Внеклассное мероприятие Литературное викторина 10 класс

Цели мероприятия:

1) приурочить мероприятие к предметной Неделе ;

2) проверить кругозор учащихся, умения и навыки, полученные на

уроках русской литературы;

3) воспитывать любовь к предмету и здоровое чувство соперничества;

4) приучать к самостоятельности и ответственности .

Оборудование:

• интерактивная доска

• листочки для участников викторины

• оценочные бланки

Ход мероприятия:

1.Вступительное слово учителя

Здравствуйте,уважаемые учителя и дорогие ребята!

Как известно, в нашей школе проходит Неделя русского языка и литературы. В рамках недели русского языка сегодня мы с вами проведём викторину, которая называется «Знаем ли мы литературные произведения и литературных героев?»

В викторине участвуют 2 команды. Это ученики, которые проявляют интерес и способность к изучению литературы. Вам предстоит пройти нелёгкие испытания, проверить свои знания по русской литературе. Судить ответы участников будет жюри

Познакомимся с членами жюри

1.Джамалов Д.М – директор школы

2.Жолдыбаева Ш.А-методист школы

3.Тлеубаева М.Х-завуч школы

4.Рабига – библиотекарь школы

Название каждого тура написано на интерактивной доске.

Итак, начинаем викторину! Звучат фанфары.

1 – тур «Интеллектуальный марафон»

Ведущий :Это, своего рода, разминка. Каждой команде предлагается 10 вопросов, ответ должен быть предельно кратким, сжатым. За правильный ответ 1 балл. Если у команды нет ответа,имеет право ответить команда соперников. После каждого тура подводится итог. Этим займётся наше уважаемое жюри.

Команде 1:

1. Что такое образное определение? (эпитет)

2. Какой сценой заканчивается действие пьесы Н.В.Гоголя? (немой)

3. Как называли друзья Пушкина в лицее? (французом)

4. Настоящая фамилия Максима Горького? (Пешков)

5. Великий учёный, поэт, основатель МГУ? (М.В.Ломоносов)

6. В каком произведении древнерусской литературы заложена идея сплочения русской народной силы? (В «Слово о полку Игореве»)

7. Кто воспитывал М.Ю.Лермонтова в детские годы? (Бабушка Елизавета Арсеньева)

8. Назовите фамилию Татьяны, героины романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин» (Ларина)

9. Вымышленное лицо, которое принимает писатель? (псевдоним)

10. «Заговорить по-русски – значит заговорить со всем миром» - чьи слова? (С.Сейфуллин)

Команде 2:

1. Что подарил Гринёв Пугачёву в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»? (Тулуп)

2. Один из псевдонимов А.П.Чехова? (Антоша Чехонте)

3. Назовите любимое дерево Есенина. (Берёза)

4. Как звали женщину, которую Тургенев любил всю свою жизнь и посвятил ей свои произведения? (Полина Виардо)

5. Чаша дружбы сделала одного из них убийцей, другого – жертвой. Назовите обоих.. (Моцарт и Сальери)

6. Родоначальник русского сентиментализма? (Н.М.Карамзин)

7.Какой эпиграф предпослал Н.В.Гоголь в своей комедии «Ревизор»? ( На зеркало неча пенять, коли рожа крива)

8.. Кому принадлежит имя Мишель? (М.Ю. Лермонтов)

9.. Что такое «былина»? (произведение устной поэзии о русских богатырях и их подвигах)

10. В каком учебном заведении учился А.С.Пушкин? (Царскосельском)

Ведущий: Итак, уважаемые участники викторины, закончился 1-тур.

-- Слово жюри

2 – тур «Узнай писателя по дате и месту рождения»

Команде 1:

1. Кто родился в 1711 году в деревне Денисовка близ Холмогор около Архангельска? (Михаил Васильевич Ломоносов)

2. Кто родился в 1799 году в Москве?

(Александр Сергеевич Пушкин)

3. Кто родился в 1814 году в маленьком домике у Красных ворот?

(Михаил Юрьевич Лермонтов)

4. Кто родился в 1809 году в местечке Большие Сорочинцы?

(Николай Васильевич Гоголь)

5. Кто родился в 1818 году в Орле, а детство провел в селе Спасское –Лутовинова?

(Иван Сергеевич Тургенев)

Команде 2:

1. Кто родился в 1828 году в Украине неподалеку от Винницы в местечке Немирово?

