В гости к лисичке

Этапы

Действие воспитателя

Действие детей

Мотивационно-побудительный этап

- Балалар, а вы любите гулять? Я приглашаю вас на необычную прогулку в лес. - Пойдемте?

- Неуспели в лес зайти – налетели комары.

Представте, что вы комарики поете песенку свою

Отвечают – Да.

берутся за руки и идут за воспитателем.

Организационно-поисковый этап

-Как комарик поет песенку громко-звонко?

-Вот комарики подлетели близко, как

звучит их песенка?

-Улетели, далеко и песенка звучит как?

- Прогулка продолжается, посмотрите, кто здесь спрятался?

-Давайте потихоньку подойдем к нему, чтобы не рассердить его и расскажем, какой он по размеру и цвету?

- а по характеру?

-я знаю чистоговорку про волка

- сейчас по тренируем наш язычок, так, как мы будем много говорить.

-Послушайте внимательно чистоговорку:

-Волк комарика словил

-з-з-з- лапой нос себе разбил

–у-у-у- стой, комарик я прошу

–у-у-у- себе лоб я почешу –у-у-у-

А теперь вместе со мной проговорим чистоговорку.

-А кто из вас готов сам рассказать чистоговорку?

-Как волк кричал!

Я обращаю внимание детей на схемы-эмоции.

Комарик укусил волка?

Какое настроение у волка?

-Лисичка мимо пробегала, увидела эту картину и закричала – а-а-а - беда, беда.

-Расскажите, какая лисичка по характеру?

- А внешность какая?

-Как закричала

лисичка?

-Какое настроение у лисичке?

-Вот какая история произошла в лесу.

-А теперь давайте обратимся к таблице.

-Что написано в таблице?

- Показываю букву А. –Так кричала лисичка. - Балалар повторите.

показываю и говорю букву У.

-Так кричал волк.

-Балалар повторите.

-Где, написано песенка волка и лисички?

-Вот ребята молодцы, вы умеете читать!

-Балалар түлкі мен қасқыр ойын дайындады.

-Поиграем?

-А игра называется «пальчики-кружочки»

-Подойдём к столу, что вы видите?

- играть в неё надо вот так: послушайте внимательно и посмотрите.

Показываю и проговариваю пальчиковую игру.

«Раз кружок, два кружок наши пальчики шагают на кружочки наступают 1,2,3,4,5 будут пальчики шагать от мизинца - до большого, а потом к мизинцу снова 1,2,3,4,5 будут пальцы отдыхать»

-А теперь вместе поиграем?

Физминутка

- вам понравилась игра?

-читать вам понравилось?

-з-з-з. проговаривают

- громко-звонко.

з-з-з пропевают

- громко-звонко.

з-з-з тихо пропевают

- волк-қасқыр.

- Большой.

серый,

злой, сердитый

-

Дети внимательно слушают.

повторяют вместе с воспитателем

отвечают по желанию.

-у-у-у- отвечают

-Обижинный, растроенный и злой.

Түлкі-лисичка хитрая,

-пушистая.

-а-а-а- отвечают дети.

-Испуганое.

- подходят к таблице

-Буквы

-а-а-а- проговаривают хором и индивидуально.

-у-у-у- проговаривают хором и индивидуально.

-Находят в других столбиках и читают

-Да!

подходят к столу.

Слушают и смотрят

Да,

выполняют действия согласно к тексту с воспитателем

Да

да

Рефлексионно-корригирующий

-Ребята, давайте вспомним, как кричала лисичка?

-А волк как кричал?

Я предлагаю вам выложить из счетных палочек букву –А-и букву –У- хотите?.

-Подходите к столам возмем палочки и выложим сначало букву –А,затем букву –У.

-Что у нас получилось ребята?

-Кто прочитает его?

-А когда мы кричим так?

-Молодцы ребята!Вам понравилась прогулка?

-А теперь пришло время прощаться с лисичкой и волком, и возвращаться в группу

-А-а-а

-У-у-у

-Да.

Дети самостоятельно выкладывают буквы -А-У-

-Слово.

-АУ.

-когда человек заблудиться в лесу он кричит так.

-Да.

-Сау болындар түлкімен қасқыр!