Времена года

Тема: Времена года.

Цель: познакомить детей с новыми словами . Научить рассказывать о всех временах года Обогащать и развивать речь учащихся. Воспитывать положительный дух соревнования. Знать природные особенности времен года. Уметь красочно описывать зиму, весну, лето и осень. Иметь интерес к предмету.

Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Повторение.

*Запиши слова по образцу:

Класс - классный, осень- ......., рано - ......., весна - .......

3.Новая тема.

*Спиши. Вставь пропущенные буквы, проверь по словарю.

Ул.. тела злая в..юга,

Прин..сли т..пло гр..чи.

Поб..жали друг за другом

Беспокойные ручьи.

• О каком времени года говорится в стихотворении? Почему?

• В году четыре времени года: зима, весна, лето, осень.

Новые слова:

зима- қыс весна- көктем

лето-жаз осень- күз

год-жыл

• У каждого времени года есть свои особенности, каждое время года красиво по-своему.

• Назовите «зимние» месяцы: ... ... , «весенние» месяцы: ... ... , «летние» месяцы: ... ... , «осенние» месяцы: ... ... .

страница 153, упражнение 1- (картинки)

• Посмотрите на картинки. Какое время года вам нравится больше всех? Почему?

• Кто родился зимой? (встают «зимние» дети).

• Кто родился весной? (встают «весенние» дети).

• Кто родился летом? (встают «летние» дети).

• Кто родился осенью? (встают «осенние» дети).

(получилось четыре группы; они рассаживаются за круглыми столами отдельно друг от друга)

• Сейчас вы будете «защищать» своё время года. Вы должны доказать, что ваше время года самое лучшее. Время на подготовку – 7 минут, на «защиту»- 5 минут.

4.Закрепление.

Дети «защищают» своё время года. Каждая группа выступает 5 минут.

5.Итог.

- Итак, ребята, какое время года самое лучшее?

(Подходим к выводу, что зима и весна, лето и осень - все времена года важны)

6.Домашнее задание: страница 154, упражнение 2 - пересказ.