Вирусқа қарсы программа

Ұзақ мерзімді жоспардың таралуы:

Желілер және қауіпсіздік

Күні:

Сынып: 7

Мектеп: Б.Косынов ОМ

Мұғалімнің аты-жөні: Конарова Акмоншак

Сабақтың тақырыбы

Вирусқа қарсы қауіпсіздік

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.4.2.1-компьютерді зиянды программалардан қорғау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

• Вирустар және вирусқа қарсы программалармен танысады.

Басым бөлігі:

• Биологиялық вирустар мен компьютерлік вирустардың ұқсастығы мен айырмашалықтарын түсінеді.

Кейбір оқушылар:

• Антивирустық бағдарламаның сынақ үлгісін орнатып, көрсетілген нысанды тексереді.

Бағалау критерийі

1. Вирустар және вирусқа қарсы программаларды біледі

2. Биологиялық вирустар мен компьютерлік вирустардың ұқсастығы мен айырмашалықтары туралы тусіндіреді

3. Антивирустық бағдарламаның сынақ үлгісін орнатып, көрсетілген нысанды тексереді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• вирустар мен басқа да қауіп-қатерлер түрлерін сипаттау

• вирустар және басқа да қауіп-қатерлер компьютеріңізді қорғау керектігін түсіндіру

Пәнге тән лексика және терминология.

Вирус, антивирус , троян, спам

Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері:

Вирустар қауіпті_______, өйткені

Антивирустық бағдарламаны орнату қажет, себебі__________

Құндылықтарға баулу

Ұлттық қауіпсіздік және еліміздің бүкіл әлемдік құндылығына сай оқушыларды белсенділікке, сындарлылыққа, ұшқырлыққа тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Ағылшын тілі, бейнелеу өнері пәндерімен және web-технология арқылы жүзеге асырылады.

Алдыңғы білім

Деректерді қорғау дағдылары қалыптасқандықтан вирусқа қарсы қауіпсіздік шараларын меңгереді деп ұйғарылады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Білу

5 мин

Сәлемдесу.

Ширату сәті. «Таяқша» әдісіОқушылар шеңберге тұрып таяқшаны бір-біріне ұсынады. Ақ жағын берсе алдыңғы тақырып бойынша ақпарат қорғалған жағдайда, қара жағын берсе ақпаратты қорғамаған жағдайда не болатынын айтады.

«Мозайка әдісі» арқылы«Касперский», «Dr Web» белгішелерінің суреттер қиындысын пазл арқылы құрастыру , әр топ мүшесі бір пазлдан алып,қалған бөліктерін іздейді.жиналған суреттер арқылы топқа бөлу

Үй тапсырмасын қайталау

«Бинго» ойыны Лотоға түскен сандарға байланысты сұрақтар беру. Мысалы: 5 - сұрақ.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді, жауабын білетін оқушы Бинго деп айтады.

1.Компьютерлік желі дегеніміз не?
2.Жергілікті желінің қызметі қандай?
3.Корпоративті және аймақтық желлер деген не?
4.Шлюз деп нені атайды?
5.Желілік құрылғыға не жатады?
6.Желілік адаптердің қызметі қандай?
7.Интернетке қандай анықтама беруге болады?

1-топ «Вирус»

2-топ «Антивирус»

Сабақтың ортасы

3 мин

Түсіну

8 мин

10 мин

Қолдану

Жинақтау

7 мин

Саралау

6 мин

«Миға шабуыл»

Экранда сурет көрсетіледі, сол суретке байланысты сұрақтар қойылады?

Тапсырма: 1.Тұмаудың қоздырғышы не? 2.Тұмау бір адамнан екінші адамға қалай жұғады? 3.Тұмауды қалай емдейміз? 4.Тұмаудан қалай қорғануға болады?

Сұрақтарға жауап береді.

Оқушылармен бірлесе отырып сабақтын тақырыбын анықтаймыз, мақсат құрамыз.

1. «Сиқырлы конверт» әдісі. Постер қорғау (топпен жұмыс)

Әр топқа тапсырма салынған конверт ұсынылады.

Ішінде екі топқа арналған тапсырма бар.

1-тапсырма: Вирустардың жіктелуі

2-тапсырма: Вирус жұққан компьютерлерден байқалатын іс- әрекеттер.

І топ: «Вирустар»,

ІІ топ: «Антивирустар»

Оқушылар өздеріне берілген тапсырманы топпен талқылап, постерге түсіреді.

Өзара бағалау «Фигуралар» әдісі

Дөңгелек, текше, үшбұрышты стикерлар арқылы бірін-бірі постерға бағалап, әр оқушының есімінің астына жабыстырады

2. Компьютермен жұмыс (жеке жұмыс)

Техника қауіпсіздігің еске түсіру

Антивирустық бағдарламаның сынақ үлгісін орнатады, көрсетілген нысанды тексереді

Дескриптор: Антивирустың сынақ үлгісін компьютерге орнатты, көрсетілген нысанды тексерді

Бағалау: «Бас бармақ» тәсілі арқылы бағалау

1. «Қос диаграмма әдісі (жұппен жұмыс)

Биологиялық вирустар мен компьютерлік вирустардың ұқсастығы мен айырмашалықтарын салыстыру

1. .............. вирустың анықтамасы.

2. Вирустардың таралу жолдары.

3. Алдын алу шаралары.

Дескриптор:

оқушылар биологиялық вирустар мен компьютерлік вирустардың: ұқсастығы мен айырмашалықтары туралы нақты түсіндіріп өтті

Бағалау. Оқушылар бірін-бірі «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды

Сергіту сәті: Бейнежазбадағы іс-әрекеттерді қайталау

Tarsia бағдарламасының көмегімен төртбұрыщты кеспе қағаздардан тұратын пазлды құрастырады.Қай топ тез құрайды, сол жеңіске жетеді

Дескриптор: Оқушылар компьютерлік вирус пен ақпаратты қорғау туралы дереккөздерден, оқулықтан қарап пазл құрастырады.

Топтар өзара бірін-бірі топтық жұмысты «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бағалау

Оқулық, постер, маркерлер, стикер,планшет

Өте жақсы Жақсы Орташа

Дәптермен жұмыс

«Қос диаграмма» әдісімен

Биологиялық вирустар мен компьютерлік вирустардың ұқсастығы мен айырмашалықтары

Сабақтың соңы

3 мин

«Кеме» әдісі

Кеме суреттері

Саралау сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз. Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырасыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақтау.

Белсенді оқу әдістерінің ішіндегі саралау тапсырмасы «Тarsia» бағдараламасының көмегімен пазл жасау кезінде қарқын алады.

Қауіпсіздік техникасы ережелері.

Сергіту сәті: бейнежазбадағы іс-әрекеттерді қайталау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары

немесе оқу

мақсаттары шынайы,

қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу

мақсатына қол

жеткізді ме? Егер

оқушылар оқу

мақсатына жетпеген

болса, неліктен деп

ойлайсыз? Сабақта

саралау дұрыс

жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде

уақытты тиімді

пайдаландыңыз ба?

Сабақ жоспарынан

ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз.

Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап

беріңіз.

Жалпы бағалау:

Сабақтың ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді. (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2: .

Осы сабақ барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?