Внеклассное мероприятие "В мире чисел"

Сценарий внеклассного занятия по математике «В мире чисел».

Цель:

1.  Создать условия для систематизации и обобщения знаний детей о цифрах и числах, закрепления навыков счёта в пределах 10;

2. Способствовать развитию мыслительных операций, внимания, памяти, речи,

познавательных интересов, творческих способностей через знакомство с

историческими сведениями о нумерации;.

3. Содействовать формированию положительной мотивации к обучению;

4. Воспитывать целеустремленность, настойчивость, эстетическую культуру,

гуманное и толерантное отношение друг к другу, культуру общения,

взаимопомощи.

Ход занятия

I. Организационный момент.

(Звучит музыка «Дважды два – четыре»)

Слайд 1.

Ученик 1:

Математику, друзья,

Не любить никак нельзя.

Очень строгая наука,

Очень точная наука-

Это математика!

Сегодня объявляется праздник числа.

Нас ждет математика – волшебная страна.

Учитель: На воздушном шаре мы отправляемся в путь в страну « Заниматика»

II. Создание мотивационного пространства.

Учитель: Математику называют царицей наук, и нет такой профессии, где бы ни применялись знания математики.

Входит Математика.

- Здравствуйте, ребята! Я царица всех наук – Математика.

- Ребята, отгадайте загадку.

Проживают в этой книжке
Хитроумные братишки,
10 их, но братья эти
Сосчитают все на свете. (Цифры)

Математика: Да, моё королевство все любят и чтут, в моем королевстве цифры живут.

Приглашаю вас в путешествие по стране "Заниматике".

Слайд №2

Учитель: Кто из вас догадался, какие два слова объединились, чтобы получилось название этой страны?

Дети: « Заниматика» - это занимательная математика.

Учитель: Правильно! Во время путешествия мы будем считать, играть в игры, решать кроссворды и ребусы. Итак, в путь!

А знаете ли вы, ребята, что математика стала наукой только с появлением числа? Ведь поначалу люди не знали ничего о числах и обходились без счета. В те далекие времена, когда человек хотел сказать, например, что у него 5 предметов, он говорил так : « Столько же, сколько пальцев на руке».

И только по прошествии очень долгого времени люди пришли к пониманию того, что различные группы предметов - « 5 пальцев», «5 яблок», «5 домов» - имеют общее свойство – одинаковую численность, которую можно выразить с помощью понятия «5». Так появились числа.

Слайд №2.

Учитель: Но прошло еще много времени, прежде чем люди научились записывать числа цифрами на бумаге.

Сначала они обозначали числа зарубками на камне, на дереве, узлами на веревке и только потом придумали для обозначения чисел значки – цифры. При этом у многих народов эти знаки были разными.

Слайд №4.

Учитель: Очень разные и порою даже забавные были эти «цифры» у разных народов.

В Древнем Египте числа первого десятка записывали соответствующим количеством палочек. А «десять» обозначалось в виде подковы. Чтобы написать15, надо было ставить 5 палочек и 1 подкову. И так до сотни

Слайд №5.

Учитель: Посмотрите на римскую нумерацию. Римские цифры употребляют довольно часто в наши дни. Их можно встретить на часовом циферблате, в книгах они часто обозначают номер тома или главы.

Способ записи чисел, который принят теперь во всем мире, был создан в Древней Индии.

Слайд №6.

Учитель: Цифры 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 называют арабскими, хотя арабы лишь передали в европу способ записи чисел, разработанный индусами.

1. Знают взрослые и дети –

Без умения считать

Плохо жить на свете!

2.

Без счета не будет на улице света,
Без счета не сможет подняться ракета,
Без счета письмо не найдет адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята.

3.

Как подсчитать, сколько кирпичей

Надо для постройки дома,

Сколько металла для корабля –

Всё скажет очень точная наука – математика.

4.

Математика – королева наук!
Без нее не летят корабли,
Без нее не поделишь ни акра земли,
Даже хлеба не купишь, рубля не сочтешь,
Что почем, не узнаешь,
А узнав, не поймешь!

Слайд№7.

Учитель: Наш воздушный шар пролетает над удивительным городом. Здесь обитают необычные жители.

- Догадались, кто они?Обитают цифры.

Учитель: Мы совершим в Цифрограде остановку, прогуляемся по красивым улицам, по широким проспектам и площадям, познакомимся с его жителями.

Нас ждут: переулок Единицы, улицы Шестеркина и Восьмеркина, проспект Девятова, бульвар Семерки, Двойное шоссе, Нулевой поворот, площадь большой Пятерки.

