Влияние курения, наркотических веществ и алкоголя на развитие эмбриона человека.

Раздел:

9.4B Рост и развитие

ФИО педагога

Жылысбаева М.Б

Дата:

21.04.23г

Класс: 9

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Влияние курения, наркотических веществ и алкоголя на развитие эмбриона человека.

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

9.2.3.3 - объяснять последствия влияния курения, алкоголя и других наркотических веществ на развитие эмбриона человека

Цели урока

Все учащиеся:

• объясняют значение терминов в тексте;

• систематизируют эмбриотоксичные факторы, оказывающие влияние на развитие эмбриона.

Большинство учащихся:

• анализируют, объясняют влияние курения, наркотических веществ и алкоголя на развитие эмбриона человека;

• уточняют последствия влияния вредных веществ.

Некоторые учащиеся:

обсуждают личную ответственность граждан Казахстана в сохранении здоровья будущих поколений.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

5мин

Рассмотри рисунок, сделай тезисы по материалам прошлого урока.

Вызов. Почему в период 3-й и 8-й недели беременности будущим матерям необходимо быть особенно осторожными?

Учащиеся отвечают на вопросы выходят к названию темы урока и целям урока.

2 балла

карточки

Середина урока

15 мин

Стратегия «Записать индивидуальное мнение».

Работа в паре.

После чтения текста учащимся дается задание написать письменную работу по следующей структуре:

1. Индивидуальное мнение о тексте.

2. Доказательства.

3. Пример индивидуального мнения.

4. Доказательство своего мнения.

5. Пример, доказывающий противоположное мнение.

Рекомендации:

Одно предложение – индивидуальное мнение о тексте. Два предложение – доказательство.

Два предложения – пример, доказывающий свое мнение. Одно предложение – доказательство своего мнения.

Два предложение – противоположное мнение. Два предложение – заключение.

Дескрипторы:

• полностью усваивают текст, выполняют задание;

• обсуждают регуляторы роста и развития растений

Задание 2. Просмотр видеофильма «Дневник нерожденного ребенка». Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=4JwhSEvIzuY

После просмотра видеофильма можно задать следующие вопросы:

1. Как вы думаете, по какой причине может остановиться внутриутробное развитие ребенка?

2. Как вы поняли особенности эмбрионального периода?

Слово учителя. Мы слышим, мы знаем о том, что в ХХI веке из-за неблагоприятных факторов окружающей среды, из-за употребления будущими родителями алкоголя, наркотиков, а также курения, рождаются неполноценные дети. Конечно, это болезнь общества. Остановимся на токсических веществах, негативно влияющих на развитие эмбриона.

Защита постеров.

1. я группа: «Влияние окружающей среды на плод в эмбриональный период».

2. я группа: «Влияние токсичных веществ на плод в эмбриональный период».

Дескрипторы:

• сделали красивый постер;

• содержание постера раскрывает тему.

Динамическая пауза. «Прыжки с поворотом».

Описание. Участники стоят друг за другом на дистанции не меньше полметра и смотрят в одном направлении. По сигналу все прыгают с поворотом на 90, 180, 360 градусов.

Цель игры: после прыжка все смотрят в одном направлении. Психологическое значение: игра бодрит, устанавливается атмосфера активности.

Индивидуальная работа. Эссе «Национальные традиции».

Наш мудрый народ придерживается принципа: «Воспитание девочки – воспитание нации». Глава государства Н. А. Назарбаев в стратегии

«Казахстан-2050» и Послании народу Казахстана, говоря о женщинах в нашем обществе, о роли матери, сказал: «Для государства, как и для меня лично, материнство – особая забота… Какой наша страна будет в будущем напрямую зависит от того, что мы сегодня воспитаем в наших детях. Прежде всего необходимо уделить большое внимание воспитанию наших дочерей. Именно они – будущие жены, будущие матери, хранительницы очага».

Есть такие народные пословицы: «Воспитывая сына, воспитываешь мужчину, воспитывая дочь, воспитываешь целое поколение», «Девушке – запрет от сорока дворов» (воспитывают все).

Каков смысл этих пословиц? Свои размышления представьте в виде эссе.

Дескрипторы:

– язык эссе художественный, сравнительно богатый;

– тема в эссе раскрыта.

Учащиеся выполняют задания в группе

8 баллов

Карточки, видеофильм «Дневник нерожденного ребенка».

Конец урока

15 мин

Выполняют СОР «Рост и развитие»

Выполняют СОР

Лист СОР

Рефлексия

5 мин

Радуга. На доске рисуют радугу и на нее прикрепляют стикер с именами учащихся по мере усвоения темы урока. На радуге отражаются уровень усвоения темы учащимися, начиная от темно-красного до розового цвета.

Обобщение знаний

Стикер, цветные карандаши