"Веселое путешествие волшебную страну - Математики"

Открытый урок

Математика в подготовительной группе

Тема: "Счет в пределах 10 "(«Веселое путешествие волшебную страну – Математики»)

Цель:

* повторить порядковый счет; закрепить с детьми свойства геометрических фигур, умение находить их сходство и различие;

* закрепить умение моделировать рисунок из геометрических фигур;

* упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке;

*развивать речь; создавать условия для развития логического мышления, внимания, память;

* воспитывать интерес к обучению, умение работать в коллективе.

Методические приемы: загадка, беседа, сказка - терапевтическая технология, рассматривание, вопросы, игровой момент, художественное слово.

Оборудование: иллюстрации к сказке "Теремок", набор геометрических фигур, указка, конверты с заданиями, "облако" с примерами, знаки ; =; лисичка с корзиной грибов, математические бусы, запись музыки, ширма, ковер -самолет;

Раздаточный материал: набор геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник), "солнышко" и "тучки"- на каждого ребенка.

Ход занятия

Организационный момент

Здравствуйте, дети!

Здравствуйте! Сәлеметсізбе! Good moorning! Дети давайте все встаем в круг. И поднимем настроение другу. Подарим хорошее настроение друг другу.

Утренний крут (Включу аудио)

-Ребята, какое занятие сейчас у нас будет? (математика)

А для чего нам нужна математика?

Дети проговаривают хором:

-Математика сложна, но говорим с почтением,

что математика нужна всем без исключения.

Без счёта не будет на улице света,

Без счёта не сможет подняться ракета,

Без счета письмо не найдёт адресата.

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Проговаривают:

На уроке буть старательным,

будь спокойным и внимательным,

Всё пиши не отставая. Слушай, не перебивая,

Говорите чётко, внятно, чтобы было всё понятно.

Если друг стал отвечать, не спеши перебивать.

Письмо из волшебной страны Математики

• Ребята, когда я шла к вам на встречу, мне почтальон вручил письмо из волшебной страны Математики. Ее жители приглашают нас к себе в гости. Там много интересного, математического. В этой стране всегда лето, тепло и солнечно. Но, в стране «Математики» случился переполох: цифры все заколдованы, геометрические фигуры спрятались, знаки все убежали.

- Жители страны "Математики" ужасно не любят беспорядок или когда что-нибудь теряется. Что нам делать? Давайте отправимся в путешествие по стране «Математики» наводить порядок. А чтобы справиться со всеми трудностями, мы с вами должны быть дружными, помогать друг другу. А на чём же можно отправиться в путешествие? нам поможет в этом "ковер - самолет," который прилетел в группу за нами.

- Встаньте все на "ковер - самолет," возьмитесь за руки, закройте глаза, и повторяйте за мной:

• "Мы летим над горами, над полями, над лесами.

• Все ближе и ближе сказочная страна"

Ребята, что это за шум? Кажется кто - то плачет. ( лесные звери плачут и на перебой говорят о случившемся горе, медведь сломал теремок ) Поможем, ребята, построить новый теремок? Прежде, надо выполнить задания.

Задание №1 От Мышки- норушки:

• Однажды, мой друг Зайчонок, решил выучить цифры, но дунул ветер, и цифры улетели. Сел он на пенек и заплакал. Надо вернуть цифры обратно, но сначала мы покажем, что мы знаем :  1) Прямой и обратный счет на трех языках. 2) Скажите цифры делятся на что? (на четных и не четных) Назовите четные и не четные цифры; 3) Игра «Найди соседей»

2 8 4 6 3 5 10 1 7 9

Задание №2 от Лягушки - квакушки:

• Ребята наша Лягушка- квакушка в лесу нашла интересную коробочку, хотите узнать что в ней? (открываю, показываю детям)

• - Ой, смотрите какие красивые цветочные бусы. Вам надо быстро разобрать их и построить «Живой числовой ряд."

4 2 7 1 9 5 3 8 10 6

Кто быстрый?

1. Сколько ушей двух кошек? (4)

2. Сколько дней в неделе? (7)

3. Сколько глаз у светофора? (3)

4. Сколько солнышко на небе? (1)

5. Сколько пальцев на одной руке? (5)

6. Сколько лап у двух собак? (8)

Дети давайте отдохнем. И не много по веселимся. Встаем все вкруг. Когда нам музыку включит. Давайте все повторим движение под музыкой.