Учитель: Что было бы, если бы в один момент исчезли все цифры и числа? На улицах, площадях, в каждом уголке толпились бы люди в поисках необходимых им квартир и домов. Остановились бы все фабрики и заводы. В магазинах возникли бы огромные очереди. Врачи не смогли бы выписать точных рецептов. В мире воцарилась бы паника и неразбериха. Вот как необходимы нам числа. И стоит только задуматься о них, как мы начинаем относиться к ним совсем иначе.

Учитель. Вы изучили 10 самых важных чисел от 1 до 10 и цифры, которыми они записываются. Расскажите о них.

Просто цифры мало значат,
Их используют иначе.
Их, то складывают вместе,
Чтобы получить число,
Вычитают, умножают, делят –
Цифрам повезло!
Цифры в жизни так важны!
Потому они нужны.

2.

Выстраиваем цифры в ряд,

Они нам много говорят.

Десять их, но сёстры эти

Сосчитают всё на свете.

“0”

Могу назвать его мячом,
А хочешь, дыркой назовем,
А можно бубликом,
Почти что кругленьким.
Но как его не назовем,
Он называется нулем!

“1”

Начинаем представленье
Детворе на удивленье!
Познакомимся, друзья,
Единица – это Я!
Я умею делать стойку,
По канату я хожу,
За собою цифру двойку
На веревочке вожу!

“2”

Два похожа на гусенка
С длинной шеей, с шеей тонкой.

“3”

Три – это заклинатель змей
Вышел с дудочкой своей.
Перед ним танцует змейка –
Хвост крючком, дугою шейка.
Ты на змейку посмотри –
Да ведь это цифра три!

“4”

Гляди, четыре – это стул,
Который я перевернул.

“5”

А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять!
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула!
Налитая, симпатичная,
Цифра самая отличная!

“6”

Цифра шесть – дверной замочек,
Сверху – крюк, внизу – кружочек.

“7”

Цифра семь! Цифра семь!
Цифра легкая совсем!
Семь – точно острая коса.
Коси, коса, пока роса!

“8”

К этой цифре ты привык,
Эта цифра – снеговик.
Лишь зима сменяет осень,
Дети лепят цифру восемь!

“9”

Цифра шесть вниз головой
Стала цифрою другой.
Можете поверить –
Уже не шесть, а девять!

Слайд №8-17

Сценка “Ноль и единица” (дети в коронах цифр).

Ведущий:

Вот это – ноль, иль ничего.
Послушай сказку про него!
Сказал веселый круглый ноль
Соседке единице:

Ноль:

С тобою рядышком позволь
Стоять мне на странице.

Ведущий:

Она окинула его
Сердитым гордым взглядом.

Единица:

Ты – ноль, не стоишь ничего.
Не стой со мною рядом!

Ведущий.

Ответил ноль…

Ноль:

Я признаю, что ничего не стою.
Но можешь стать ты десятью,
Коль буду я с тобою!
Так одинока ты сейчас, мала и худощава,
Но будешь больше в десять раз,
Когда я встану справа!

Ведущий.

Напрасно думают, что ноль
Играет маленькую роль!

Ноль:

Я двойку в двадцать превращу.
Из троек и четверок
Могу я, если захочу,
Составить тридцать, сорок.
Пусть говорят, что я – ничто.
С двумя нулями вместе
Из единицы выйдет – 100,
Из двойки – целых 200!

Ведущий

Ноль без палочки – место пустое,

Помни правило это простое.

Ноль – Король, если палочка слева

Встанет рядышком, как Королева.

- Какое же число стало больше в десять раз, когда рядом поставили 0? (1)

Начинаем представленье
Детворе на удивленье!
Познакомимся, друзья,
Единица – это Я!
Я умею делать стойку,
По канату я хожу,
За собою цифру двойку
На веревочке вожу!

Цифра «1»

1. Рисовал я единицу, получилось – ну и ну! –
Настоящая ракета для полета на Луну!

Учитель: Один – очень важное число. Каждый человек в мире один. Другого такого нет. Одна мама у ребенка. Одно солнце на небе, одна луна. Пифагор и его единомышленники ставили единицу выше других чисел, считая, то именно она начало всех начал, что именно от неё пошёл весь мир. Число 1 часто встречается в пословицах. «Мал да удал», «Один в поле не воин»

Загадки от цифры «1»

Стоит Антошка на одной ножке, его ищут, а он не откликается. (Гриб)

У кого одна нога, да и та без башмака? (гриб)

Плотник острым долотом

Строит дом с одним окном (Дятел)

Одна подружка пролезла другой в ушко (Нитка с иголкой)

На пальце на одном ведёрко вверх дном (напёрсток)

Цифра «2»

Учитель: 

Сколько глаз у человека, сколько рук и сколько ног?
Всем число известно это, без него никто б не смог
Вместе с другом выйти в путь, веселиться, отдохнуть.
Без него никак нельзя, и зовется оно…  (Два).

