Воспитательное занятие: "МОЯ СЕМЬЯ"

Образовательная область: «Познание»

Раздел: ФЭМП

ТЕМА: «МОЯ СЕМЬЯ», «МОЯ УЛИЦА»

Цель: выявить уровень усвоения программного материала по образовательной области ФЭМП на начало учебного года.

Задачи:

• Обобщить полученные знания. Закрепить умения по всему пройденному материалу: количество и счет в пределах 5; умение сравнивать предметы по высоте, ширине, ориентировка во времени и в пространстве; различать геометрические фигуры, решение математических задач, закреплять представления о частях суток.

• Развивать восприятие и представления детей через накопление и расширение сенсорного опыта. Развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление за счет обучения приемам умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, установление причинно-следственных связей).

• Воспитывать интерес к математике, и желание работать в коллективе.

Оборудование: 5 домиков различной высоты, разрезные картинки с достопримечательностями города Шымкента, 2 бублика, 3 медвежонка, 4 зайца, 2 розы, 5 щенят. Объемные геометрические фигуры, шары, полоски картона разной ширины на каждого ребенка (зеленого и коричневого цветов, карточки с геометрическими фигурами, маленькие мячики по количеству детей.

Образовательные области: Познание, Коммуникация, Социализация, Чтение художественной литературы, Музыка.

Ход НОД:

(Воспитатель настраивает детей на начало занятия, используя психогимнастику).

Воспитатель: Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты – мой друг!

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Мы по кругу пойдем

Хоровод заведем (ходьба по кругу).

С добрым утром, глазки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ушки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ручки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ножки!

Вы проснулись?

Глазки смотрят.

Ушки слушают.

Ручки хлопают.

Ножки топают.

Воспитатель: Все проснулись? Потянулись! Улыбнулись!

Молодцы, а теперь проходим на свои места.

Ребята, перед тем как познакомимся с новой темой этой недели давайте вспомним прошедшую тему недели «Моя семья»

-Что такое семья?

-Назови членов семьи…

-Мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра –это…?

-Молодцы! Кто хочет рассказать о своей семье?!

Хажер: рассказ по семейному коллажу.

Самира: рассказ по семейному коллажу.

Воспитатель: А, теперь познакомимся с новой темой недели «Моя улица», урок по ФЭМП.

Ребята, я сегодня хочу пригласить вас в путешествие по нашему городу, нашим улицам.

Воспитатель: Сегодня я приглашаю вас в путешествие по нашему городу.

На носочки поднимитесь,

Влево, в право повернитесь,

И в Шымкенте очутитесь.

Воспитатель:

1- задание: Чтобы отправится в путешествие нам нужно пройти по тропинкам: узкой и широкой. Мальчики будут строить широкую тропинку, а девочки – узкую. Возьмите по одной полоске, и постройте две тропинки.

(дети строят 2 тропинки: узкую и широкую).

Воспитатель: Наше путешествие продолжается.

Воспитатель:

2- задание: Ребята, перед вами улица, на которой живут сказочные герои – медведь, волк, лиса, заяц и петушок. Дома наших сказочных героев нужно расставить в правильном порядке – начиная с самого высокого и заканчивая самым низким.

(работа в подгруппах – ребенок на мольберте раскладывает домики по величине)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто живет в первом домике? Во втором? В третьем? В четвертом? В пятом?

Дети: В первом домике живет медведь. Во втором домике живет волк. В третьем домике живет лиса. В четвертом домике живет заяц. В пятом – петушок.

Воспитатель:

3-задание: Ребята, у меня в руках волшебные картинки. Это иллюстрации достопримечательностей нашего города, но злой Волшебник тут пошалил, и картинки рассыпались на части. Хотите попробовать их собрать?

(воспитатель предлагает детям разрезные картинки с изображением театров и музеев нашего города. (дети в подгруппах собирают картинки)

Воспитатель:

4-задание: Следующая улица нашего города. Улица на которой живут веселые цифры. Впиши в пустые клетки цифры, которые стоят перед и после тех, что уже вписаны.

Воспитатель:

5-задание: Ребятки, а сейчас мы с вами отправимся в парк и там поиграем в мячики.

(воспитатель предлагает детям сесть на палас и взять в руки по мячику)

Психогимнастика и Пальчиковая игра с мячами.

Воспитатель предлагает детям: Возьмите мяч (шар) в левую руку, в правую. Положите шар впереди себя. С правой стороны от себя. С левой стороны. Положите шар позади себя.

(Инструкции повторяются 2 раза в разном порядке)

Воспитатель продолжает:

6-задание: Ребята, нашей волшебной корзине, находятся загадки. Я буду вам загадывать, а вы внимательно слушайте и отгадывайте.

(Из «волшебной корзины» воспитатель достает предметы и обыгрывает задачки с помощью игрушек).

1. Сколько бубликов в мешок

Положил ты петушок?

- Два. Но дедушке дадим

И останется (1)

2. Четыре зайца шли из школы,

Но вдруг на них напали пчелы.

Два зайчика спаслись едва,

А сколько не успели? (2)

3. На пасеке три медвежонка

Играли в прятки у бочонка.

Один в бочонок еле влез.

А сколько убежали в лес? (2)

4. Две розы Маша сорвала,

В подарок маме принесла.

Сорви еще и подари

Ты мамочке не две, а: (3)

5. Пять щенят в футбол играли,

Одного домой позвали -

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет? (4)

Физкультминутка «Мы по улице шагаем»

Мы по улице шагаем,

Этажи в домах считаем: (дети ходят маршевым шагом)

Раз этаж, два этаж –

Двухэтажный домик наш. (подскоки)

По бульвару мы шагаем,

Липы с клёнами считаем: (ходят маршевым шагом)

Один, два, три, четыре, пять…

Трудно нам их сосчитать. (ходят на носочках, руки на поясе)

Поспешим, прибавим ходу,

Подойдём мы к переходу. (ходят широким шагом – «лыжник»)

К светофору подошли.

Красный цвет мигнул нам: «Жди!»(ходят на месте, с высоко поднимая ноги)

Вот уж жёлтый свет погас,

Зелёный - пропускает нас. (подскоки и ходьба на месте)

Воспитатель:

7-задание: Ребята, сейчас мы с вами зайдем в магазин: «Игрушки». Посмотрите, какие здесь красивые игрушки. Вы должны их сосчитать и показать правильную цифру. (дети считают и показывают цифру).

Воспитатель: А после нашего путешествия вы поиграете этими игрушками.

(Воспитатель просит детей встать в круг.)

Воспитатель: Ребята, вот и заканчивается наше волшебное путешествие

На носочки поднимитесь,

Влево, вправо повернитесь,

И в группе снова очутитесь.

Воспитатель: Ребята, где мы путешествовали?

Дети: По улицам нашего города Шымкент.

Воспитатель: На каких улицах нашего города мы побывали?

Дети: На улице сказочных персонажей, на улице веселых цифр, на улице достопримечательностей нашего города, в парке, на улице торговых магазинов…..

Воспитатель: А, что есть на ваших улицах?

Дети: Школа, детский сад, магазин, парк, светофор, дорога, дома и т.д..

Воспитатель: Ребята, а вам понравилось путешествовать по улицам нашего города? Если понравилось – возьмите себе солнышко. А если кому- то не понравилось – возьмите тучку.