Үш таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту

Тақырыбы: Үш таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту / Адам өміріне климаттың әсері

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

3-сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары

3.1.2.5.Үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау.

3.2.1.1.Бір/екі әрпі бар әріпті өрнектерді ажырату, құрастыру, жазу және оқу.

3.2.1.2.Әріптердің берілген мәндерінде екі әрпі бар әріпті өрнектің мәнін табу.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

Үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды ауызша орындайды.

Кейбір оқушылар:

Әріптердің берілген мәндерінде екі әрпі бар әріпті өрнектің мәнінтабуды біледі.

Көпшілік оқушылар:

Үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындауды түсіндіре алады.

Тілдік мақсаттар

Дағдыларын дамыту:

1000 көлеміндегі сандарды оқи алады.

Пәндік лексика және терминология:

Разряд. ондықтар, жүздіктер, бірліктер, мыңдықтар.

Үштаңбалы сандардың ондық құрамы.

Үш таңбалы сандардың қосу және азайту амалдарын орындау тәсілдері.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.

Талқылау:

Санды разрядты қосылғыштардың қосындысы түрінде жазу дегеніміз не?

Разряд бойынша қосу (азайту) дегеніміз не ?

Үштаңбалы сандарды қалай қосуға болады?

Жазылым:

Сандық және әріптік өрнектерді жазу.

Тірек білім, білік, дағдылар

Сандардың разрядтық құрамы.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

0-3

Ынталандыру.

Ауа райын білу не үшін қажет?

Нақты ауа райы туралы мәліметті білгеніңіз көптеген қиындықтан сақтауы мүмкін (ең аз дегенде – бұл аяқ киімнің су болып қалуынан, сондай-ақ ауыл шаруашылығындағы үлкен шығындардан сақтайды және т.б.). Сол себепті ауа райы туралы мәлімет нақты және сенімді болуы өте маңызды.

Метеорологтардың нақты ақпараты – әуетранспорт қызметінің сәттілігінің кепілі.

Өнімнің сапалы болуы метеорологтардың нақты көрсеткіштеріне тікелей байланысты.

Климаттық жағдайы қауіпті және табиғи апаттар болуы мүмкін аймақтарда ауа райын білу өте маңызды.

4-6

Өзектендіру.

Жұппен орындалатын тәжірибелік жұмыстар.Мұғалім санауға қажетті материалды алдын-ала балаларға үйден әкелуді ескертеді не болмаса бүкіл сыныпқа өзі әзірлейді (әртүрлі мөлшердегі және түрлі түсті геометриялық фигуралар, табиғи материалға – бұршақ, түрлі жаңғақтар, қақпақтар, түймелер және т.б. жатады).

Балалар оқулықтан 1-тапсырманы орындайды. Мысалы, 324 санын былай қоюға болады:

7-11

Мақсат қою (мәселелі жағдаят)

Оқушылар топпен жұмысты жалғастырып, оқулықтағы1-тапсырманы орындауды жалғастырады, сандар сәулесінен жиындар шешімін атап, көрсетеді, осы жиынның 5 санын атайды.

Мұғалім оқушылардан бүгін қандай сандармен жұмыс жасайтындарын сұрайды (үш таңбалы).

12-29

Жаңаны ашу.

Мұғалім 2-тапсырманы орындауды ұсынады. Оқушылар есептеулерін түсіндіреді. Мұғалім балалардың есептеу алгоритмдерін ауызша айтқызады.

Түсіндіре отырып алғашқы бекіту.

Мұғалім оқулықтағы 3(а)-тапсырманы орындауды ұсынады. 3 (б)-тапсырмасын үйде орындайды. Оқушылар есептегендерін кезекпен айтып түсіндіреді.

Оқулықтағы 4-тапсырманы орындауда оқушылар есептеуді орындауда толық ондыққа дейін толықтыруды қолданғанның тиімді екендігін бақылап байқаулары қажет.

Оқулықтағы 7-тапсырманы орындауды ұсынады. Оқушылар кестедегі мәліметтерге қарап берілген сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар оқулықтағы 5-тапсырманы орындайды. есепті шығарады. Берілгенге кері есеп құрастырады және өзінің пайымдауының дұрыстығын дәлеледейді.

Оқушылар «Күн райын не үшін білу қажет» тақырыбын талдайды.

30-36

Өзіндік жұмыс

Мұғалім дәптердегі тапсырманы орындауды ұсынады. Бағалау критерийлерін қарайды.

Мен:

-үш таңбалы сандардың ондық құрамын жазуды білемін;

-1000 көлеміндегі сандарды ондық құрам негізінде қоя аламын;

-1000 көлеміндегі сандарды ондық құрам негізінде азайтамын.

Өткенді қолдану.

Оқулықтағы6-тапсырманы орындау ұсынылады.

37-40

Рефлексия.

• Сабақта қандай тапсырмалар ең қызықты болды?

• Бүгінгі сабақта алған білім қай кезде қажет болуы мүмкін?

• Өз жұмысыңызды бағалаңыз.

• Барлығы өзіңіз қалағандай орындалды ма?

• Неге?

• Тағы нені үйренгіңіз келеді?

Оқулықтағы үй тапсырмасы үшін ұсынылған 3(б)-тапсырма жаңа тақырыпты пысықтау үшін міндетті болып табылады.

Тапсырмалардың басқа бөлігі балалардың сабақтағы тапсырмаларды орындау деңгейлерін ескеріп саралап беріледі.