Стихотворение

Шепчет ротик:

- Эй, послушай,

Что ты, Носик, приуныл?

Ко всему ты равнодушен,

Будто свет тебе не мил?

Грустный Носик отвечал:

- Разве ты не замечал?

Глазок – двое,

Ушек – двое,

Две руки и две ноги.

Только мы живём с тобою

В одиночку, чудаки!

- Что ты, Носик, чем мы хуже,

Говорил тебе не раз:

Если мы с тобою дружим –

Значит, тоже двое нас.

А что лично у вас связано с числом 2?

Игра « Чья пара быстрее?»

Дети делятся на пары и берутся за руки. Каждая пара, не разнимая рук, добегает до стола и быстро складывает в портфель разбросанные по столу тетради, учебники, карандаши, ручки. Затем дети возвращаются на место и рассказывают, сколько и каких предметов было на столе. Побеждает самая быстрая и внимательная пара.

Цифра «3»

А вот это - посмотри,

Выступает цифра три.

Тройка – третий из значков –

Состоит из трёх крючков.

Погляди на цифру 3 –

Точно ласточка, смотри.

Это – месяц дугой,

Ниже месяц другой.

А теперь – посмотри:

Получилась цифра три.

В далёкие времена люди с большим трудом научились считать сначала до двух и только через много-много лет начали продвигаться в счёте. Каждый раз за двойкой начиналось что-то неизвестное, загадочное. Тогда считали «один, два, много».

Долгое время число «3» было для многих народов пределом счёта, совершенством, счастливым числом. Число «3» стало самым излюбленным числом в сказках.

Сказки числом 3 богаты. «Три медведя», «Три царевича», «Три богатыря», «Три поросенка», «Три брата». Русский народ считает число 3 чудодейственным, говорят: «Считай до трех и загадай желания, радость и успех получишь и признание». Поговорки есть: «Бог любит троицу», «Обещанного 3 года ждут».

Ребусы

с 3 жи, (стрижи), 3 о (трио), трикотаж,

Цифра «4»

Я четвертою стою между цифрами в строю!

Цифра новая – четыре.

Стол стоит у нас в квартире,

Сколько ножек у него –

У стола у твоего?

Где мы встречаемся с цифрой 4?

4 стороны света: север, запад, юг и восток.
4 времени года: осень, зима, весна и лето.
4 стихии в природе: огонь, земля, воздух и вода.
4 – символ устойчивости всегда.

4 стороны у квадрата,
4 конца у креста,
4 недели в месяце, как 4 брата.
4 означает надежность всегда.

4 в комнате угла, 4 ножки у стола,
И по 4 ножки у мышки и у кошки.

Древние считали четвёрку символом устойчивости и прочности. Ведь она представлена квадратом, четыре стороны которого означают четыре стороны света, четыре времени года, четыре стихии – Огонь, Землю, Воздух и Воду.

Учитель: Давайте проговорим скороговорку: У четырех черепах четыре черепашонка.

Загадки

Вспушит она свои бока,

Свои четыре уголка.

И тебя, как ночь настанет,

Всё равно к себе притянет (Подушка)

На четыре ноги

Надевали сапоги,

Перед тем, как надевать,

Стали обувь надувать (шины)

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

Под крышей четыре ножки,

А на крыше – суп да ложки. (стол)

Физминутка.

Раз, два, три, четыре, пять –

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться, потянуться.

Два! Согнуться, разогнуться

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

Цифра «5»

Это – фокусник пятёрка.

Вы за ней следите зорко.

Кувыркнётся – раз и два –

Обернётся цифрой два.

5 – пятерка в дневнике,
5 – пять пальцев на руке и на ноге,
5 у звездочки концов.

Числу «пять» отводили особое место, считая его самым счастливым из всех чисел. С этим согласятся все школьники.

Отгадайте загадку:

Перед тобой пятерка братьев,
Дома все они без платьев.
А на улице зато,
Нужно каждому пальто! (Пальцы)

Цифра «6»

Рогалик к бублику приклей, да, только есть его не смей.
Не крендель это, чтобы есть, а просто цифра шесть!

Эта цифра – акробатка:

То шестёрка, то девятка.

6 – считали удивительным числом, так как оно обладает замечательным свойством: получается в результате сложения и умножения чисел, на которые делится: это 1, 2, 3.

