Тема урока

Составляем репортаж со спортивного мероприятия.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

2.3.5.1 представлять информацию в виде рисунка/фотографии/постера/коллажа/схемы;

2.3.6.1 исправлять лексические, орфографические и пунктуационные ошибки с помощью учителя

Цели урока

• представлять информацию в виде схемы;

• исправлять орфографические ошибки;

Критерии оценивания

• представляет информацию в виде схемы;

• исправляет орфографические ошибки;

Привитие ценностей

Сотрудничество. Уважение. Труд.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1-2мин.

( К) Организационный момент.

Встаньте дружно из-за парт

И скорее стройтесь в ряд!

Повернитесь вправо, влево,

А потом присядьте смело.

Поработаем ногами,

Поработаем руками!

Улыбнёмся: день хороший,

И похлопаем в ладоши.

Актуализация знаний.

- Что называют спортивным репортажем?

- Кто ведет спортивный репортаж?

Работа с мнемотаблицами.

-Какие сказки означают эти схемы?

-По каким признакам вы определили сказки?

- Что их объединяет все схемы?

-Для чего они нужны?

-О чем пойдет речь на уроке? Чем мы будем заниматься на уроке?

Сообщение цели урока:

• -Сегодня мы будем учиться представлять информацию произведения в виде схемы.

Работа с «Линией успеха»

Презентация.

Середина урока

3-37мин

(К, П)Знакомство с произведениемМ. Пляцковского «Как Чернобурчик в футбол играл»

• Словарная работа

Чернобурчик, Тявка, матч, телёнок Рогалик, козлён­ок Мармеладик, утёнок Крячик, цыплёнок Фью, тайм, непредвиденный болель­щик, прямо из-под его носа, удобный случай, атака, скосил на него глаза, вничью.

• (К,П)Работа с текстом. Отвечают на вопросы по содержанию сказки(см. учебник).

• (П,К) Повторное чтение. Деление сказки на структурные части(план)

Работа с деформированным планом.

1. Вратарь Чернобурчик.

2. Болельщики.

3. Первый тайм. Непредвиденный болельщик.

4.Перерыв. Тайна раскрыта.

5. Второй тайм. Ничья

6.Болельщики недовольны.

(Г) Практическая работа.

• Каждая группа составляет схему (мнемотаблицы) к своей части плана сказки, для подробного пересказа.

• Презентация работ.

Дескрипторы:

- Информация последовательно изложена в схеме;

- Соблюдены структурные части сказки;

-Пересказ ведется в виде спортивного репортажа в настоящем времени;

- Работа выполнена аккуратно;

-Группа работала сообща, дружно;

(Ф)Взаимооценивание «Две звезды, одно пожелание»

Гимнастика для глаз «Забей гол».

(И, П) Письмо.

Дифференцированная самостоятельная работа.

Учащиеся выбирают любое задание.

• 1задание. Используя мнемотаблицу составьте и запишите предложения по порядку(см. приложение)

• 2 задание. Прочитайте. Подчеркните нужную букву. Исправьте орфографические ошибки. Спишите.

И (щ,Щ)енок (т,Т)явка помчался искать (м,М)ышонка (к,К)рошку.

(у,У)тёнок (к,К)рячик и (ц,Ц)ыплёнок (ф,Ф)ью ос­танутся в защите.

Наседка со­ня с целым выводком Цыплят явилась.

,Мурёнка приве­ла знакомое Стадо Коров.

Самопроверкапо эталону(см. презентацию)

(Ф) Самооценивание.

.

Конец урока

38-40мин

( К) Итог урока.

-Какую цель мы ставили на уроке?

-Я научился …

Я могу научить другого…

-Я не научился …., потому что…

- Мне необходимо поработать над…

Рефлексия «Линия успеха»