В чем отличие уголовного права от других отраслей права?

Школа:

Новонежинская ОШ имени Б.Кенжетаеғва

Раздел: Понятие уголовного права

Тема: В чем отличие уголовного права от других отраслей права?

Дата:

Имя учителя:

Класс: 9

Количество присутствующих:

Отсутствующих:

Цели обучения

9.7.1.1 ­ определить понятие уголовного права

Цели урока:

• Определить особенности уголовного права

Критерий оценивания:

Критерий оценивания:

Определяет виды правонарушении и наказании согласно закону

Дескриптор:

Определяет количество правонарушении в ситуационном вопросе

Определяет виды наказании за правонарушения согласно кодексу уголовного права

Языковые цели:

Данный урок тесно связан с развитием языковых навыков у учащихся:

Аудирование – слушать пояснения групп, учителя

Чтение - работа с текстовым материалом

Письмо - выполнение письменных заданий

Говорение - работа в группе или в парах при выполнении заданий, устные ответы учащихся

Межпредметная связь:

История, обществознание

Ценности:

Воспитания понятия права, важности закона как для индивида, так и для государства; привитие уважения к правам и свободам человека, выявить значение уголовного права, соблюдения законов. Формирование знании и чувства уважения к принципам гражданского общества.

Предварительные знания:

Учащимся необходимо напомнить о правовых сферах, кодексах.

Предметная лексика и терминология:

Предметная терминология:

• Преступление-наказание

• состав преступления

• объект, субъект

• объективная сторона

• Субъективная сторона

• виды преступлении( против личности, жизни, несовершеннолетних, имущества, общественной безопасности и др.)

• Стадии преступления

Серия полезных фраз для диалога (письма)

На мой взгляд уголовное право важно тем, что ...

Ход урока

Запланированное время урока

Запланированная деятельность.

Ресурсы:

Начало урока

Середина урока

Орг. момент. Деление класса на 3 группы.

Мозговой штурм: показать ситуативные рисунки, связанные с темой, задаются вопросы, подводящие к теме урока:

Какая взаимосвязь между ситуациями?

Какие виды правонарушении представлены на рисунках?

Определяется тема урока, цели обучения и урока.

Объяснение учителя об уголовном праве, работа с терминологией:

Принципы уголовного права

Законность – равность граждан перед законом

Справедливость – наказания и другие виды уголовно-правового характера должны соответствовать характеру и степени общественной опасности преступления

Гуманизм – наказание и другие меры уголовно-правового характера не должны причинять физических страданий

Виновность – уголовная ответственность настает только за общественно опасные деяния

Преступление в уголовном праве включает в себя 4 признака:

1. Противоправность.

2. Опасность для общества.

3. Виновность.

4. Наказуемость.

Виды преступлений:

В зависимости от объекта посягательств:

• против жизни и здоровья;

• против собственности;

• против свободы, чести и достоинства;

• против конституционных прав и свобод;

• против общественной безопасности;

• должностные;

• государственные;

• воинские и другие

По тяжести:

• небольшой тяжести

• средней тяжести

• тяжкие

• особо тяжкие

Состав преступления

Это реальная система признаков преступления и представляет логическое понятие о преступлениях определенного вида (состав кражи, убийства, грабежа)

Элементы состава преступления:

• Объект преступления

• Объективная сторона

• Субъект преступления

• Субъективная сторона

Объект преступления – на что посягает преступление

Объективная сторона – внешняя сторона деяния. Выражается в действии или бездействии, чем причиняется или создается угроза причинения вреда объекту преступления

Признаки объективной стороны: деяние (действие или бездействие), общественно опасные последствия, причинная связь между деянием и общественно опасными последствиями

Предмет преступления – это материальный предмет, по поводу которого или путем воздействия на который совершается преступление. От предмета преступления следует отличать орудия и средства совершения преступления, которые являются признаками объективной стороны состава преступления. Не может рассматриваться как предмет и потерпевший – физическое лицо.

