Раздел

Робототехника

Ф.И.О педагога

Қонақбаева Бақытгүл Серікқызы

Дата

Класс 5

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Виды роботов и области их применения

Цели обучения

5.3.4.1 – формулировать определение робота;
5.3.4.2 – приводить примеры разновидностей роботов и области их применения;

Цель урока

Сформировать у учащихся представление о понятии «робот», видах роботов и областях их применения; научить определять, какие устройства являются роботами, используя модель SENSE – THINK – ACT; развивать умение анализировать устройства и применять полученные знания на практике.

Привитие ценностей

Привитие ценности «Закон и порядок» формируется через соблюдение правил техники безопасности при работе с компьютером, выполнение заданий по инструкции и установленным правилам, ответственное и аккуратное использование цифровых ресурсов и инструментов искусственного интеллекта, а также уважительное взаимодействие учащихся при работе в парах и группах.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент

Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку и отмечает отсутствующих.
Напоминает правила техники безопасности.

Проводит психологический настрой с использованием интерактивного задания Wordwall:
в «колесе» случайным образом появляются вопросы, на которые учащиеся отвечают
(например: «Кто самый внимательный?», «Кто самый умный?» и т.д.).

Демонстрирует видео с проблемным вопросом, задаёт наводящие вопросы,
подводит учащихся к формулированию темы урока.
Озвучивает тему и цель урока.

Готовятся к уроку.

Приветствуют учителя.

Участвуют в психологическом настрое: нажимают на кнопку, читают вопросы и отвечают на них.

Просматривают видео с проблемным вопросом.
Отвечают на вопросы учителя.
Формулируют тему урока.

Устная похвала учителя.

Презентация

Wordwall

https://wordwall.net/ru/resource/105080381

Видео ИИ

Середина урока:

Объяснение нового материала

Объясняет новую тему с помощью презентации.
Раскрывает понятие «робот».
Знакомит с видами роботов и областями их применения.
Объясняет модель SENSE – THINK – ACT на примерах.
Задаёт уточняющие вопросы по ходу объяснения.

Слушают объяснение учителя.
Рассматривают презентацию.
Отвечают на вопросы.
Приводят примеры роботов.
Уточняют непонятные моменты.

Ученик с ООП получает распечатанную презентацию в виде опорного конспекта.
Следит за объяснением учителя по опорному материалу.
Отмечает ключевые слова и понятия.
Отвечает на вопросы учителя при поддержке опоры.

Устная обратная связь учителя.

Похвала за активность и правильные ответы.

Презентация

Распечатанные слайды для ООП

Середина урока:

Парная работа

Раздает рабочие листы.

Объясняет задания 1-2

Оказывает индивидуальную поддержку учащимся с ООП.

Демонстрирует правильные ответы на слайде.

Работают в парах

Выполняют задания 1-2

Сверяют ответы с образцом.

Учащийся с ООП выполняет задание по упрощённому варианту.

Дескрипторы:

-правильно вставляет пропущенные слова- 1 балл

-указывает место применения роботов- 1 балл

-описывает основную задачу роботов – 1 балл

Обратная связь:

Самооценивание

Проверка по шаблону

Презентация

Рабочие листы

Рабочие листы для ООП

Середина урока:

Групповая работа

Организует деление учащихся на группы.

Объясняет задания 3-4

Оказывает помощь учащимся с ООП, предоставляет дополнительные подсказки.

Определяют номер своей группы:

Работают в группах.

Выполняют задания 3-4

Учащийся с ООП работает по упрощенному варианту рабочего листа.

Дескрипторы:

- правильно соотносит понятия SENSE, THINK, ACT с их описанием – 1 балл

- определяет наличие функций SENSE, THINK, ACT у устройств – 1 балл

- делает вывод, является ли устройство роботом – 1 балл

Обратная связь:

Самооценивание

Проверка по шаблону

Презентация

Рабочие листы

Рабочие листы для ООП

Середина урока:

Практическая работа

Организует практическую работу за компьютером.

Объясняет порядок выполнения заданий.

Контролирует соблюдение правил безопасной работы за компьютером.

Оказывает помощь учащимся при выполнении заданий на платформе Wordwall.

https://wordwall.net/ru/resource/105077293

https://wordwall.net/ru/resource/105077467

Оказывает индивидуальную поддержку учащемуся с ООП

Индивидуально работают за компьютером.

Выполняют задания на платформе Wordwall.

Соблюдают правила безопасной работы за компьютером.

Учащийся с ООП выполняет задания с помощью учителя.

Дескрипторы:

-выполняет задания на Wordwall – 2 балла

- с помощью ИИ создаёт изображение робота – 1 балл

- оформляет мини-презентацию – 1 балл

Обратная связь:

Оценивание учителем

Расспрашивание

Презентация

Рабочие листы

Рабочие листы для ООП

Wordwall

Завершение урока

Предлагает учащимся выполнить рефлексию по итогам урока.

Демонстрирует слайд самооценивания на экране

Объясняет значения каждого варианта рефлексии.

Подводит итоги урока, благодарит учащихся за работу.

Анализируют свою работу на уроке.

Выбирают вариант самооценивания:
«Всё понятно» / «Есть вопросы» / «Нужна помощь».

Высказывают своё мнение при необходимости.

Оценивает свою работу на уроке;

Определяет уровень понимания учебного материала.

Презентация

Видео ИИ