(Николай Алексеевич Некрасов)

2. Кто родился в 1826 году в селе Спас-Угол?

(Михаил Евграфович Салтыков - Щедрин)

3. Кто родился в 1828 году в Ясной Поляне?

(Лев Николаевич Толстой)

4. Кто родился в 1860 году в Таганроге?

(Антон Павлович Чехов)

5. Кто родился в 1868 году в Нижнем Новгороде?

(Алексей Максимович Горький)

3 – тур «Кому посвящены эти строки?

Сейчас прозвучат строки известных стихотворений, вы назовите, кому они посвящены , также стихотворение и автора.

Команде 1:

1. Я помню чудное мгновенье: 
Передо мной явилась ты, 
Как мимолетное виденье, 
Как гений чистой красоты.

(А. Пушкин, Анне Петровне Керн) 

2. Я не унижусь перед тобою

Ни твой привет, ни твой укор

Не властны над моей душою

Знай: мы чужие с этих пор…

(М.Ю.Лермонтов. Наталье Фёдоровне Ивановой)

3. Исполнились мои желания.

Творец тебя мне ниспослал, моя Мадонна.., 
Чистейшей прелести чистейший образец…

 (А. Пушкин, Наталье Гончаровой)

Команде 2:

1.Я встретил Вас – и всё былое. 
В отжившем сердце ожило,

Я вспомнил время золотое –

И сердцу стало так тепло.

(Тютчев, Елене Александровне Денисьевой)

2.И чем ярче играла луна

И чем громче свистал соловей.

Все бледней становилась она,

Сердце билось больней и больней

 (Фет, Марии Лазич) 

3.Не гляди на её запястья

И с плечи её льющийся шелк

Я искал в этой женщине счастья

Нечаянно гибель нашёл.

(С.Есенин. Айсадора Дункан)

4- тур «Чей это портрет?»

По описанию портрета литературного персонажа назовите героя, а также произведение и автора.

Команде 1:

1. «Она была хороша: высокая, тоненькая, глаза чёрные, как  у горной серны, так и заглядывали к вам в душу». Бэла «Герой нашего времени»

2. «Человек высокого роста, в длинном балахоне с кистями, у него длинное и худое лицо с широким лбом, кверху плоским, книзу заостренным носом, большими зеленоватыми глазами и висячими бакенбардами несочного цвету,оно оживлялось спокойной улыбкой и выражало самоуверенность и ум» Евгений Базаров «Отцы и дети» И.С.Тургенев

3. « Он был замечательно хорош собою, с прекрасными тёмными глазами, ростом выше среднего, тонок и строен... был одет настолько бедно, что похож на оборванца или трубочиста» Родион Раскольников «Преступление и наказание» Достоевский

Команде 2

1. «Наружность его показалась мне замечательна; он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В чёрной бороде его показывалась проседь, живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское»

Емельян Пугачёв «Капитанская дочка» А.С.Пушкин

2. «Он был высокого роста, плечист и сложен на славу.Чёрная курчавая борода закрывала до половины его суровое и мужественное лицо; из-под сросшихся широких бровей смело глядели небольшие карие глаза : с виду этот человек грубый и грозный, а на самом деле – справедливый и добрый» Бирюк И.С.Тургенев.

3. Острижен по последней моде, как денди лондонский одет. (Онегин)

5 – тур «Назовите авторов следующих афоризмов» 

Команде 1:

1. Любви все возрасты покорны. (А.С. Пушкин) 

2. Рожденный ползать летать не может» (Песня о Соколе)

3. «Не хочу учиться, хочу жениться» (Митрофанушка) 

4. Любовь сильнее смерти и страха смерти. (И.С.Тургенев) 

5. У сильного всегда бессильный виноват (Волки ягнёнок) 

Команде 2:

1.Зло порождает зло (Печорин «Герой нашего времени»)

2.Когда в товарищах согласья нет,на лад их дело не пойдёт» (Лебедь, Щука и Рак»

3.Красота спасёт мир? Ф.М.Достоевский

4.«В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда,и душа,мысли»

А.П.Чех 5.«Жизнь прожить – не поле перейти» Б.Пастернак

6 – тур «Литературные анаграммы»

Переставьте буквы в предложенных словах так, чтобы из них получились или литературные термины, или имена писателей, или имена книжных персонажей.

