Ұқсатым. Сән. Талғам

Ұзақ мерзімді

жоспардың тарауы:

Ұқсатым. Сән. Талғам.

Мектеп

С.Бердіқұлов атындағы орта мектеп

Тақырыбы

Киім кию мәдениеті (кіріктірілген)

Күні: 20.12.2017

Мұғалімнің есімі: Кожаназарова К.К

Сынып: 7

Қатысқан оқушы саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

7 .Т3. Әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушы: Мәтінді оқып, жаңа сөздерді меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі: Мәтіндегі жаңа сөздерді тауып, сөз тіркестерін құрайды. Мәтіннің мазмұнын түсінеді.

Кейбір оқушылар: Сұрақтарға жауап береді. Өмірмен байланыстыра алады.

Ойлау деңгейінің дағдылары

Түсіну

Қолдану

Жинақтау

Бағалау критерийлері

Тақырыпқа қатысты сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын анықтайды

Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен сөз тіркестер:

Сыртқы бейне , киім киісі , үйлесімді, қорғайды, бойға қонымды, ішкі жан дүниесі

Талқылауға арналған тармақтар:

Киім кию мәдениеті

Сіз неліктен ..... екенін айта аласыз ба?

Әркімнің киім кию стилі неліктен әртүрлі.....

Жазылым бойынша ұсыныстар:

жаңа сөздер мен сөз тіркестері

Құндылық

Еңбек және шығармашылық

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану

Алдыңғы оқу

Киім кию мәдениеті туралы мәлімет жинақтап келу

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Сабақтың басы

2минут

5 минут

І.Ұйымдастыру кезеңі

1.Оқушылармен сәлемдесу

2.Зейіндерін сабаққа шоғырландыру

(«Көңіл-күйді анықтау» тренингі, оқушылар ақ параққа өз көңіл-күйін білдіретін смайлик салу)

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау

Мен не үйрендім?

Өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін тиянақтау үшін тапсырма орындау.

Тест

1. Ж.Үшкемпіров қай жылы дүниеге келген?

2. Ж.Үшкемпіров қандай спорт түрінен чемпион болды?

3. Ж.Үшкемпіров спорттағы жетістіктері үшін қандай марапат алды?

4. «Он төрт жасар жігіт» әңгімесінің авторы кім?

5. Әңгімедегі негізгі кейіпкердің аты кім?

Кесте

Сабақтың ортасы

3 минут

3 минут

3 минут

5 минут

9минут

1. «Миға шабуыл» стратегиясы

1.Киім қандай болу керек?

2.Киімді өзің таңдайсың ба?

3.Киімді таңдағанда қандай ерекшелігіне қарайсың?

4.Сән деген не?

5.Киімнің қандай түрлері бар?

2.Сабақтың тақырыбы, мақсаты таныстырылады.

3. «Мағынаны тану» стратегиясы: Сөздікпен жұмыс

Тыңдалым. Оқылым. Айтылым: Жаңа сөздерді айту, оқыту, дұрыс қайталату. Аудару.

Сыртқы бейне – внешний вид

Киім киісі – носить одежда

Үйлесімді – совместимый

Қорғайды– защищает

Бойға қонымды – гармонично

Ішкі жан-дүниесі-душа

Ой тумауы керек-не нужно думать

2-тапсырма. А.П. Чеховтің мына сөзін қазақ тіліне аударайық.

«В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли» - «Адамның жан-дүниесі, сыртқы келбеті, киімі, ойы бәрі әдемі үйлесімді болуы керек»

Дескриптор: қазақ тіліне аударады

Жазылым.

4-тапсырма.Тыңдалым.Оқылым. Мәтінді оқыңдар.

Саралау тапсырмасы:

5-тапсырма. Жаңа сөздері тауып, қандай сөздермен тіркесіп тұрғанын анықта. «Сән» туралы диалог құру.

Үлгі: адамның сыртқы бейнесі-адамның киім киісі, киім кию әдебі.

ІІІ деңгей: Жаңа сөздерді тауып жазу

ІІ деңгей: Жаңа сөздерден сөз тіркестерін құрап жазу

І деңгей: «Сән» туралы диалог құрап жазу

Дескриптор: Мәтінді оқиды.

Түсінгендерін мазмұндайды.

Жаңа сөздерді табады.

Жаңа сөздердің қандай сөздермен тіркесіп тұрағанын анықтайды.

Диалог құрастырады

Ұжымдық жұмыс

Қазақ тілі «Бәйшешек» оқулығы 7сынып

Аяқталуы

5 минут

6-тапсырма . Төмендегі ойлармен келісесің бе, әлде келіспейсің бе? «Иә», «Жоқ» жауабы арқылы жауап беріңдер.

1. Адамның сыртқы бейнесі оның ішкі дүниесінен хабар береді.

2. Өзін ортасына сай, мәдениетті, сыпайы ұстаған адамның ішкі дүниесі де әдемі болады?

3. Айналасына сыйласымды қарым-қатынаста болған адамның ішкі дүниесі де әдемі болады.

4. Ішкі мәдениет адамның қоғамда өзін ұстауы мен киім киісі арқылы да көрінбейді.

5. Адам өзінің сыртқы бейнесімен де халыққа өнеге көрсету керек емес.

Дескриптор: «Иә», «жоқ» жауап беру арқылы өз ойларының келісу, келіспейтінін айтады

Бәйшешек оқулығы

132 бет

Үйге

2 минут

Айтылым. Жазылым.

8-тапсырма. 132 бет

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз қабілеті

жоғары оқушыларға

тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

5-тапсырма

Бағалау:

Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

ФБ: «Шағын шолу» - парақша таратылып, есте қалған сөздер мен сөйлемдерді жазады

3минут

Қауіпсіздік және еңбекті

қорғау ережелері:

Рефлексия

Сабақ / оқумақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар не

білді?

Сыныптағы ахуал

Қандайболды?

Мен жоспарлаған

саралаушаралары

тиімдіболдыма?

Мен берілген уақытішінде

Үлгердімбе? Мен

Өзжоспарыма

қандай түзетулеренгіздімжәненеліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2: