Предмет: Русский язык
Класс: 4 с
казахским языком обучения.
Урок № 16
Дата проведения урока:
23.10.17 год.
Тема урока: Мать и сын. Правописание разделительных Ь и Ъ
знаков.
Цели урока: -совершенствовать у учащихся диалогическую
речь;
-способствовать их активному участию в беседе,
учить отвечать на поставленные вопросы развёрнутым полным
ответом;
-систематизировать ЗУН по правописанию
разделительных Ъ и Ь знаков;
-воспитывать желание доводить начатое до
конца.
Критерии достижения:
ученики:
-грамотно составляют диалог по
образцу;
-усвоили правописание разделительных Ъи Ь знаков
;
-осмысливают изучаемое, связывая его с
жизнью;
-к
поставленным вопросам подходят критически.
|
Время.
|
Действия
учителя
|
Действия
учащихся.
|
Формы
оценивания
|
Использ.
ресурсы.
|
|
2
мин
|
Организационный
момент.
Приветствует учеников. Мобилизует
внимание на урок.
Делит на группы:
«Доброта»
«Отзывчивость»
|
Проявляют подготовленность к уроку.
Акцентируют внимание.
Делятся на группы, распределяют
обязанности.
|
|
Термины
|
|
2
мин
|
Создание благоприятной
атмосферы.
Предлагает прочитать слова приветствия со
слайда.
|
Повторяют хором вместе с
учителем.
Собрались все мы в
круг,
Я- твой друг, ты- мой
друг.
Крепко за руки
возьмёмся,
И друг другу
улыбнёмся.
|
|
ИКТ
|
|
5
мин
|
Опрос домашнего
задания.
1.Предлагает прочитать составленные
предложения с местоимениями.
|
Читают составленные предложения с
местоимениями.
|
Критериальное
|
Тетради учеников
|
|
5
мин
|
Беседа . Раскрытие темы
урока.
Со слайда демонстрирует рисунки, где
изображены дети, помогающие взрослым. Задаёт
вопросы:
-Что и кто изображён на
картинках?
-Какую помощь оказывают дети
взрослым?
-Помогаете ли вы дома
взрослым?
-Как вы благодарите взрослых за заботу
о вас?
|
Отвечают на
вопросы.
При затруднении опираются на помощь
учителя.
Приводят
примеры
|
Критериаль-ное
«Солнышко»
«Сердечко»
|
Критерии
оценок.
Иллюстрации с изображением детей, помогающих
старшим по хозяйству
|
|
7
мин
|
Осмысление . Практикум.
1.Предлагает ознакомиться с тестом «Мать и сын», произвести
его перевод, ответить на данные вопросы, направленные на раскрытие
основной идеи рассказа:
-Почему в первый день фасоль показалась
мальчику невкусной?
-Для чего мать взяла сына в
поле?
-После трудового дня почему фасоль была
вкусной?
|
Читают
текст.
Производят
перевод.
Отвечают на
вопросы.
Делают вывод из
прочитанного.
|
Критериальное
|
Учебник
ИКТ с
вопросами
|
|
7
мин
|
Работа над грамматической темой
урока.
Приводит примеры
правописания разделительных Ъ и
Ь.
2. Упр.6. В театре. Вставить ь
и ъ.
|
Слушают орфограмму. Приводят
примеры
Выполняют
упражнение
|
«Звёздочки»
|
Слайд
Учебник
Тетради
|
|
2
мин
|
Физминутка
Включает ритмичную
музыку
|
Выполняют танцевальные
движения
|
|
Аудиозапись
|
|
2
мин
|
Домашнее
задание
1.
Упр.15.
2.Упр.13. Выучить
пословицы.
|
Записывают
задания.
|
|
|
|
3
мин
|
Оценивание.
Подводит итоговую
оценку.
|
Участвуют в процессе
.
|
|
Бланк
оценок.
Набранные
«солнышки»
«звёздочки»
|
|
5
мин
|
Рефлексия.
-Какой вывод я сделал(а) из темы
урока?
-Почему наши группы называются «Доброта»
«Отзывчивость»?
|
Высказывают свои
мысли.
|
|
|
ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
