Раздел

I. Моя семья и друзья

Урок 5

Ф.И.О (при его наличии) педагога

Рысбаева Шолпан Калиевна

Дата

27.01.2026

Класс

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Всё о моей семье

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий);

2.2.2.1 создавать высказывание из 2–3 предложений по картинке/на основе сю-жетных картинок;

2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения;

2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя);

2.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи слова- предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам (с помощью учителя).

Цели урока

Познакомить с понятием слова-действия, на какие вопросы они отвечают; научить использовать их в настоящем времени; составлять вопросительные предложения и высказывание по картинке.

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Организационный момент

2 мин

Приветствие учащихся на двух языках.

Сообщение темы урока.

Учащиеся отвечают

на приветствие.

2. Проверка домашнего задания

5 мин.

Проверяет домашнее задание.

Ученики наизусть рассказывают пословицу.

Словесная похвала

3. Актуализация знаний.

3 мин.

(П) Учитель предлагает прослушать текст и назвать членов семьи.

Выполнить задание 1 в Рабочей тетради.

Учащиеся слушают текст, говорят, о чём он. Называют членов семьи.

Выполняют задание 1

в Рабочей тетради.

Прием «Три хлопка»

Учебник,

задание 1

Рабочая тетрадь № 1, с. 8

4. Усвоение новых знаний и способов действий

35 мин.

(П) Учитель предлагает составить вопросы.

Дескрипторы:

– рассказывают об интересах семьи;

– называют увлечения членов семьи;

– называют слова-действия.

Учитель предлагает найти ошибки, исправить их.

Учащиеся составляют вопросы, задают их одноклассникам, слушают их ответы,

называют слова-действия.

Учащиеся читают предложения, находят

в них ошибки, исправляют.

Оценивание

по дескрипторам

Учебник,

задание 2

Учебник,

задание 3

5. Закрепление изученного материала

3 мин.

(П)Учитель предлагает прочитать текст и рассказать, чем заняты дети.

Выполнить задание 2 в Рабочей тетради.

Учащиеся рассказывают, кто что делает.

Выполняют задание 2

в Рабочей тетради.

Верно/неверно

Учебник,

задание 4

Рабочая тетрадь № 1, с. 8

6. Рефлексия

3 мин.

(К) Вспомните, чему вы научились на этом уроке.

Учащиеся рисуют себя красным карандашом на той ступеньке,

на которой считает нужным.

Самооценка

7. Домашнее задание

2 мин.

Учитель дает инструктаж

по выполнению домашнего задания.

Рассмотрите картинки и расскажите, что любит делать семья Саната.

Учебник,

задание 5