Үш таңбалы сандарды ауызша қосу мен азайту тәсілдері

Пәннің аты:Математика

Сыныбы:3 «А»

Мерзімі :8.09.15 ж

Мұғалім:Жолдасова Г.З.

Сабақтың атауы:

Үш таңбалы сандар. Үш таңбалы сандарды ауызша қосу мен азайту тәсілдері

Мақсаты:

Үш таңбалы сандарды ауызша есептеу тәсілдерін қайталап еске түсіру , сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жіктеу жұмысын жалғастыру, есептей білу.

Міндеті:

Үш таңбалы сандарды ауызша қосу мен азайтуды меңгеру.

Өрнектерді жаза алу.Есептің шартын құру.Шамаларды салыстыра білу.

Күтілетін  нәтижесі:

Үш таңбалы сандарды ауызша есептеу тәсілдерін қайталап еске түсіреді, сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жіктей алады, есептей біледі.

Топқа бөлу

Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Қол алысып, қәне, біз,

Достасайық бәріміз.

Айтарым бар сендерге,

Тез тұрыңдар шеңберге.

Қандай жақсы бір тұру,

Достарменен бір жүру!

Қандай жақсы дос болу!

Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне сәттілік пен бестік баға тілеймін!

Үй тапсырмасын сұрау

Ауызша есептеу тәсілдерін қайталауға ойындар.

40   - * = 20                             56 - * = 13

100 - * = 35                             67 - * = 34

77   - * = 13                             58 - * = 47

100 көлеміндегі қосу, азайту дағдыларын пысықтау.

«Кім жылдам!» ойынын ұйымдастыру.

   +8                                               +7                                               +9

           12                                                13                                               11

           23                                                24                                               23

           24                                                27                                               26

           38                                                28                                               29

           67                                                48                                               47

Қызығушылықты ояту

Түлкі мен қасқыр”.
Екеуі тегін балыққа тап болады. Қасқыр айтады “Мен математикаға нашармын, балықты сен бөл” дейді түлкіге. Сонда түлкі саған біреу, маған екеу, саған үшеу, маған төртеу т.с.с. Ең соңында жиырма балықты өзіне салады. Кім көп алды және қаншаға артық алды?
Қасқыр-100
Ж: Ең көп балықты түлкі алды -110, 10 балыққа артық.

Мағынаны тану

Мысал-1

Мысалды ауызша айт. Кім шапшаң? ойыны.

320+250 740-410 390+601

580-320 546+230 964-304

450+241 846-520 251+605

Мысал-2

Өрнекті жаз және тексер.

(180+210)-70=320 670+(730-420)=980 890-(250+330) (770-520)+34О=590

Мысал-3 Өрнекті жаз және мәнін тап

(а+340)-210 а=520 (520+340)-210 = 650

560+(в-310) а=730 560+(730-310)=980

Есеп-4 Есепті шығар

Тоқаш-210 1аптада-100 жеделхат

Самса-?30 артық Хат-?150 артық

Барлығы 1 күнде-? 1аптада барлығы-?хат пен жеделхат

2 күнде ше? 2 күнде ше?

Ш:(210+30)+210=450 450+450=900 Ш:(100+150)+100=350 350:7=50 50х2=100

Ж: 1 күнде 210 тоқаш пен 240 самса Ж:1 аптада 100 жеделхат,250 хат

2 күнде 420 тоқаш пен 480 самса. 2 күнде 100 жеделхат пен хат

Мысал-5

Сыз:

1)Кез келген төртбұрыш;

2)Қабырғасы 2 см шаршы:

3)Қабырғалары 3 см және 2 см тік төртбқрыш.

Сергіту сәті

Үйшікте мына бір сәулетті
Тұратын қай мықты әулеті?
Мен– тышқан-шиқылдақ,
Мен– қоян-желаяқ,
Мен– түлкі-керіммін,
Мен– қасқыр-серімін.
Бәрімізтұратынкөңілді,
Қажетті сәулетті көр үйді!

Оқушылар сергіп алады

Ой толғаныс

Шал балықтарды көп аулап әндетіп келе жатса,жолда бір түлкі сұлап жатады, шал қуанып кемпіріме жаға болады деп түлкіні шанаға салып алады. Ал түлкі жолда 1 минутта 1 балық, 2 минутта 2 балық, т.с.с. Бір лақтырғанда алдыңғы лақтырғаннан 2 есе артық лақтыра береді. 7 минутта барлығы неше балық лақтырған.
Ж: 127

Үй тапсырмасы

Мысал- 6,7

Күнделіктеріне жазады

 Бағалау

 Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады.