"Виртуалды лабиринттен шығуды табу" 5-сынып

Сабақтың тақырыбы:

Виртуалды лабиринттен шығуды табу

Осы сабақта қол жеткізілетіноқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.3.2.3-Орындаушыларға және олардың командалар жүйесіне мысал келтіру.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушы: 1.Лабиринт, виртуалды лабиринт ұғымы туралы білімдерін толықтырады..

2.Оқып, біліп үйренгендерін теориялық және практикалық түрде тапсырмаларды орындай алады.

Басым бөлігі: Түсінеді, талдайды, әр түрлі лабиринттермен жұмыс жасайды, интернеттен виртуальды лабиринттерді табады.

Кейбір оқушылар :Лабиринттердің қолданылуы олардан шығу алгоритмдерін құруды үйренеді. Білімдерін жинақтайды ,рефлексия жасайды.

Бағалау критерийі

1. Жалпы лабиринттың шығу тарихын біледі .

2. Виртуалды лабиринт пен қарапайым лабиринтті ажыратады.

3. Виртуалды лабиринтті өмірмен байланыстыра біледі.

Тілдік мақсаттары

Оқушылар:

тақырып бойынша балалар кездесетін термин сөздердің мәнін ашып бере алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Балалар үш тілдік терминдер мен жұмыс жасайды.

Аылшынша, орысша сөздіктермен терминдерді пайдаланады. Лабиринт, креатив.

Құндылықтарға баулу

• Тәжірибелік жұмыста шығармашылыққа және креативті ойлауға, жауапкершілікке

• Шынайы өмірден ауытқымауға

• Оқығанды өмірде тиімді пайдалануға

Пәнаралық байланыс

Ағылшын тілі бойынша терминдерді, орыс тілінен сөздіктерді командалар жүйесіне пайдалану.

Алдыңғы бөлім

Лабиринт, шығу тарихы, құрастыру жолдары

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5- мин

Топтастыру

3 мин

8-мин

Оқушылардың назарын аудару

Сыныпта психологиялық ахуал құру.

3-түрлі көңіл-күй смайликтерін тарату арқылы, оқушыларды 3 топқа бөлемін.

Өткен тақырыпты пысықтау мақсатында «пісте шағу» әдісімен сұрақтар беріледі.

1. Лабиринт дегеніміз не?

2. Лабиринттің шығу тарихы туралы не білесіңдер?

3. Лабиринттің құрастыру жолдары.

Оқушылар сұрақтарға жекелей жауап береді.

Стикерлер

Сабақтың ортасы

5-мин

3-мин

4-мин

3-мин

4-мин

4-мин

Жаңа тақырыпқа сілтеме ретінде видеоролик көрсетемін.

Оқушыларға жаңа тақырыпқа байланысты жалпылама тапсырмалар беріледі.

1-тапсырма «Телеграмма» әдісі

1. Неліктен лабиринтті қолданамыз?

Себебі: Түрлі ойындар, логикалық есептеулер барысында лабиринттер көптеп кездеседі. Лабиринттер біздің зейінімізді жаттықтырып, ойлау қабілетімізді жақсартады.

2. Неліктен, лабиринттер көбіне ойын алаңдарында , саябақтарда, балалар ойындарында қолданады?

Себебі: Лабиринттен шығу қызықты әрі ізденіс пен ұшқырлықты талап етеді.

Сондықтан лабиринттерді балалар ойындарына зейін мен ой жаттықтырушысы ретінде пайдаланамыз.

2-тапсырма «Кім жүйрік» әдісі

Компьютерге мәтіндік редакторда сыз. Информатика пәніне қатысты терминдерді тауып, әр түспен жаз. Қанша сөз білесің? Тексер.

Дескриптор:

1. Тақырыптық терминдерді еске түсіреді.

2. Топпен ақылдаса отырып сөздерді табады.

3. Тапсырманың орындалу барысын сынып алдында көрсетеді.

Сергіту сәті. Видеороликтегі роботтар қозғалысын

оқушыларға қайталату арқылы оқушыларды сергітіп аламын.

3-тапсырма «Кімнің ойы ұшқыр» әдісі

Сабақты қорытындылау «Паравоз» әдісі

Тақырыпты қорытындылау мақсатында оқушыларға «биржа» ойынын ойнатамын. Ойынның шартында бугінгі тақырыпқа байланысты құнды ой не болмаса тиімді пайдалану жолдарын ұсынған топтар смайликтермен марапатталады.

Сабақтың соңы

6 мин

Сабақтың соңында оқушылар: жұп болып бір-біріне сұрақтар қояды, жауаптарын тексереді, пікірлерін айтады.

Үйренгендері туралы ойланады

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік текникасын сақтау.

Қабілеті жоғары оқушылар: Топта ұйымдастыру жұмыстарын алады.

Сабақ бойындағы «пісте шағу» әдісімен оқушылардың ойын қозғауға, дамытуға арналады.

Практикалық жұмыстың қабілеті жоғары оқушыларға арналған 2- нұсқасы бар таңдау құқығына ие болады.

Қабілеті орта оқушылар:

Мәтін оқудағы «түртіп алу» әдісі бойынша осы деңгейдегі оқушыларға қолдау береді.

Сабақ барысындағы деңгейлік сұрақтар тізбегі;

Практикалық жұмыс парағы беріледі.

Қабілеті төмен оқушылар:

Деңгейлік сұрақтар;

Мұғалімнің қолдауы;

Практикалық жұмыс беріледі.

Келесі сабақтың мақсаттарын белгілейді

Өздерінің және өзгелердің жұмыстарын бағалайды.

Оқушылар практикалық жұмыста туындайтын қауіп-қатердің алдын-алу шараларын белгілейді. Мұғалімнің рұқсатымен жұмысты бастайды.

Компьютер сыныбында техника қауіпсіздігін сақтау.