Пән: қазақ әдебиеті

ҚЗ «Бәйтерек» мектебі

Күні:

25.01.2023ж

Педагогтің аты-жөні:

Г.Х.Зиябекова

Сынып: 8 «А»

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Бөлім атауы:

3-бөлім: Махаббат және абырой

Сабақтың тақырыбы:

«Ұшқан ұя» повесіндегі кейіпкерлер қарым-қатынасы

Оқу мақсаттары:

8.2.1.1 Композицияны тұтастан бөлшеккке, бөлшектен тұтасқа қарай талдау.

8.2.2.1 Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау.

Сабақ мақсаты:

Оқушылар шығарманың композициясын тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдап және автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісіне талдау жасайды.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу.

Психологиялық ахуал орнату.

Бауыржан Момышұлының қанатты сөздерін тыңдайды.

Үй тапсырмасын өздері жатқа білетін Бауыржан атамыздың қанатты сөздерімен жалғастырады.

Сабақтың тақырыбын болжау.

Суреттер арқылы тірек сөздерді айтады. Сабақтың тақырыбын болжайды.

Сабағымыздың тақырыбы: ««Ұшқан ұя» повесіндегі кейіпкерлер қарым-қатынасы»

Сәлемдеседі.

Аудионы тыңдап, үйге берілген Бауыржан атамыздың қанатты сөздерін жатқа айтады.

ҚБ сабақтың өн бойынан көрініс табады.

Ауызша кері байланыс беріледі.

Аудио суреттер, кесте, бағалау парақшасы, тапсырмалар, презентация, т.б.

Сабақтың ортасы.

Мағынаны ашу.

Мағынаны тану.

Композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдау дегеніміз – шығарманың жекелеген бөлшектерінің ерекшеліктерін арнайы карастырып, танып білу арқылы бүтінді айқын сезінуге себін тигізетін тәсіл. Шығарманы әр қырынан алып карастырып, жеке бөлшектеріне тән өзгеше сипат белгілерді арнайы зерттеп, танып-білуге болады. Айталық, шығарманы идеялық мазмұны жағынан, тақырыпты баяндау ерекшеліктері тұрғысынан, сюжеттік, композициялық құрылысы, жанрлық сипаты жағынан талдауға болады.

Ой қозғау

«Ұшқан ұя» повестінен үзінді тыңдайды.

Тыңдаған үзінді бойынша өз ойларын айтады.

• Үзіндіде кім туралы айтылған?

• Оның бойында қандай қасиеттері бар екен?

1-тапсырма.Үзінді не туралы? Өз ойыңды бір сөйлеммен баянда. [4 балл]

2-тапсырма. Сәйкестендіру жұмысы [3 балл]

Дескриптор: кейіпкерлерді дұрыс таңдайды. [3 балл]

Оқушылар шығармадан үзінді тыңдайды.

Ой қозғау

«Ұшқан ұя» повестінен үзінді тыңдайды.

Тыңдаған үзінді бойынша өз ойларын айтады.

• Үзіндіде кім туралы айтылған?

• Оның бойында қандай қасиеттері бар екен?

1-тапсырма.Үзінді не туралы? Өз ойын бір сөйлеммен баяндап, жазады. [4 балл]

Дескрипторы:

-үзіндіні түсініп оқиды

-үзіндідегі дәстүрді анықтайды

Дескриптор:

үзіндіні оқиды;

кейіпкерлерді дұрыс таңдайды. [3 балл]

Ауызша кері байланыс беріледі.

Өзін өзі бағалау. Өзін бағалап, бағалау парақшасын толтыру.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Зиябекова Гулбану Хабибуллақызы

