Үш таңбалы сандарды разрядтан аттамай жазбаша қосу және азайту

Сабақтың тақырыбы:

246+352, 598-246 түріндегі үш таңбалы сандарды разрядтан аттамай жазбаша қосу және азайту

Жалпы мақсаты:

Үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайтудың алгоритмімен танысады, жазбаша есептеуді тексере білуге үйренеді.
Алған білімдерін жаттығу кезінде қолдана білу дағдысын және өз бетінше ойлау қабілетін дамытады.
Оқушылар алғырлыққа, тапқырлыққа, тез, дұрыс есептеуге, табиғатты сүюге, ұқыпты, инабатты болуға тәрбиеленеді.

Әдіс-тәсілдер:
Сабақтың түрі

Түсіндіру, сұрақ-жауап,СТО –элементтері
Ашық сабақ

Оқушылар үшін оқу нәтижелері

-Өз беттерімен жұмыс жасай біледі;

-Сандарды жазбаша қосып,азайтып,көбейтіп,бөле алады;

-Қызығушылығы артады ;

-Өз пікірлерін дәлелдей біледі:

-Ой қорытындысын шығара алады:

Сілтеме:

Білім стандарты,математика оқулығы,әдістемесі

Сабақта туындаған негізгі идеялар:

жаттығулармен жұмыс жасау,тапсырмалар орындау

Түсіндірілетін пікірлер:өйткені,.....
себебі,.....
неге десеңіз,.....

Бағалау:

*бақылау

*жұмысты бағалау

*сапалы білімді бағалау

Ресурстар:

үлестірмелі қағаздар,кестелер,оқулық

І. Ұйымдастыру

Мұғалім іс-әрекеті:

Оқушы іс-әрекеті:

Бағалау

А) Қонақтармен сәлемдесу;

Ә) Психологиялық дайындық

Б) Өзін-өзі реттеу

Формасы:Ұжымдық

Көп ойнаған бала болады,
Көп ойлаған дана болады.
Құралдарын реттеу

Формативті бағалау

Үй тапсырмасын тексеру:

Шарты:Өткен тақырыпқа шолу жүргізу

Математикалық диктант
1). 250мен120 сандарының айырмасының мәні
2). 240+ 260 қосындысы

3). 40 пен 5тің бөліндісі

4). 8 бен 8дің көбейтіндісі
5). 0 ∙ 450 көбейтіндісі
6). 568 : 1

Формасы: ұжымдық жұмыс

Қайталау
Мәнін дәптерде орындау

250 – 120 =130
240 + 260 =500
40 : 5 =8
8 ∙ 8 = 64
0 ∙ 450 =0
568 : 1 =567

Бағалау: «Өте жақсы»

Білу

Ой қозғау

Дәптер ауыстыру

Жаңа сабақ

Шарты: Ой шақыру

1,2 -есеп

Үш таңбалы сандарды бағандап қосу(азайту)алгоритмін түсіндіру

2 4 6 5 9 8
3 5 2 2 4 6
5 9 8 3 5 2
Топтық жұмыс

3-есеп Амалдар тізбегін эстапата түрінде орындау

Жұптық жұмыс. 4-есеп
Өрнектердің мәндерін салыстыру

Есепті оқытып, шартын құру,есептеу.

8- есеп ауызша

Жинау, таратып алу

Формасы: Диалогтық әдісі:жұпта сұхбаттасу

Күннің жадын жазу

Көркем жазу минуты

Бағалау:

бағалау

Дәптерге жазып алу

Түсінгендері бойынша жазбаша есептеу
+346 +457 –569 –678
153 342 346 357
499 799 223 321

Жұптасып орындайды, салыстырады

900 – 180 >890 – 180
460 – 120 <560 – 120

350 + 240 = 450 + 140
620 + 180>640 +140

№5 қатар бойынша орындайды

Қ амзол – 36 т Ш: 36 : 4=9

Тақия - ?, 4 есе кем Ж: 9 тақия

Қамзол –40т,?есе көп Ш:40:8=5

Тақия - 8 Ж: 5есе көп

№ 6
Қарлығаш – 42 ?

Сары шымшық–?,7 есе кем

Ш: 42 + (42 : 7 )= 48

Ж: барлығы 48

Ж: 45мин артық отырды

Сергіту сәті:

Логикалық сұрақтарға жауап беру

1) 4 қойдың неше аяғы бар.(16)
2) Ағаш үстінде 100 торғай отырды. Аңшы 10 торғайды ұстап алды.Торғайдың қаншасы қалды. (10 торғай)

3) 1т мақта ауыр ма, 10ц темір ауыр ма?

4) Бір жанұяның 5 ер баласы және олардың әрқайсысының

қарындастары бар. Жанұяның қанша баласы бар(6)

5) Бөлменің төрт бұрышында бір мысықтан отыр. Әр мысықтың алдында үш мысықтан отыр.Барлығы бөлмеде неше мысық бар? (4)

6) Үстел беті төрт бұрышты, оның бір бұрышын арамен кесіп алсақ, неше бұрыш қалады? (5)

Формасы: ұжымдық жұмыс

Жауап береді.

Қолдану

Ой ашар

Үйге тапсырма

11-есеп «Кім жылдам»

..

Шығармашылық тапсырма

9-есеп

Р=28см 28см : 4 =7см

7см – 3см =4см(ені)

7см – 2см =5см (ұзындығы)

Р=(4см+5см)∙ 2=18см

Бағалау:

Рефлексия:

Үйге тапсырма

-Бүгінгі сабақ ұнады ма? Сабақ соңында қандай әсер алдыңдар?

Кері байланыс

сұрақ-жауап

Басбармақ әдісі бойынша кері байланыс жасау

№ 7 132 бет