400 000+ дайын материалды шексіз жүктеңіз

ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар, көрнекіліктер және авторлық материалдар - 690 тг-ден бастап

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Великий ученый М.Ломоносов

Русская литература Презентация 4 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Урок -исследование

Материалдың қысқаша нұсқасы

Краткосрочный план

Раздел

ВЫДАЮЩИЕСЯ ЛИЧНОСТИ

ФИО педагога

Турымтаева Г.Р.

Дата

Класс 3 А

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока 45

Ломоносов – великий ученый

Цели обучения в соответствии с учебной программой

3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; дополнять высказывания собеседника

3.3.4.1 формулировать вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения

3.5.1.6 использовать слова один, одна, одно

Цели урока

Умеют участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник;

формулировать вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения;

применяют в письменной и устной речи числительные один, одна, одно правильной падежной формы.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Начало урока

1 мин.

5 мин.

2 мин.

1.Организационный момент.

Приветствие учащихся « Здравствуй , милый мой дружок»

Опрос домашнего задания «Самое сильное звено».

«Первый учитель»

2. Актуализация знаний.

(К) Составляют план-кластер–что хотят узнать о жизни и достижениях М. Ломоносова (в процессе урока около пунктов кластера, тема которых раскрыта, ставится восклицательный знак).

Учащиеся определяют сами тему урока и высказывают предположения о том, чему их научит этот урок.

infourok.ru›prezentaciya-mihail…lomonosov…

Стратегия «План-кластер»

video.yandex.kz›ломоносов документальный фильм

Психологический настрой. Прием «Приём «Улыбка»

Середина урока

2 мин

5 минут

2 мин

8 мин

1 мин

5 мин

4 мин

3 мин

5 мин

3. Изучение нового материала.

(К) Учитель читает текст, учащиеся внимательно слушают, отмечают в учебнике информацию, которую необходимо уточнить.

Критерии оценивания	дескрипторы
умеет участвовать в речевой ситуации на определенную тему	придумывает вопросы
умеет участвовать в речевой ситуации на определенную тему	пересказывает биографию ученого
создаёт постер	составляет постер по биографии

Придумывают 1–2 вопроса к этой информации. (Команды друг другу задают вопросы) Ромашка Блума

(П) Пересказывают биографию ученого, опираясь на иллюстрации к тексту.

Делают вывод о М. Ломоносове, прочитав эту информацию.

(Г) Прием «Творческая мастерская» Просмотр видео о жизни М. Ломоносова.

Каждая группа составляет постер на предложенную тему.

1-я группа: Детство М. Ломоносова

2-я группа: М. Ломоносов – ученик

3-я группа: Открытия М. Ломоносова

4. Освоение изученного материала.

Физминутка.

(П) Составить два вопроса по тексту учебника.

(Деятельность учащихся)

(К) Учитель знакомит с пословицей, предлагает высказать мнение о том, как учащиеся понимают ее смысл.

Наука даром не дается – наука трудом дается.

Учитель обращает внимание учащихся на таблицу и прочитать запись числа

«один».

Запомни: один, одна, одно, одни.

Один журнал, одна книга, одни дети, одно ведро.

(И) Учитель предлагает закрепить изученный материал, выполнив письменное упражнение. Учащиеся записывают в тетрадь цифру «1» словами. 1 ученица, 1 ученик, 1 месяц, 1 дело, 1 день, 1 ночь, 1 облако.

Критерии оценивания	дескрипторы
умеет участвовать в речевой ситуации на определенную тему	Высказывает своё мнение
применяет в письменной речи числительные один, одна, одно правильной падежной формы	Записывает цифру «1» словами

5. Закрепление изученного материала.

(Г) Учитель предлагает разгадать кроссворд и узнать, кем был тот человек, фамилия которого получится в графе

по вертикали.

TIMSS (умение сделать прямые умозаключения на основе полученной информации).

Работают в группе, разгадывая кроссворд.

Работа в рабочей тетради.

Слушают текст, задают вопросы учителю.

Знакомятся с дополнительной информацией о жизни ученого. Работают в группах, составляя постеры по биографии М. Ломоносова.

Работают в паре, задавая друг другу вопросы о жизни ученого.

Записывают ответы в тетрадь.

Учитель предлагает рассмотреть мозаичные картины М. Ломоносова на сайте. Поделиться впечатлениями с одноклассниками.

Учебник, задание 1.

Учебник, задание 2

Учебник, задание 3.

Учебник, задание 4.

Учебник, задание 5.

Учебник, задание 6.

Рабочая тетрадь

Взаимооценивание. Прием «Аплодисменты».

Самопроверка по образцу.

Материалды Word форматында жүктеп аласыз

Тарифке кіреді

3 ұстаз жүктеп алған

15.05.2023

257

Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз

"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар

Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады

Ұстаздарға арналған олимпиадалар

Оқушыларға арналған олимпиадалар

Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?

10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.

Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!