Физ.минутка (аудио включу)

Задание №3 от Зайчика - Попрыгайчика:

- Ребята, что случилось в волшебной стране Математики, почему нет солнышка? - Я знаю ее закрыли тучки, надо решить примеры и тучки разойдутся и она снова засияет.

Молодцы. Спасибо.

Задание №4 от Лисички - сестрички :

1. Лисичка хочет проверит, умеете ли вы писать, произносить слов по слогам. Но прежде скажите пожалуйста, как называются наши животные на казахском и на английском. Медведь – аю- bear, Лиса – түлкі – fox, Волк – қасқыр – wolf, Заяц – қоян – hare.

У каждого ребенка на парте лежит бумага с заданием. Нужно слова: заяц и мышь писать в клетку печатными буквами, из слов волк и лиса надо делить на гласных и согласных букв, отметить гласных красными кругами, согласных голубыми кругами, слова медведь и лягушку надо устно делить по слогам и сказать сколько слог в словах.

2. - А еще наша героиня принесла какие-то знаки, давайте вместе разглядим их, и поработаем с ними.(показ карточек со знаками, числа- карточки)

1. Назови знаки: (больше, меньше и ровно) < > =

2. Сравни числа, поставь соответствующие знаки

6 ( ) 10 2 ( ) 4 5 ( ) 3 8 ( ) 2 7 ( ) 9 4 ( ) 9

Дети, вы наверное устали. Пора нам отдохнуть. Давайте соберемся в круг. Физ.минутка наша называется «Математика»

Физ.минутка: (аудио включу)

Задание №5

Волк серый бочок «Устная задачка»

Ребята, наш герой решил проверит, умете ли вы решать задачи?

Но, прежде напомните мне из каких частей состоит задача? (Условие, вопрос, решение)

1. Раз к зайчонку на обед,

Прискакал дружок сосед.

Вот за стол зайчата сели

И по пять морковок съели.

Кто считать ребята, ловок

Сколько съедено морковок? (10)

2. На большом диване в ряд

Куклы Танины стоят:

«Две Матрешки, Буратино и веселый Чиппалино»

Помогите Танюшке

Сосчитать игрушки…. (4)

3. На забор взлетел Петух

Повстречал еще там двух

Сколько стало петухов?

4. 6 орешков мама-свинка

Для детей несла в корзинке

Свинку ежик повстречал

И еще 4 дал.

Сколько орешков свинка

Деткам принесла в корзинке?

Задание №6

Медведь громко реветь:

Жители страны математики, хотят проверить,

как вы умеете думать и рассуждать.

В любой волшебной стране есть свои сокровища.

У жителей математической страны, они называются « геометрическими фигурами».

Вот они перед вами.

Строительство нового теремка 

(Дети работают в коллективе, строят из геометрических фигур новый дом для лесных зверей)

- Вот и готов "Теремок". Молодцы! Вы оказались умелыми строителями .

Итог занятия :

Молодцы ребята, все задания вы выполнили. Нашим героям понравилось с вами заниматься, играть. Они пообещали еще раз к нам в гости прийти. А нам пора возвращаться в группу. Встаньте все на "ковер - самолет," возьмитесь за руки, закройте глаза, и повторяйте за мной: "Мы летим над горами, над полями, над лесами. Все дальше и дальше сказочная страна" Вот мы и дома!

 Вы устали? У вас хорошее настроение?

" День сегодня был удачным,

Не прошел для нас он зря!

Все вы очень постарались,

Вам понравилось, друзья

Что вам понравилось больше всего в нашем путешествии?

- Чем мы занимались сегодня на занятии?

- Кто считает что он занимался хорошо?

- Оцените свою работу на занятии. Если у вас хорошее настроение, вам было интересно на занятии, и у вас все получалось, то поднимите «солнышко», а если вы чувствовали себя неуютно, у вас что-то не получалось, тогда – «тучку». Спасибо, детки. Вы все большие молодцы! Я горжусь вами! Теперь давайте все по прощаемся с гостями! До свидания! Сау болыныз!

Анализ

1. Достигла цели.

2. Управилась по времени.

3. Использовались разные технологий.

4. Дети активно участвовали.

5. Были физминутки.

6. Было проведено итог занятий.

7. Было еще самооценка и награждение.