В.Голышкин "Вратарь"

Раздел

VIII. МЫ ВЫБИРАЕМ СПОРТ

ФИО педагога

Школа

Средняя школа имени Абая

Дата

Класс 5

Количество присутствующих:|Количество отсутствующих:

Тема урока

§ 79-80 В. Голышкин «Вратарь»

Цели обучения в соответствии с учебной программой

5.3.1.1. Понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания.

5.3.4.1.Владеть видами чтения, чтения по ролям.

5.2.1.1.Владеть словарным запасом, включающие синонимы, антонимы, омонимы.

5.5.1.2. Использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах.

Цели урока:

- понимают общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания;

-используют направленное чтение;

- подбирают синонимы, антонимы, дополняют пословицы в группах»;

-находят грамматическую основу предложения, указывают время и число глагола-сказуемого.

Критерий оценивание

1.Отвечают на вопросы;

2.Находят ключевые слова и словосочетания.

3.Находят грамматическую основу предложения.

4.Указывают время и число глагола-сказуемого.

5.Составляют синквейн, класстер, интеллектуальную карту

5.Указывают верные и неверные утверждения.

Привитие ценностей

Вести здоровый образ жизни, привить любовь к спорту

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

5 минут

Середина урока 35 минут

I. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

(К)Четверостишие «Эмоциональный круг»:

«Встанем рядышком по кругу,

скажем здравствуйте друг-другу.

Нам здороваться не лень, всем привет и добрый день!

Если каждый улыбнется, утро доброе начнется!

Актуализация пройденного материала

Прием «Мозговой штурм»

(К)Способ дифференциации «Группирование»:

Делимся на группы по карточкам

1.Футболисты

2.Тенисисты

3.Воллейболисты

II. Актуализация знаний

(К) (К) Упр.480 Прочитайте. Подумайте, какие слова составляют предложение, какие не составляют

Учащиеся встают в круг, улыбаются, хором говорятчетверостишие, приветствуют друг-дуга.

Отвечают на вопросы по прошедшим темам.

Учащиеся выбирают карточки, разложенные на столе.

Учащиеся отвечают на вопросы, приводят примеры

ФО

Взаимооценка.

ФО.Словесная оценка

Слайд №2

Слайд №3

Слайд 5

Учебник

русского языка 5класса, изд. «Атамура», стр 84

III. Изучение нового материала

Объяснение грамматической темы

(Г)

Задание для групп:

Команда футболистов пишет упражнение 481;

Команда тенисистов пишет упражнение 482;

Команда воллейболистов пишет упражнение 483.

(К)

Физкультурная минутка

Отвечая на вопросы, попробуйте догадаться о чем будет текст?

-Где играют в футбол?

-Кто стоит на футбольных воротах?

-Каким должен быть вратарь?

Прием «Направленное чтение»

Упр. 485 Читаемпо абзацу рассказ В.С. Голышкина «Вратарь»

(Г) Работа в группах.

По жеребию выбирают карточки с заданиями

1.Карточка «Составить синквейн к слову «Вратарь»

2.Карточка «Составить класстер к слову «Футбол»

3.Карточка

«Составить интеллектуальную карту на тему «Здоровье»

IV. Закрепление изученного материала.

(Г) дифференцированная работа в группах.

1.Задание:подобрать антонимы к словам:больше всех, Вовка большой, низкий, хуже, вратарь былы доволен.

2.Задание:замените синонимами из текста:хорошо плавал, лазил по деревьям, случилось не предвиденное

3.Задание

Допиши пословицы:

В здоровом теле….

Здоровье береги….

Здоровье дороже…..

Учащиеся читают четверостишие, опираясь на раздел «Ваш помощник»

Учащиеся пишут упражнения в тетрадях, по одному участнику группы, пишут на доске

Учащиеся встают с места, выполняют упражнения по видео

Ученики читают рассказ по абзацу

Ученик из группы выбирает карточку,

Выполняют задания в группе

Учащиеся выполняют задание в группах по выбору

ФО «2 звезды, 1 пожелание»

Учебник русского языка 5класса, изд. «Атамура», стр 84

Стр 125

https://mp3party.net/music/8960834

Учебник, стр 84, Текст рассказа В.С. Голышкин «Вратарь»

Карточки, постер, маркеры.

Карточки с заданиями, постер, маркеры

Конец урока

5 мин

VI. Итог урока.

(К) Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.

Рефлексия

Приём «Оцени себя на уроке» Нужно подчеркнуть нужное на карточке

«Интересно. Скучно.Безразлично..Отдыхал.Помогал другим.Я понял материал.Узнал больше чем знал.

Дифференцированное домашнее задание:

.А.Составить синквейн к слову «Здоровье»

В.Найти изаписать 5 загадок о спорте.

С.Написать сообщение о любимом виде спорта;

Учащиеся указывают верные и неверные утверждения

Учащиеся подчеркивают на карточках, как они оценили себя на уроке

Учащиеся выбирают домашнее задание по степени сложности

ФО «Взаимооценивание»

Учебник стр87

Разноцветные карточки-рефлексии.

Слайд 8

Учебник,

Интернет ресурсы