Субъект преступления – физическое лицо, которое совершает преступление

Субъектом может быть только вменяемое физическое лицо, которое во время преступления отдавало себе отчет в своих действиях и руководило ими

Субъективная сторона – внутренняя сторона преступления, охватывающая психические процессы, сознание, волю лица в момент совершения преступления

Признаки субъективной стороны:

вина, мотив, цель преступления

Стадии совершения преступления

Соучастие в преступлении

Исполнитель – физическое лицо, которое непосредственно или путем использования других лиц, не являющихся субъектами преступления, совершило конкретное преступление

Организатор – физическое лицо, которое организовало совершение преступления или руководило его совершением или подготовкой

Подстрекатель – физическое лицо, которое склонило другого соучастника к совершению преступления (увещевание, подкуп, угрозы, принуждение)

Пособник – физическое лицо, которое советами, указаниями, предоставлением средств или орудий или устранением препятствия содействовало совершению преступления другими соучастниками

Групповая работа (обсуждение ситуации)

• Обсудите предлагаемую ситуацию используя Уголовный Кодекс РК

• Представьте свои ответы с доказательствами (ссылка на законы)

Критерий оценивания:

• Определяет виды правонарушении и наказании согласно закону

Дескриптор:

• Определяет количество правонарушении в ситуационном вопросе

• Определяет виды наказании за правонарушения согласно кодексу уголовного права

1 группа

• Марат и Салтанат выехали за город на отдых. Во время благоприятного времяпровождения к ним подошли три молодых, подвыпивших людей. Используя ненормативную лексику молодые люди стали приставать к Марату и Салтанат. Испортив натроение отдыхающих, нагло съев приготовленный обед, молодые люди потребовали отвезти их в город. В это время Марат, заметив, проезжающую неподалеку машину, закричал «Помогите», но водитель не услышал его. После этого молодые люди стали избивать Марата. Марат извернувшись от них, извлекает из багажника топор и наносит удар одному из молодых людей.

• Вопрос: Будет ли Марат привлечен к уголовной ответственности?

• Какова степень ответственности участников события?

2 группа

• Гр. Бейсенкуль из своего окна в течение нескольких дней наблюдала за двумя подростками. Эти подростки жили в соседнем многоэтажном доме. Канат и Жомарт в течение нескольких дней проявляли большой интерес к машине гр. Есенова, постоянно находясь возле автомобиля. Однажды утром гр. Есенов обнаружил, что у его машины отсутствуют два колеса. Узнав про это, гр.Бейсенкуль заявила, что колеса машины Есенова украдены Канатом и Жомартом, так как подростки постоянно крутились возле машины.

• Что должна была делать гр. Бейсенкуль в этой ситуации, насколько правомочны ее действия

• Будет ли нести ответственность гр.Бейсенкуль за ложные обвинения?

3 группа

• Съемочная группа снимала фильм в горах. В процессе съемки использовалось ружье, заряженное холостыми патронами, которое выдавало звук при стрельбе. Во время перерыва, Тореханов подговрил Ашимова разыграть Идрисова. По его плану: «мы заведем Идрисова в лес, привяжем ео к дереву, напугаем его выстрелив из ружья с холостыми патронами». Они, согласно плану, «напугали» Идрисова. Тореханов дал ружье Ашимову, чтобы он выстрелил в Идрисова. Предварительно Тореханов зарядил ружье настоящими патронами. Ашимов, не знавший о настоящих патронах в ружье, стреляет в Идрисова, который получает тяжелое ранение.

• Какова ответственность Туреханова и Ашимова?

• Кто является исполнителем преступления?

• Являются ли действия Ашимова умышленными?

Обсуждение вопроса: Как вы понимаете фразу?

«Незнание закона не освобождает от ответственности»!

Закрепление: Приведите примеры к каждому из видов преступлений:

• против жизни и здоровья;

• против собственности;

• против свободы, чести и достоинства;

• против конституционных прав и свобод;

• против общественной безопасности;

• должностные;

• государственные;

• воинские

Н.К. Котова

УГОЛОВНОЕ ПРАВО

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

(Общая часть)

Учебное пособие

578тг - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Материал жариялау Сертификатты жүктеу

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2022-2023 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Құқық негіздері пәні бойынша барлық материалдарды көру

Іс-шаралар кестесі

Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары