Времена года

Этапы деятельности

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Мативационно – побудительный

Здравствуйте ребятки! Строимся друг за другом в колонну по одному.

Ребята повторяем за мной:

Шаг легкий, корпус поднят, руки опущены вдоль корпуса. Движения в круге делаем против часовой стрелки.

Ребята, строимся на середине зала в линии лицом к зеркалам в шахматном порядке, обращаем внимание на осанку, спинка ровная, выполняем поклон.

Дети уже переодетые в танцевальную форму, приветствуют учителя, выстраиваются друг за другом в колонну по одному, и под звуки торжественного марша, начиная с левой ноги, исполняют танцевальный шаг– шаг с носка на всю стопу. Со сменой музыкального сопровождения меняются движения (ходьба на полу пальцах, пятках, боковой галоп, бег и т.д).

Строятся на середине зала в линии лицом к зеркалам в шахматном порядке (выполняют поклон девочки, затем мальчики)

Организационно-

поисковый

Разминка: “В деревне летом” Педагог. Наступило лето. Ярко светит солнце. Вокруг много цветов, летают разноцветные бабочки. В хорошую погоду можно отправиться в путешествие. Садимся в вагончики, поехали!!! (изображаем паровозик, ту- тууу) Остановка «Деревня» Закройте глаза, представьте деревянный дом с большими окнами, вокруг него ходят домашние птицы: куры, гуси. На грядках растут овощи. Где-то совсем близко промычала корова. Раз, два, три откройте глаза. Вот мы и прибыли.

Используется музыка: Т.Некрасова “Песенка веселых поросят”, И.Пономарева “Ежик”.

Текст сопровождается движениями в образах и музыкой.

Представьте, что теперь вы все обитатели птичьего двора. Раннее утро. Вот гордо подняв голову, прохаживается по двору, заложив крылья за спину, петух и кричит: “Ку-ка-ре-ку!”. На крылечко важно и мягко выходит кот. Он садится на задние лапки, а передние плавно облизывает и умывает мордочку, уши, плечи приговаривая: “Мяу!”. Неуклюже и смешно, переступая с ноги на ногу, выходит утка и начинает клювом чистить свои перышки, приветливо покрякивая “Кря-кря!”. Гордый гусь вышагивает, медленно поворачивая голову, приветствуя “Га-га-га!”. Хрюшка, повалившись на бок и, вытянув передние и задние ноги, резко поднимает голову, прищуривает удивленно глаз и спрашивает “Хрю-хрю?”. Стоя спит, опустив голову, лошадь. Вот она открывает глаза, поднимает одно ухо, поднимает голову и второе ухо и радостно ржет: “И-го-го!”. Просыпаются курицы и начинают суетливо бегать по двору “Ко-ко-ко!”. Все проснулись. С добрым утром!

Ребята, а хотите отправиться в лес? Быстро садимся по вагончикам!!! Ту-тууу! Остановка «Волшебный лес» Закройте глаза. Представьте вокруг себя разноцветные деревья. (педагог берет и бросает вверх разноцветные листья.) Да, это осень сделала их такими красивыми. Мы видим и желтые, и зеленые, и красные листья. Откройте глаза – мы в осеннем лесу.

А какие деревья вы знаете?

.

Мы побывали в огороде, а сейчас отправимся дальше, Садимся по вагончикам и едем (туууу –тууу) Остановка «Фруктовый сад»

Как много здесь деревьев! Яблони, груши, а вот и слива. Подходите сюда. Потанцуем возле нее.

Ребята, что то похолодало, мы пока ездили, зима наступила. Хотите отправиться на снежную поляну, быстрее в вагончики!!! Следующая остановка “Зимние забавы” Поехали!!!

Закройте глаза, и я вас превращу в снежки, которые очутились в снежном облаке. Оно такое легкое, мягкое, пушистое, белое-белое. Раз, два, три – открывайте глаза. Сейчас все вместе поиграем. Садитесь на волшебные льдинки. Я буду кидать вам мяч, и задавать вопрос, а вы будете его ловить и отвечать. Вот ребятки слушайте мои вопросы:

Птицы что делают?

Мороз что делает?

Снег что делает?

Молодцы ребятки, правильно ответили, а сейчас мы поедем кататься на санках под веселую песенку . Повторяйте за мной.

(Используется музыка: М.Глинки “Детская полька”.)

Вы, наверное, очень устали от зимних забав. Нужно нам немного отдохнуть. Садимся в паровозик и едем дальше! Остановка «Солнечный зайчик»

Закройте глаза, представьте солнечного весеннего зайчика. Он заглянул вам в лицо, а вы нежно гладите его ладонями: на лбу, на носу, на щеке, на подбородке. Поглаживаете шею, живот, руки, делаете все медленно и аккуратно, чтобы не спугнуть солнечного зайчика. Он не озорник, он любит и ласкает вас, а вы погладьте его, подружитесь с ним

Дети внимательно слушают, встают в паровозик и совместно с учителем выполняют разминку.

Дети слушают, начинают повторять за учителем движения, при этом произнося звуки животных.

Дети имитируют вагончики, строясь друг за другом, и движениями идут по кругу.

Дети отвечают на вопрос. Например: дуб, береза, акация, тополь… под музыку подбирают листья, показывают и собирают в корзинку

Дети строятся друг за другом и идут по кругу, совместно с учителем исполняют песню:

Мы танцуем возле сливы солнечным и летним днем.

Так мы кружимся на месте и вам песенку поем.

Так мы топаем ногами, посмотрите: раз, два, три.

Так мы хлопаем руками, с нами вместе повтори!

(Повторяется два-три раза под музыку).

Дети изображают паровозик, ту-тууу

Дети отвечают на вопросы, ловят мяч и кидают обратно учителю.

Дети совместно с учителем выполняют соответствующие песне движения:

Наши дети в санки сели, громко песенку запели,

Покатились далеко, не догонит их ни кто.

За веревочку возьмитесь и катитесь с горки в низ.

(Дети, держась за талию друг друга передвигаются за впереди идущим “змейкой” по залу)

Вдруг салазки на бок – хлоп! Все попадали в сугроб.

(Дети, расцепившись, приседают в разные стороны на пол)

Ай-яй-яй, Ай-яй-яй, все попадали в сугроб.

(Обхватив голову ладошками, качают головой)

Ну, вставай, вставай, дружок, и отряхивай снежок.

(Дети имитируют встряхивание снега с плеч, рук, корпуса)

Снова в саночки садись, с горки весело катись.

Дети строятся друг за другом в паровозик и идут по кругу.

Садятся и выполняют плавно движения, повторяя за учителем.

Рефлексивно-

корригирующий

 Подошло время прощаться, всем уже пора домой. Раз, два, три, открывайте глаза. Вспомните, где мы сегодня с вами побывали и что делали? Давайте вспомним, всё чему мы научились во время нашей поездки, соберем это все в наш волшебный чемодан и поедем домой.

Путешествие получилось очень интересным, а теперь все по вагончикам и домой! До скорых встреч!

Дети под музыку изображают все выученные движения, складывая атрибуты в чемодан.

Дети выполняют поклон, встают в паровозик и под музыку движением выходят из класса