Сабақтың тақырыбы: В мире профессий.

Тема урока: Сложносочиненные предложения с противительными союзами.

Сабақтың мақсаты/ Цель урока:

Білімділік/ Образовательная Знаки препинания в сложносочиненных предложениях

с противительными союзами.

Дамытушылық /Развивающая Развитие речи учащихся, развитие устной и письменной речи.

Тәрбиелік /Воспитательная Формирование в молодых людях любви к своей профессии

Сабақтыңтүрлері/ Тип урока комбинированный

Әдіс-тәсілдер/ Методы   анализ, постановка проблемного вопроса, Таксономия мыслительных

действий Блума

Материалдар, оқу-әдістемелік әдебиет, аңықтамалық әдебиет / Материалы, учебно-методическая литература, справочная литература

Раздаточный материал, Жаналина «Русский язык» 11 класс, Брулева

Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар / Оборудование, наглядные пособия

Доска, проектор

Пәнаралық байланыс / Межпредметные связи

Сабақбарысы / Ход урока

Сабақ кезеңдері /

Этапы урока

Оқытушы іс-әрекеті /

деятельность преподавателя

Оқушылар іс-әрекеті /

деятельность обучающихся

Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар / оборудование, наглядные пособия

1. Үйымдастыру-мақсаттықкезені / Организационно-целевой этап

Ұйымдастыру кезеңі/Орг момент.

Сабақ мақсатын қою/Постановка цели занятия.

Оқу жұмысының мотивациясы/Мотивация учебной деятельности.

Сабақта оқу жұмыстарын ұйымдастыру/Организация учебной работы на занятии

Приветствие учителя. Отметить отсутствующих учащихся. Психологический настрой на урок.

Ознакомить с целями урока: сегодня на уроке мы будем говорить о профессиях вообще и о своей профессии в частности. Повторим знаки препинания в сложносочиненных предложениях с противительными союзами

2. Операция-танымдық кезеңі / Операционно-познавательный этап

2.1 Үй тапсырмасын тексеру/ Этап проверки домашнего задания:

Составить предложения сложносочиненные предложения с сочинительными союзами

Выборочная проверка домашнего задания

2.2 Жаңа материалды белсенді меңгеруге оқушыларды даярлау кезеңі / Этап подготовки обучающихся к активному усвоению нового материала (актуализация):

- По какой специальности вы учитесь?

- Какая квалификация?

-Какой срок обучения по вашей специальности?

-Какие еще специальности готовят у нас в колледже?

-«Информационные технологии»

- Техник-программист

• 2 года 10 месяцев

-Техников-электриков

2.3 Жаңа білімді меңгеру /

Этап усвоения новых знаний:

Повторим сложносочиненные предложения с пртивительными союзами: а, но , да (в значении но), зато, однако, же.

• Сложные предложения бывают каких видов?

• Чем отличаются сложносочиненные предложения от сложносочиненных?

• Назовите сочинительные, противительные, разделительные союзы?

Повторяют союзы

Отвечают на вопросы

Учебник

2.4 Жаңа білімді бекіту /

Этап закрепления новых знаний:

Стр 77 упр 116 (Расставить знаки препинания. Объяснить их постановку. Указать средства связи. Составить схемы)

Работа с новыми словами:

1)Проговорить новые слова с переводом

Специальность –мамандық

Выбор, выбирать –таңдау

Главное-басты

Беделді - престижный

2) Составить словосочетания с новыми словами

Ответить на вопросы:

Моя специальность

1.Назовите какие профессии вы знаете?

2.Расскажите о профессиях ваших родителей?

3*.Расскажите как с возрастом менялась ваша мечта о будущей профессии?

4*.Обсудите в группе:

-как человек должен выбирать свою профессию?

- что является главным при выборе профессии: твои способности или престижность профессии, либо что-то еще?

5.Какую специальность ты выбрал сейчас?

6.Нравится ли твой выбор родителям?

7.Докажите, что ваша специальность самая лучшая?

Дописать предложения, используя противительные и сочинительные союзы.

1.Моя профессия мне очень нравится, но...

2.Моя профессия мне очень нравится, и ...

3.Программист – очень современная профессия, и ...

4.Программист – очень современная профессия, но ...

Выполняют упр 116 (письменно и у доски)

Записывают в тетрадь

По очереди выходят к доске и составляют словосочетания с новыми словами

Самостоятельно отвечают на вопросы (письменно и устно*)

Устная работа с предложениями

Учебник Русский язык. Брулева.

Доска

Раздаточный материал

3. Рефлексивті бағалау кезеңі / Рефлексивно-оценочный этап

3.1 Үй тапсырмасы бойынша мәлімет беру кезені /

Этап информации обучающихся о домашнем задании:

Стр 77 Упр 118 (Выписать только те предложения, где есть односоставные предложения)

3.2 Сабақты қорытындылау / Подведение итогов урока:

Оценить