"Үшөлшемді модельдер".

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7.4А-тарау: Объектілерді және оқиғаларды модельдеу

Мектеп: №169 мектеп-лицейі

Мұғалімнің аты-жөні: Кусайнова Лунара Ашимжановна

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Күні: 26.02.2020ж

Сынып: 7 «А»

Сабақ тақырыбы

Үшөлшемді модельдер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.1.1объектілер мен оқиғалардың модельдерін 3D редакторда құру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар түсінеді: Объектілер мен оқиғалардың модельдерін және 3D модель тұралы ұғымды. SketchUp программасын іске қосуды біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Үшөлшемді графика түрлерін ажырата алады. SketchUp программасынның терезе элементтерін және құралдарын пайдалануды.

Кейбір оқушылар орындай алады: Объектілерді және оқиғаларды SketchUp программасында қолдана отырып, құрылғыларды пайдалана отырып, үшөлшемді модельдерді модельдеуді біледі.

Жетістік критерийлері

Білу

1. 3D модельдің түсінігін біледі

Түсіну

2. Үшөлшемді графика түрлерін ажырата алады.

Қолдану

3. Компьютерде SketchUp программасында кейбір құралдармен жұмыс жасай алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• редактор құралдарын пайдаланып үшөлшемді модельдер құра алады .

• бейнені редакциялай алады.

• өз модельдерін көрсете алады (айту және тыңдау дағдылары).

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

• Үшөлшемді модель.

• Рендеринг.

• Әсерлер, өтулер, монтаждау .

Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері:

• Әзірленген модель…сәйкес келеді.

• Әсер құру үшін … қажет.

• Мені модельді …негізінде әзірледім.

Модельдеу

Құндылықтарды

дарыту

Жұптық жұмыс кезінде тапсырманы орындау барысындағы арақатынастық сыйластық, қолдау, адалдық.

Пәнаралық байланыстар

Геометрия, Өнер, ағылшын, орыс тілдері.

Бастапқы білім

Қолданбалы бағдарламалық қамсыздандырумен жұмыс дағдысының болуы, құжатқа бейне енгізе алу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ басы

1-3 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасу.

Сабаққа қатысқан және қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Сынып ішінде психолгиялық ахуал тудыру. Оқушылар бір-біріне жүрекше беру арқылы жақсы тілектерін айтады.

Программа арқылы оқушыларды екі топқа бөлеміз

1.3d ручка

2. 3d принтер

TheHat

4-7

мин

8-12 мин

Үй тапсырмасын тест арқылы сұрау.

Жаңа тақырып зерттеу

Миға шабуыл:

Мақсаты: сабақтың тақырыбына көшу (мозговой штурм), колаборативті орта құру.

Оқушылар интерактивті тақтада көрсетілген суреттер арқылы сабақтың тақырыбын құрастырады.

Үшөлшемді графика туралы бейне баянды қарап болған соң, Сыныпта талқылау жүреді.

Сұрақ: Қазіргі кезде адам өмірінде қандай салаларда үшөлшемді графиканы тиімді пайдаланады?

Zzich.com

Слайд 1

Үшөлшемді графиканың тарихы

https://www.youtube.com/watch?v=1u3GQkphu_w

Сабақ ортасы

13-15

мин

Мақсаты: пайдалы сөз тіркестері мен терминдерге көңіл бөлу.

Сабақ мақсатын, жетістік критериялерін хабарлау.

Vocabulary терминологиясымен танысу.

слайд 4

16-18

Мин

19-20 мин

Мақсаты: Тірек білімдерін жаңарту.

Сұрақ:

1. Модель дегеніміз не және оны қалай түсінесіңдер?

2. 3D модель дегеніміз не?

3. Қандай таныс 3D редакторларды білесіз?

Моделдеу деген – үш өлшемді графика бағдарламалардың көмегімен обьектілерді құру процесі. (оқушылар мысалдар келтіреміз)

Үш өлшемді графика (3D Graphics) — көлемді объектілерді бейнелеуге арналған тәсілдер мен құралдардың жиынтығынан тұратын компьютерлік графиканың бөлімі.

слайд 5-6

21-26

мин

• Программа арқылы оқушылар ноутбукте берілген тапсырмаларды орындайды.

• Дескриптор:

• SketchUp программасын іске қосуды біледі.

• Кейбір құралдармен жұмыс жасай алады.

SketchUp

Слайд 7

27-30

мин

Әр топ жасаған модельдерін баяндап береді

Әр топ бір-біріне кері байланыс береді:

Қай тұстары жақсы шықты? Нені жақсарту керек?

3д ручка

31-36

мин

Формативті бағалау

Тест «Үшөлшемді графика»

ЖК1:Дескриптор:

Модельді дұрыс сипаттай алады

zipgrade.com

Сабақ соңы

37-40

мин

Рефлексия

Төрт баллдық жүйе бойынша сабақ тақырыбын қаншалықты меңгергендеріңді бағалаңдар.

Білемін...

Білдім...

Білгім келеді....

Үй тапсырмасы:

1. «Үшөлшемді модельдер» тақырыбын қайталау

2. Үшөлшемді графикаға арналған бағдарламаларды зерттеу.

Білім ағашы

стикер

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1.

2.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?