Күні: 28.11.2017 ж

Мектеп: Ә. Науаи атындағы № 17

Сынып:10б

Мұғалімнің аты-жөні: М.Вайсова

Пәні : биология

Қатысқандар саны: ___

Қатыспағандар саны: __

Тақырыбы :

Вирустқ. ЖИТС-тің вирусы

Сабақ негіз. оқу мақсаты

Оқушыларға вирустардың ашылу тарихы, құрылымы, түрлері туралы түсініктеме беру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Вирустар туралы үйренеді.

Оқушылардың басым бөлігі:

вирустардың ашылу тарихы, құрылымы, туралы үйренеді.

Кейбір оқушылар:

Оқушыларға вирустардың ашылу тарихы, құрылымы, түрлері, ЖИТС-вирусын үйренеді.

Тілдік мақсат

тұмау, полиомиелит, шешек, аусыл, құтыру; influenza, poliomyelitis, cholera, fever, rabies; грипп, полиомиелит, холера, лихорадка, бешенство

Алдыңғы оқу

Саңырауқұлақтар,жануарлар және өсімдік жасушаларының құрылысындағы ерекшеліктер

Бағалау критерийлері

Оқушылар:Тапсырманы түсінеді оның негізгі қасиеттерін меңгереді.Топтық жұмыстар арқылы материалды меңгереді;Қасиеттерін пайдалана отырып маңыздылығын түрлендіреді;

Құндылықтардыдарыту Көпмәдениеттілік Интернационализм Әлем азаматы

Коммуникативті дағдылар, ұқыптылық, бір-біріне деген құрмет, функционалдық сауаттылық. Жолдастарын тыңдай білу, ой пікірлерімен санасу, өз ісіне жауапкершілікпен қарау дағдыларын дамыту.

АКТ қолдану дағдылары

Осы сабақта оқушылар интерактивті тақта көмегімен тақырыпқа слайдтар арқылы жаңа ақпаратты тез ұғып, түсіну дағдыларын дамыта алады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурс

Басталуы

«Жүректен жүрекке»сергіту сәтті..«Зымыран сұрақтар» әдісі арқылы өтілген тақырыпты қайталау. «Синквейнн» « Сынақтан өткізу» әдәстері арқылы өтілген сабақты бекіту.

Ортасы

Вирустық аурулар — вирустар арқылы таралатын жұқпалы аурулар мен қатерлі ісіктер. Жануар лардың, өсімдіктер мен бактериялардың жасушаларына енген вирустар көптеген қауіпті ауру лар туғызады. Мысалы, тұмау, полиомиелит, шешек, аусыл, құтыру және т.б. аурулар вирус  ар- қылы таралады. Тұмаудың нағыз қоздырғышы 1933 жылы анықталды. Бұл ауру ертеден белгілі. Тұмау індеті адамзатқа шешек пен обадан артық болмаса, кем залал тигізбеген. 1918-1920 ж тұмаумен 500 млн.дай адам ауырып, оның 20 миллионға жуығы қайтыс болған. Конго-Қырым геморрагиялық қызбасы (синонимі: Конго-Қырым-Хазер геморрагиялық қызбасы, крымск-кон- голезски қызбасы, ортаазиялық геморрагиялық қызбасы, карахалак; Crimean-Congo hemorrhagic fever, Crimean hemorrhagic fever-англ.) – жедел вирусты ауру, табиғи ошақты зооноздыға қатыс-ты.Екі толқынды қызбаны мінездейді, жалпы интоксикациямен және тромбогеморрагиялық синдроммен жүреді. Конго-Қырым ауруын алғаш рет рессей дәрігерлері 1944 ж тапқан, кейін бұл ауру Конгода, Нигерияда, Сенегалда, Кенияда смпатталғанВирустың резервуары болып майда жабайы құрт құмырсқалар жатады: орман тышқаны, кішкентай сарышұнақ, русак-қоя- ны, құлақты кірпі. Кене тасмалдаушы және сақтаушы болып табылады. Сиыр обасы сиыр-лар ж/е т.б. ірі жұптұяқтылар (африкалық бизондар, бөкендер, бұғылар, керіктер, гнулар) ауыратын вирусты инфекциялық ауру. Сиыр обасы өлітию түрінде, кілегейлі қабықтардың, әсіресе ішек қарынның кілегейлі қабықтарының, ісініп өліеттенуі, дене қызуының көтерілуі арқылы ерекшеленетін, жіті өтетін вирустық ауру. Ұшық, герпес адам терісі мен шырышты қабықшаларына тұтасқан көпіршіктердің шығуынан болатын вирусты ауру. Инфекция көзі ауырған немесе вирус таратушы адам. Ұшық көп жағдайда жылдың салқын мезгілдерінде, организмнің ауруға қарсыласу қабілеті нашарлап, гиповитаминоздамығанда; әртүрлі жұқпалы аурулармен (тұмау, пневмония, безгек) ауырғанда, кейде жаздың ыстық мезгілінде күн көзіне көп қыздырынғанда шығады. Құтыру (лат. rabies) — құтырған хайуанаттардың: иттің, мысықтың, түлкінің, қасқырдың шакалдың қабуынан немесе тістеуінен пайда болады. Жарқанат және басқа хайуандар да құтыруды таратушы болуы мүмкін

АКТ, тірек сызбалар, суреттер

Аяқталуы

«Ойны жалғастыр» әдісі арқылы жаңа тақырыпты қорытуы. Үй тапсырмасы: §-21.Реферат

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетудіжоспарлайсыз?Қабілеті жоғары оқу-шыларға қандай міндет қоюды оспарлап отырсыз?

Бағалау оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Рефлексия:Сабақмақсат тары дұрыс қойылған ба? Оқушыларнені үй-ренді? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?