Материалдар / Was machen die Jugendlichen in ihrer Freizeit?

Was machen die Jugendlichen in ihrer Freizeit?

Материал туралы қысқаша түсінік

Play Football, Volleyball,Basketball,tennis – spielen Fuβball, Volleyball,Basketball, tennis Listen to Music-hören Musik Dance-tanzen Do sport-treiben Sport

Касенова Кулемхан Ерасимовна

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

19 Мамыр 2022

304

0 рет жүктелген

Неміс тілі Сабақ жоспары 11 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Short term plan / Kurzfristiger Plan

Viertel 3

Schule : Kishishygan secondary school

Datum: 04.04

Lehrer’s name: Kassenova Kulemkhan Erasimovna

Klasse 11_ә_

Nummer prasent:

Nummer abwesend:

Unterrictsthema:

“Was machen Jugendliche in ihrer Freizeit?”

Term 2			School: Kishishygan secondary school
Date: 13.12			Teacher’s name: Kassenova Kulemkhan Erasimovna
Grade 11_ә_			Number present:	Number absent:
Theme of the lesson:			“Sie wohnen in einer Stadt am See”Deutshland
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to		11.3.2 кейбір жалпы және оқу тақырыптары аясында шағын, қарапайым мәтіндердегі арнайы ақпаратты және детальдарды еркін түсіну 11.4.4 жеке ақпарат беру үшін қысқа электронды хаттарды қолдаумен жазу
Lesson objectives		Identify the meaning of the theme.
		Use speaking and listening skills to solve problems cooperatively.
		Discuss and give their opinions by own words.
Language objectives		Read an article about an alternative lifestyle.
Plan
Planned timings	Teacher`s activity				Learners` activity	Assessment	Resour ces
Beginning the lesson	Warm up. Guten Tag, liebe Kinder! Wie geht es euch? Danke, auch gut. Wer fehlt heute? Der wievielte ist heute? Setzt euch bitte. Ich freue mich uber unsere Stunde.				Danke, gut. Und Ihnen? Heute fehlt…. Alle sind da Heute ist der …
Main Activities	Seht bitte auf die Leinwand an. Was ist das?Was meint ihr, woruber sprechen wir heute in der Stunde? Antworte auf die Fragen! Wohnst du in der Stadt oder im Dorf? Liegt deine Stadt am Fluss? An welchem Fluss liegt sie Liegt sie im Gebirge? Wo liegen die Städte? London: Paris: Moskau: Prag: Wien: Dein Tagesablauf личные местоимения и притяжательные артикли пишутся всегда с большой буквы: Du, Dir, Dich, Dein (Singular), Ihr, Euch, Euer (Plural) Akkusativ oder Dativ? Ergänze. 1. Für welch... Fach lernst du mehr,für Mathe oder für Physik? 2. Bei welch... AG möchtest du mitmachen? 3. Welch... Lehrerin findest du streng? 4. Welch... Fächer findest du besonders interessant? 5. In welch... Fach bist du gut? 6. In welch... Klasse bist du? 7. An welch... Tagen hast du Sport? 8. Welch... Note hast du geschrieben? 9. Bei welch... Lehrer lernst du am liebsten? 10. In welch... Schule gehst du?				Das sind die Hauser Complete Discuss the task Lesen Auswahlen komponenten	Verbal Assess ment	CD https://youtu.be/yrSx6A5J-2A
Ending the lesson	Assessment. Giving the hometask.
End 1min	Feedback: Teacher asks students what task was difficult to them and which pair worked well.
Additional information
Differentiation – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?			Assessment – how are you planning to check learners’ learning?			Critical thinking
Differentiation can be achieved through the selection of activities, identification of learning outcomes for a certain student, provision of individual support to learners, selection of learning materials and resources based on the individual abilities of learners.			Monitoring Feedback on the work			Students think critically,exploring,developing, evaluating and making choices about their own and others’ ideas
Reflection Were the lesson objectives/learning objectives realistic? Did all learners achieve the lesson objectives/learning objectives? If not, why? Did my planned differentiation work well? Did I stick to timings? What changes did I make from my plan and why?			Spinnennetz 2 Æ für die Einschätzung des Unterrichts deines Lehrers Æ Setze dazu bitte für jeden Teilaspekt mit einem roten Stift ein Kreuz an jene Stelle des Spinnenfadens, welches zeigt, wie zufrieden du damit bist: Æ dabei bedeutet: 1 = sehr zufrieden, 2 = recht zufrieden, 3 =teils/teils, 4 = wenig zufrieden, 5 = nicht zufrieden Lehrer:____________ Klasse:______________ Datum:___________ 2 Mit freundlicher Genehmigung MS Niederwiesa 1 Tempo Verständlichkeit Abwechslung SchülerLehrerVerhältnis Umgang mit Störungen 2 4 3 5 Mitsprache der Schüler Struktur/ Ordnung Übungsphasen
Summary evaluationWhat two things went really well (consider both teaching and learning)? 1: 2: What two things would have improved the lesson (consider both teaching and learning)? 1: 2: What have I learned from the lesson about this class or individuals that will inform my next lesson?

Lernziele

11.3.2 кейбір жалпы және оқу тақырыптары аясында шағын, қарапайым мәтіндердегі арнайы ақпаратты және детальдарды еркін түсіну

Unterrictsziele

Identifiziere das Bedeutungsthema.

• Wenden Sie Ihre Sprach- und Hörfähigkeiten an, um Probleme kooperativ zu lösen.

• Diskutiere und ihre Meinung mit eigenen Worten äußern.

Spracheziele

Lesen Sie einen Artikel über einen alternativen Lebensstil.

Plan

Geplante Zeiten

Tätigkeit des Lehrers

Aktivität der Lernenden

Bewer

tung

Ressourcen

Beginn des Unterrichts

Warm up.

Guten Tag, liebe Kinder! Wie geht es euch? Danke, auch gut. Wer fehlt heute?Der wievielte ist heute?

Setzt euch bitte. Ich freue mich uber unsere Stunde.

Danke, gut. Und Ihnen?

Heute fehlt….

Alle sind da

Heute ist der …

Hauptaktivitäten

Seht bitte auf die Leinwand an. Was ist das?Was meint ihr, woruber sprechen wir heute in der Stunde?

Play Football, Volleyball,Basketball,tennis – spielen Fuβball, Volleyball,Basketball, tennis

Listen to Music-hören Musik

Dance-tanzen

Do sport-treiben Sport

Books-Bücher

Play the guitar-spielen Gitarre

Play monopoly- spielen monopoly

Sprecht über die Statistik „Was machen deutsche Jugendliche in der Freizeit“

96% - Musik hören
67% - Freunde treffen
55% - fernsehen
34% - Sport machen
32% - Bücher lesen
28% - ins Kino gehen
25% - Computer spielen

17% - einkaufen gehen

Повторение порядка слов в вопросительном предложении, в сравнении с английским языком.

What do you do in your free time?

Was machst du in deiner Freizeit?

What is your hobby?

Was is dein Hobby?

-повторяют порядок слов в утвердительном предложении.

My hobby is…

Mein Hobby ist …..

-проведение опроса в группе

-анализ опроса

Септік

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Материал іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Осы аптаның ең үздік материалдары

Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары

Аттестацияда (ПББ) 100% келетін
тақырыптармен дайындаймыз

Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз

Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады

Толығырақ