Название дисциплины/модуля

ООД «Математика»

Наименование темы

Математическая эстафета

Педагог

Курс

Группа:

Дата проведения занятия

Тип занятия

Внеклассное занятие

Цели обучения/результаты обучения

Повторение и закрепление навыков решения арифметических действий с многозначными числами, практико-ориентированных задач посредством эстафетных заданий с элементами гимнастики.

Критерии оценивания

Отрабатывает навыки вычисления; систематизирует навыки решения арифметических действий с многозначными числами; умеет работать с текстовыми заданиями, включая базовые элементы гимнастики;

развивает интеллектуальные способности, логическое мышление, зрительную память, физические качества (гибкость, координацию, навык снятия мышечного напряжения) и развивает интерес к математике посредством игр;

объединяются как цельная группа; развивают сочувствие, дружбу, взаимопомощь, гордость и показывают лидерские качества.

Учебно-методическое оснащение, спрсправочная литература

1.А.Е.Әбылқасымова, В.Е. Корчевский, З.Ә. Жумагулова, Алгебра и начала анализа: Учебник для 10 классов естественно- математического направления обшеобразовательных школ.1-2 часть. Алматы: Мектеп, 2019г.

2.А.Е.Әбылқасымова, В.Е. Корчевский, З.Ә. Жумагулова, Алгебра начало анализа: методическое руководство+CD, дидактические материалы, сборник задач, электронный тренажер, 10 класс, Алматы: Мектеп, 2019 г.

Техническое оснащение, материалы

плакаты, карточки с заданием по математике, 3 мяча, 3 обруча, 3 скакалки.

Ход занятия

Этапы занятия

Организационно-методические

указания

1.Организационный этап:

5 минут

• Построение, приветствие.

- Сообщение задач урока.

В одну шеренгу.

Четко, громко.

2.

Строевые упражнения:

10 мин

Команды: «Становись!», «Равняйся!», «Смирно!», «Вольно!». «Солға!» «Оңға!» «Айнал!»

Расчет по порядку. Повороты: «Направо!», «Налево!», «Кругом! Раз-два»,

- Ходьба в чередовании с легким бегом.

• Упражнения на месте

Обратить внимание на осанку, правильность выполнения строевых упражнений.

Соблюдать дистанцию, из строя не выходить. Обратить внимание на правильность выпол­нения упражнений.

3 Основной этап

25 мин

Эстафеты с элементами гимнастики:

1. Спортивная эстафета «Разминка»

Математическое задание «Восстанови цепочку вычислений»

Первый участник пробегает по прямой, добегает до плаката. Решает задание на плакате. Закончив решение, забирает маркер, и бежит обратно по прямой передает эстафету следующему игроку. Последний участник команды, становится перед всей командой и вся команда поднимает руки вверх, что означает окончание прохождение эстафеты.

(на плакатах)

Цепочка примеров:

2 Спортивная эстафета «Прыжки со скакалкой»

Математическое задание:

«Решение уравнений сложной структуры»
«Сравни, не вычисляя»

«Вычисли, используя свойства арифметических действий»

Первый участник прыгает со скакалкой по прямой до карточек. Решает задание на карточке. Закончив решение, забирает маркер, и бежит обратно по прямой передает эстафету следующему игроку. Последний участник команды, становится перед всей командой и вся команда поднимает руки вверх, что означает окончание прохождение эстафеты.

Математическое задание

Решить уравнение.
1. 3*х-7800=1200 2. (х+2958):57=139
3. 350:х+60=110 4. Х*60-9000=54000
5. 34000+х*1000=76000 6. а-458:2=78

Ответы: 1) х=3000 ; 2)х=4965 3)х= 7 ; 4)х=750; 5) х=42 ; 6)а=770
Ставят знак «больше», «меньше», «равно»
Сравни, не вычисляя:
1. 9880:2 9880:20

2. 8452*26 26*8452

3. 6800*540 540*8600

4.42800*58 58

5.390*532 370*532

6.4200:20 4200*20

Ответы: 1) бол 2)равно 3) мен 4) бол 5) бол 6)мен
Задание записывается на отдельной карточке, где должно быть место для решения.
1.(360*5)*2=

2. (700*4)*5=

3. (300*20)*5=

4. (400+800)+600=

5. 700+(300+7)=

6. 800+ (200+300)=

Ответы: 1) 3600 2)1400 3)30000 4)1800 5)1007 6)1300

3. Спортивная эстафета «Движение с обручем»

Математическое задание:

«Реши задачу по математической грамотности»

Первый участник ставит два обруча попеременно на пол и двигается по прямой до фишки. Обратно бежит к следующему участнику. Последний участник получает задание, возвращается к команде.

Команда сообща, вместе выполняет задание.

Математическое задание:

Решают на плакате задачу по математической грамотности

4. Этап подведения итогов занятия и рефлексия

4 минут

Построение. В одну шеренгу

Подведение итогов эстафеты. Отметить учащих­ся, наиболее лучше справившихся с за­даниями.

Вот закончились наши соревнования. Вы показали свою ловкость, собранность, взаимовыручку, смекалку. Выступали как одна дружная команда, но в каждых соревнованиях есть победители. Мы поздравляем команду, занявшую призовое место. Желаем другим командам проявлять себя во всех соревнованиях, которые будут проходить в течение всего учебного года.

Спасибо командам за участие в соревнованиях.

5. Этап информирования о домашнем задании

1 минута

Решение задач на математическую грамотность.

Регулярное занятие гимнастикой.