Индивидуальный план развития (ИПР) на ближайший учебный год

1. Цель профессионального развития

Основная цель: повышение качества преподавания и развитие цифровых компетенций через внедрение ИИ-инструментов в учебный процесс, совершенствование методических материалов и расширение профессиональных навыков.

(Раздел сгенерирован ИИ. Мною скорректированы формулировки цели под специфику моей педагогической деятельности — уточнение связано с необходимостью точнее отразить мои реальные профессиональные приоритеты.)

2. Ключевые задачи на год

1. Освоение и внедрение цифровых инструментов (включая ИИ) в образовательный процесс.

2. Повышение качества учебных материалов и оценочных средств.

3. Развитие навыков проектной и исследовательской деятельности учащихся.

4. Совершенствование компетенций в области воспитательной работы.

5. Развитие собственных soft skills (коммуникация, тайм-менеджмент, самоорганизация).

(Задачи предложены ИИ. Я уточнил их формулировку и адаптировал под требования аттестации и специфику школы. Такое уточнение необходимо, чтобы задачи были достижимыми и измеримыми.)

3. Развитие профессиональных компетенций

3.1. Методические компетенции

• Разработка и обновление КСП, КТП, интерактивных материалов.

• Внедрение элементов адаптивного обучения.

• Использование ИИ для подготовки КИМов, тестов и материалов для дифференциации.

(Сгенерировано ИИ, мной дополнено пунктом про адаптивное обучение, так как это направление соответствует моим интересам и требованиям профессионального роста.)

3.2. Цифровые компетенции

• Освоение продвинутых функций ИИ (создание диалоговых сценариев, автоматизация рутинных задач).

• Использование образовательных платформ (Google Classroom, LMS, тестовые сервисы).

• Создание авторских цифровых материалов.

(Список сгенерирован ИИ. Я добавил конкретные платформы, так как именно они используются в моей школе.)

3.3. Коммуникативные компетенции

• Участие в вебинарах, педагогических советах, методических объединениях.

• Отработка навыков обратной связи ученикам.

• Развитие навыков эффективной коммуникации с родителями.

(ИИ предложил структуру, я дополнил конкретными формами деятельности.)

4. План мероприятий по саморазвитию

(Таблица сгенерирована ИИ. Я доработал временные рамки и формы, учитывая реальный учебный график.)

5. Ожидаемые результаты

• Повышение эффективности уроков через использование ИИ.

• Рост качества учебных и диагностических материалов.

• Улучшение взаимодействия с учениками и родителями.

• Укрепление методической базы преподавателя.

• Повышение цифровой и коммуникативной компетентности.

(Раздел полностью сгенерирован ИИ — он соответствует требуемому формату.)

6. Список элементов, созданных с использованием ИИ

Сгенерировано ИИ:

• Базовая структура ИПР.

• Предложения по целям, задачам и профессиональным компетенциям.

• Таблица плана мероприятий.

• Формулировки ожидаемых результатов.

Доработано мной:

• Корректировка целей и задач под специфику деятельности.

• Уточнение цифровых и методических инструментов, актуальных для моей школы.

• Реалистичная адаптация сроков.

• Добавление пунктов по адаптивному обучению и реальным формам методической работы.

Обоснование:
Доработки внесены для того, чтобы ИПР отражал реальные профессиональные цели и соответствовал школьным требованиям. ИИ генерирует универсальный план, но педагог уточняет детали, адаптирует формулировки и корректирует сроки, чтобы документ был практически применим.