Учитель: Задание : обведите числа, сумма которых равна 6.

Загадки:

Чёрен, да не ворон,

Рогат, да не бык,

Шесть ног без копыт,

Летит – жужжит,

Упадёт – землю роет (Жук)

Дом без окон и дверей,

Как зелёный сундучок,

В нём шесть кругленьких детей,

Называется … (стручок)

Цифра «7»

Вот семёрка-кочерга,

У неё одна нога.

Особенно большим почётом в древности была окружена семёрка. Ещё в Древнем Вавилоне были известны семь планет, к которым относили тогда Солнце и Луну. ПО ним стали считать и время. Так родилась семидневная неделя.

Когда-то число 7 было самым большим числом, обозначающим всё! Человек воспринимает окружающий мир через 7 отверстий в черепе (голове): 2 уха, 2 глаза, 2 ноздри, 1 рот. А где вы встречали число 7?

Цифра «8»

Если я перевернусь, то совсем не изменюсь.

Цифру восемь, цифру восемь

На носу всегда мы носим,

Цифра восемь плюс крючки –

Получаются очки.

У восьмёрки два кольца

Без начала и конца.

Цифра восемь так вкусна:

Из двух бубликов она.

Это число в древности считали воплощением надёжности, совершенства. Если перевернуть восьмёрку горизонтально, то получится символ бесконечности.

- Для вас занимательные задачки.

Будьте внимательны!

В тарелке лежали три морковки и четыре яблока. Сколько фруктов было на тарелке? (Морковь – овощ, 4)

Прилетели 2 чижа, 2 стрижа и 2 ужа. Сколько птиц стало

возле дома?(4)

На полке стояли детские книжки. Подбежала собачка, взяла одну книжку, потом еще одну, потом еще две. Сколько книжек она прочитает? (Ни одной – собаки не умеют читать).

У Толи две пары варежек. Сколько у него варежек на левую руку?

2. На розовом кусте было 8 бутонов. К середине дня все бутоны распустились и стали розами. Сколько бутонов осталось нераскрытыми?

3. Сколько целых батонов хлеба можно составить из восьми половинок?

Цифра «9»

Я важней всех потому, что запутать всех могу, если я перевернусь, то другою окажусь!

Девять, как и шесть,

Вглядись.

Только хвост не вверх,

А вниз.

Таинственную силу приписывали числу 9: в одни времена – добрую, в другие – недобрую. Эти поверья возникли, вероятно, тогда, когда пределом счёта было число 8, а за ним – что-то таинственное, странное. В русских народных сказках действие происходит в «тридевятом царстве, в тридесятом государстве», за «тридевять земель»

Учитель: Найдите 9 отличий.  (На доске 2 рисунка, нужно найти 9 отличий).

(Дополнительно)

Загадки о цифрах

1

То ли цифра, то ли вилка,

То ли двух дорог развилка.

В ученической тетради,

Знаю точно, - все ей рады (4)

2

На одной ноге в болоте

Вы меня легко найдёте (1)

3

Повернуть её ты сможешь,

Головой поставить вниз.

Цифра будет всё такой же,

Ну, подумай! Покажи (8)

4

Я неплохо потрудилась –

В кресле мягком развалилась (5)

5

Летом траву я кошу на лугах,

Зимою – на гвозде в сенях (7)

6

Я в озере – лебёдка,

Длинношеяя молодка (2)

7

Змейкой ползу я на сучок,

Ловко цепляюсь я, словно крючок (6)

8

Что за цифра- акробатка?

Если на голову встанет,

Ровно на три меньше станет. (9)

9

Я - горбатая старушка,

Иль старушка-завитушка (3)

10

Скачет мячик по страницам.

Ищет он свою сестрицу,

Что имеет вид кольца –

Без начала и конца (0)

Царица Математика

Математика повсюду!
Только глазом поведешь –
И примеров разных уйму
Ты вокруг себя найдешь!
Тут везде идет работа:
Все подсчитывают что – то,
Всюду можно услыхать:
Раз, два, три, четыре, пять!

И прекрасна, и сильна
МАТЕМАТИКИ страна!

Сам дней не знает,
А другим указывает.

(Ответ: Календарь)

Что ни день, по одежке
Отдает нам Сережка.
А с последней расстался –
Сам куда-то девался!

(Ответ: Календарь отрывной)

 Учитель: - А для чего нужен календарь?

Учитель: Все вы сегодня молодцы. Победила не столько математика, сколько дружба. Ребята, любите математику и всегда дружите с числами.

Исполняется песня «Дважды два – четыре»