып кірді?

А) V ғасыр

Ә) VII ғасыр

Б) VIII ғасыр

В) IX ғасыр

Г) XIII ғасыр

2. «Кім жүйрік» ойыны сұрақ-жауап.

- Үндістандағы феодалдық қатынас қалай орнады?

- Гупта мемлекеті қашан құрылды?

- Әлеуметтік каста дегеніміз не?Олардың түрлері?

- Феодалдық жер иеліктерінің қанша түрі бар?

- Гупта мемлекеті қашан ыдырады?

Топ бірлесе отырып тестің сұрақтары мен сұрақтарға жылдам жауап береді.

Үйге тапсырма

2 мин

§18. Үндістандағы феодалдық қатынастар.Бабыр шах туралы қосымша деректерден іздеп, тауып дәптерлеріне жазып келу.

Түсінеді,жазып алады.

Бағалау

3 мин

Бағалау парақтарына өзін-өзі бағалауын қадағалау

Өзін-өзі бағалау

Рефлексия

2 мин

Стикерлерді толтыру.

1.Бүгінгі сабақ сен үшін қызық болды ма?Несімен?

2.Сабақ барысында есте қалған қызықты сәтің?

3.Ұсыныс не сұрақ.

Ұсынылған стикерді толтыру.

1.Қытай – ежелден жер шаруашылығымен айналысқан ел.Әсіресе .............. егістік кең етек алды.Қытай елі бүгінгі күнге дейін ................... елі деп аталады.

2. .............. жылы Қытайда біртұтас феодалдық мемлекет құрылады................ елдің императоры болды.

3.Қытайда жер әкімшілік жағынан 10 аймаққа, әрбір аймақ ............., ............ , .................... бөлінді.

№

Сабақтар

Өте жоғары

Жақсы

Орташа

Төмен

1

Бүгін көңіл – күйің қандай?

2

Үй тапсырмасын қалай айттың?

3

Жаңа тақырыпты толық түсіндіңбе?

4

Жаңа тақырыптың мағынасын аша алдың ба?

5

Топтық жұмыста белсенділік таныттың ба?

6

Бүгінгі сабақ ұнады ма?

№

Сабақтар

Өте жоғары

Жақсы

Орташа

Төмен

1

Бүгін көңіл – күйің қандай?

2

Үй тапсырмасын қалай айттың?

3

Жаңа тақырыпты толық түсіндіңбе?

4

Жаңа тақырыптың мағынасын аша алдың ба?

5

Топтық жұмыста белсенділік таныттың ба?

6

Бүгінгі сабақ ұнады ма?