19 Мамыр 2023

665

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

"Ұшқан ұя" повесіндегі кейіпкерлер қарым-қатынасы

Тақырып бойынша 11 материал табылды

"Ұшқан ұя" повесіндегі кейіпкерлер қарым-қатынасы

Материал туралы қысқаша түсінік

Бауыржан Момышұлының "Ұшқан ұй " шығамасы бойынша ҚМЖ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: қазақ әдебиеті		ҚЗ «Бәйтерек» мектебі
Күні:		25.01.2023ж
Педагогтің аты-жөні:		Г.Х.Зиябекова
Сынып: 8 «А»		Қатысқандар: Қатыспағандар:
Бөлім атауы:		3-бөлім: Махаббат және абырой
Сабақтың тақырыбы:		«Ұшқан ұя» повесіндегі кейіпкерлер қарым-қатынасы
Оқу мақсаттары:		8.2.1.1 Композицияны тұтастан бөлшеккке, бөлшектен тұтасқа қарай талдау. 8.2.2.1 Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау.
Сабақ мақсаты:		Оқушылар шығарманың композициясын тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдап және автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісіне талдау жасайды.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту	Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуал орнату. Бауыржан Момышұлының қанатты сөздерін тыңдайды. Үй тапсырмасын өздері жатқа білетін Бауыржан атамыздың қанатты сөздерімен жалғастырады. Сабақтың тақырыбын болжау. Суреттер арқылы тірек сөздерді айтады. Сабақтың тақырыбын болжайды. Сабағымыздың тақырыбы: ««Ұшқан ұя» повесіндегі кейіпкерлер қарым-қатынасы»		Сәлемдеседі. Аудионы тыңдап, үйге берілген Бауыржан атамыздың қанатты сөздерін жатқа айтады.	ҚБ сабақтың өн бойынан көрініс табады. Ауызша кері байланыс беріледі.	Аудио суреттер, кесте, бағалау парақшасы, тапсырмалар, презентация, т.б.
Сабақтың ортасы. Мағынаны ашу.	Мағынаны тану. Композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдау дегеніміз – шығарманың жекелеген бөлшектерінің ерекшеліктерін арнайы карастырып, танып білу арқылы бүтінді айқын сезінуге себін тигізетін тәсіл. Шығарманы әр қырынан алып карастырып, жеке бөлшектеріне тән өзгеше сипат белгілерді арнайы зерттеп, танып-білуге болады. Айталық, шығарманы идеялық мазмұны жағынан, тақырыпты баяндау ерекшеліктері тұрғысынан, сюжеттік, композициялық құрылысы, жанрлық сипаты жағынан талдауға болады. Ой қозғау «Ұшқан ұя» повестінен үзінді тыңдайды. Тыңдаған үзінді бойынша өз ойларын айтады. Үзіндіде кім туралы айтылған? Оның бойында қандай қасиеттері бар екен? 1-тапсырма.Үзінді не туралы? Өз ойыңды бір сөйлеммен баянда. [4 балл] 1. Әкем маған ата-тегіміздің аты-жөнін үйретуші еді. - Кімнің баласысың? - деп сұрайтын ол. - Мен Момыштың ұлымын. - Момыш кімнің баласы? - Момыш - Имаштың баласы. Осылайша жеті атаға дейін жетелеп отырып санатады. Ал келген қонақ ең алдымен атымды сұрайтын. Сонан соң менің жеті ата жөніндегі білімімді тексеретін. Ел танудың басы ең алдымен осылай басталатынын ол кезде кім білген. 2. Жылама бөпем, жылама, Жілік шағып берейін, Жілігінің майы жоқ Жіпке тағып берейін. Көк сиырдың сүтінен Көже жасап берейін. Оның тұзын кім татар Жыламайтын ұл татар, - деп мәпелейтін еді. 3. Атам еміреніп мені алақанына алыпты. Қолыма жас бұтақ ұстатып: Құрық деп берсем - құл болма, Шыбық деп берсем - шіл болма. Бәрінен де, шырағым, Баяны жоқ ұл болма, -деп келініне мені қайтарып берген екен. 4. Ал менің балалық шағымда туған жылды, туған күнді емес, мүшелді кезеңдерді тойлаушы еді. Алғашқы мүшел - нәрестенің қырқынан шығатын күн. Бұл күні үй ішінде емес, ауыл-аймақта да көтеріңкі көңіл, көп шаттық үстем болатын. Екінші мүшел - баланың жеті жасқа толған күні. «Жетіге келгенше бала жерден таяқ жейді» деп тегін айтылмаған ғой. Сол жетіге толған күні өрен аяғын жерде нық басты деп санайды. 5. Қалыңмал деген ата-бабамыздың салып кеткен жолы ғой. Қашаннан қалыптасқан кәдеміз емес пе. Менің шешеме де қалыңмал төлеген, маған да қалыңмал төледі. Қыздарымның қалыңмалын алып құтты орнына қондырғанмын, ұлдарыма қалыңмал төлеп келін түсіргем. Енді немерелерім қалыңмалсыз-ақ жөндерін табады дегені несі екен? 2-тапсырма. Сәйкестендіру жұмысы [3 балл] Кейіпкерлердің есімі Шығармадағы кейіпкерлер образы Имаш Бауыржанның әкесі, жұрт Момыш деп кеткен. Жасынан өлеңге жақын, еті тірі,орысша хат таныған.ағаш ұста, зергер, етікші, аймаққа әйгілі сыйлы адам. Қызтумас Бауыржан Момышұлының анасы, Байтана руынан Әбдірахманның қызы, Бауыржанның үш жасында қайтыс болыпты. Момыналы Әкесінің кенже інісі, ұзын бойлы, дөңгелек қара көзді, кертпе мұрындау, астыңғы ерні дүрліктеу, аққұба жігіт.Қыңыр мінезді, епті, алаңғасар, қаракүш, "Таубұзар", әжесінің айтуынша Серкебай нағашысына тартқан. Момынқұл Момыштың ағасы, ұзын бойлы, кең жауырынды, тәмпіш мұрын шал, Құрмангүл деген қызы қалды. Разия Әжесі, ертегіші, салт жоралғыны көп білетін, ел анасы. Үбіш Бауыржан Момышұлының әпкелері. Үбиан, Сәлима, Әлима Рәзияның тұңғышы, Төлебай Бауыржан Момышұлының атасы, орта бойлы, орақ мұрын, от жанарлы, шымыр шал Имаш 1911 жылы 92 жасында дүниеден өткен Дескриптор: кейіпкерлерді дұрыс таңдайды. [3 балл]		Оқушылар шығармадан үзінді тыңдайды. Ой қозғау «Ұшқан ұя» повестінен үзінді тыңдайды. Тыңдаған үзінді бойынша өз ойларын айтады. Үзіндіде кім туралы айтылған? Оның бойында қандай қасиеттері бар екен? 1-тапсырма.Үзінді не туралы? Өз ойын бір сөйлеммен баяндап, жазады. [4 балл] Дескрипторы: -үзіндіні түсініп оқиды -үзіндідегі дәстүрді анықтайды Дескриптор: үзіндіні оқиды; кейіпкерлерді дұрыс таңдайды. [3 балл]	Ауызша кері байланыс беріледі. Өзін өзі бағалау. Өзін бағалап, бағалау парақшасын толтыру. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қаржылық сауаттылық пәні Презентация 9 сынып 19.05.2023 665 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Зиябекова Гулбану Хабибуллақызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