Материалдар / ВСЕ СОР И СОЧ 3 КЛАСС РУССКИЙ ЯЗЫК
2023-2024 оқу жылына арналған

қысқа мерзімді сабақ жоспарларын

жүктеп алғыңыз келеді ма?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған

ВСЕ СОР И СОЧ 3 КЛАСС РУССКИЙ ЯЗЫК

Материал туралы қысқаша түсінік
ВСЕ СОР И СОЧ 3 КЛАСС РУССКИЙ ЯЗЫК
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ
03 Ақпан 2024
605
9 рет жүктелген
Бүгін алсаңыз 25% жеңілдік
беріледі
450 тг 338 тг
Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
logo

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

    1. ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ (3 КЛАСС)



    1. СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА СКВОЗНУЮ ТЕМУ «ЖИВАЯ ПРИРОДА»

ФИО


Слушание

Послушай текст и выполни задания.


Природа- это все то, что нас окружает и радует глаз. Сегодня условно природу можно разделить живую и неживую. Что относится к неживой природе? Это камни, природные явления, планеты и звезды. Химики, физики, геологи изучают неживую природу.

Все, что растет, дышит, питается и развивается относится к живой природе. Это животные, растения, микроорганизмы.


1.О чем этот текст?

А) о планете Земля

В) об изучении природы

С) о живой и неживой природе

D) о работе химиков, физиков, геологов


2. Геологи изучают:

А) животных

В) микроорганизмы

С) неживую природу

D) растения

3. Рассмотри иллюстрацию, заполни таблицу. В первую графу напиши все то, что относится к живой природе, во вторую графу названия неживой природы.


Живая природа

Неживая природа








Говорение Стихотворения «Собака друг человека». Соблюдайте речевые нормы





















Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Живая природа»

ФИО обучающегося _______________________________________


Критерий оценивания

Уровень учебных достижений


Низкий

Средний

Высокий


Отвечает на вопросы по содержанию текста, заполняет таблицу



ЗShape1 атрудняется при ответах на вопросы, при разграничении живой/ неживой природы

ДShape2 опускает ошибки при ответах на вопросы, при разграничении живой/ неживой природы

ВShape3 ерно отвечает на вопросы,опреде ляет принадлежность к живой/ неживой природе


Участвует в речевой ситуации , соблюдает речевые нормы

ЗShape4 атрудняется при составлении диалога, при соблюдении речевых норм

ДShape5 опускает ошибки при составлении диалога, при соблюдении речевых норм


РShape6 аскрывает тему диалога, соблюдает речевые нормы


    1. СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА СКВОЗНУЮ ТЕМУ «ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО, ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО?»

Подраздел

Чтение

Письмо

Цель обучения

3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения

3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме и создавать постер

Критерий оценивания

  • составляет уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев

  • пишет связные предложения, создает постер

Уровень мыслительных навыков

Применение


Время выполнения

20 минут



Чтение [http://razumniki.ru/chto_legche_oseeva.html]

Прочитай текст и выполни задания.

«Что легче?» В.А. Осеева

Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл.

Идут домой - боятся:

- Попадёт нам дома!

Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?

- Я скажу, - говорит первый, - будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец и не будет браниться.

- Я скажу, - говорит второй, - что дедушку встретил. Обрадуется мать и не будет бранить меня.

- А я правду скажу, - говорит третий.- Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.

Вот разошлись они все по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка- глядь, лесной сторож идёт.

- Нет, - говорит, - в этих местах волка.

Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь - вдвое.

Второй мальчик про деда рассказал. А дед тут как тут - в гости идёт.

Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь - вдвое.

А третий мальчик как пришёл, так с порога во всём повинился. Поворчала на него тётка да и простила.


1.Сформулируйте 3 уточняющих вопроса по текста:

1)___________________________________________________________________

2)___________________________________________________________________

3)___________________________________________________________________

2. Раскройте характер героев произведения. Заполните «Концептуальную таблицу».


Образ

Нравственные качества

Отношение к жизни

Оценка герою

Первый мальчик




Второй мальчик




Третий мальчик





Письмо

3.Напишите связные предложения (5-7 предложении) на тему «Что такое хорошо, что такое плохо». Создайте постер «Лучшие качества человека».


Критерий оценивания

задания

Дескриптор

Балл

Обучающийся


Составляет уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев


1

составляет 1 вопрос

1

составляет 2 вопрос

1

составляет 3 вопрос

1

2

заполняет графу «Нравственные качества»

1

заполняет графу «Отношение к жизни»


заполняет графу «Оценка герою»


Пишет связные предложения, создает постер

3

раскрывает тему

1

соблюдает объем (5-7 предложении)

1

соблюдает грамматические нормы

1

создает постер

1

Всего баллов

6

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Что такое хорошо, что такое плохо»

ФИО обучающегося _______________________________________


Критерий оценивания

Уровень учебных достижений


Низкий

Средний

Высокий


Составляет уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев


ЗShape7 атрудняется при составлении уточняющих вопросов по содержанию текста

ДShape8 опускает ошибки при составлении уточняющих вопросов по содержанию текста

ВShape9 ерно составляет уточняющие вопросы по содержанию текста


Пишет связные предложения, создает постер

ЗShape10 атрудняется при составлении предложении, при создании постера

ДShape11 опускает ошибки при составлении предложении, при создании постера



Б

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!
Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды
Ресми байқаулар тізімі
Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!