Команде 1

• МОТ---Т—(Единица собрания сочинений) (Том)

• ОПЕР—П-------(Инструмент писателя) (Перо)

• СИЛА----Л-----(Героиня многих басен И.А.Крылова) (Лиса)

• ТОВАР----А-----(Создатель литературного произведения) (Автор)

Команде 2

• АТЛАНТ---Т---(Выдающиеся способности писателя) (Талант)

• ЛОБ+ОДИН---Б----------(Бывшее имение Пушкиных) (Болдино)

• МАК+ШАР-----М-----(Русский детский поэт) (Маршак С.)

• ОМОН+ГОЛ----М---------(Развёрнутое высказывание одного из действующих лиц пьесы) (Монолог)

Сдать листочки в жюри.

7– тур «Чёрный ящик»

Команде 1

А) Вы должны угадать, что находится в этом ящике. Для этого подумайте, что Пушкин во время поездок брал собой, надевая на длинный ноготь (на мизинец), чтобы не сломать длинный ноготь

Команде 2

Б) Какой предмет, имеющий надпись: «Победителю — ученику от побежденного учителя» , хранится в черном ящике? (Портрет В.А.Жуковского, подаренный в 1820 году по окончании поэмы «Руслан и Людмила»)

8.Рефлексия

1.Какой самый трудный вопрос встретился сегодня?

2. Какая новая информация стала для Вас полезной?

9. Подведение итогов и награждение победителей

Вот и закончилась наша викторина. Пока жюри подводит итоги, исполняется песня.

Спасибо за внимание!

Книга — это величайший учитель всего человечества. Это друг, сопровождающий нас от ясельной колыбели до глубокой старости.

Оказавшаяся в наших руках книга способна дать нам очень многое. Но при условии, что и мы отдадим ей часть своего внимания и времени. Во взаимоотношениях с книгой действует вселенский закон взаимообмена и сохранения энергии. Не всякая книга может быть полезна, но и не всякий чтец сумеет извлечь пользу из ценной книги. Как правило, по мере нашего воспитания, зрелости, меняются и наши литературные предпочтения, а вместе с ними и их носители — вечные друзья — книги.

В сравнении с устной речью, театральными и телевизионными постановками, звуковыми записями, кинематографическими и анимационными фильмами, книга, безусловно, занимает лидирующую позицию. Связано это со способом передачи нужной для нас информации. Книга работает напрямую с нашим внутренним миром, притом достаточно деликатно, если можно так выразиться. Читая текст самостоятельно, а не прослушивая содержание книги в чьём-то исполнении, мы соприкасаемся с идеей автора лично. Любой продукт, созданный на основе первоисточника — вторичен. Даже когда родители читают книгу детям, нужно понимать, что ребёнок воспринимает в этот момент не книгу, а её интерпретацию.

Как и во всех занятиях, связанных с воспитанием морально-этических норм поведения, в выборе книги, как и в выборе друга — нужно быть очень щепетильным педантом. Контакт с книгой можно сравнить со свиданием двух влюблённых и как вы сами понимаете, пара должна быть достойной друг друга, тогда из этого наверняка получится что-то хорошее.

Чтение книги— это таинство! Читающий погружается в свой неповторимый, индивидуальный мир, соединяясь внутри своего сознания с более тонкими ментальными мирами всего человечества. Это потрясающее явление.

Книга ‒ источник знаний! Как много интересного и невероятного можно узнать из книг: о любви, счастье, дальних странах. А энциклопедии и словари ответят на любой, даже самый сложный вопрос.

Книга ‒ прекрасный способ проведения досуга. Ведь ничего нет лучше приятного вечера в компании интересной книги: романа, детектива или чьих-нибудь мемуаров. Не так уж и важно, что каждый из нас любит, какому жанру отдает предпочтение. Главное ‒ это читать и наслаждаться всеми этими «буковками», получая не сравнимое ни с чем удовольствие.

Книга ‒ источник знаний! Как много интересного и невероятного можно узнать из книг: о любви, счастье, дальних странах. А энциклопедии и словари ответят на любой, даже самый сложный вопрос.

Книга ‒ прекрасный способ проведения досуга. Ведь ничего нет лучше приятного вечера в компании интересной книги: романа, детектива или чьих-нибудь мемуаров. Не так уж и важно, что каждый из нас любит, какому жанру отдает предпочтение. Главное ‒ это читать и наслаждаться всеми этими «буковками», получая не сравнимое ни с чем удовольствие.