Я дыбысы 1 сынып

Сабақ: Сауат ашу

Күні: 15.02. 2017ж

Сабақтың тақырыбы: 125. Ұлттық кейіпкерлер туралы не білемін? Я дыбысы мен әрпі

Сынып: 1

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.2.9.2Дыбыстардың сөздегі қызметін түсіну(ь,ътаңбалары мен ф,в,ц,ч дыбыстары,е,ю,я қосарлы дыбыстары)және дұрыс оқу

1.2.1.2 Оқудың түрлерін(буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді оқу.түсініп оқу)қолдану

1.2.5.1 Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе қойылған сұраққа жауап беру

1.1.4.1. Мәтін мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжа

Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар істей алады:

Я дыбысы мен әріпін біледі..

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбір оқушылар істей алады:

Сөздерді тұтастай оқи алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Сюжетті сурет арқылы әңгіме құрап, болжай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған сұрақтар:

— Алдар көсе қандай адам?

• Бай баласы ше?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

-Неліктен я әрпі дауысты дыбыстар қатарына жатады ?

Алдыңғы оқу

Я я әрпі мен дыбысын біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығуларме қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы

1 мин

1мин

3 мин

1 мин

Ынтымақтастық ахуалын құру

Амандасу.Оқушыларды түгендеу. «Жақсы тілек!».

Топқа бөлу. Төлдердің суреттері арқылы топқа бөліну

1. Топ. Шаян

2. Топ. Қоян

3. Топ. Баян

Қызығушылығын ояту (ҰЖ)

(Алдар көсе туралы мультфильм қарау).
— Алдар көсе қандай адам? (көңілді, қу, ақылды)
— Мультфильм ұнады ма?

-Тағы да басқа қандай Алдар Көсе туралы мульфильм білесіңдер?

Бағалау «Мадақтау»

Суреттер

бейнеролик

Ортасы

4 мин

1 мин

5 мин

1 мин

1 мин

5 мин

5 мин

4 мин

1 мин

5 мин

1 мин

6 мин

Оқулықпен жұмыс ҰЖ

Келген жерімізден жалғастырайық

Мәтінді оқып, әрі қарай түсінеміз

Әр топтан бір- бір оқушы мәтінді тізбектеп оқиды

Бағалау: жұлдызша арқылы

Мәтінмен жұмыс ТЖ

1-топ

Алдаркөсе туралы тағы не білетіндеріңді ойласып, әңгімелеңдер

2-топ

Мәтіннен я әрпі бар сөздерді тап

3-топ

Жаяу ,таяғым сөздеріне дыбыстық талдау жаса

Бағалау: Бағдаршам

Сергіту сәті «Сұр қоян» өлеңі.

Алдаркөсе мен бай баласы мәтінін рөлге бөліп сахналық көрініс көрсетеді. ТЖ

Алдаркөсе, Бай баласына мінездеме беру ЖЖ

-Алдар көсе қаңдай?(ақылды, тапқыр, мейірімді...)

-Бай баласы қандай?(Аңқау,сараң, ақылсыз....)

Топпен жұмыс

1-топ

Берілген сөздерге мағынасы қарама-қарсы сөзді тап.Сөйлем құра

Баяу-жылдам,тез.

2-топ

Мысық неге мияулады?

3-топ

Буындық лото. Буындардан сөз құра: Қо, са, қи, яз, ша, ян, та, яз ,ян, яр, қи, я, пи, (қоян, саяз, таяз, қияр, пияз, тақия )
Бағалау :Шапалақ

Дәптермен жұмыс (Ж)

Дәптермен жұмыс
- Я әрпін ауада жазып көрсету
- Я дыбысының бас, кіші әріптерін тақтаға жазып көрсету
-Я әрпі бар сөздерін жаздыру

Берілген әріп элементтерін каллиграфиялық нормаға сай , таза, ұқыпты жазуға үйрету.

Бағалау смайлик арқылы .

Қалыптастырушы бағалау тапсырмаларын орындату:(Ж)

Оқулық

тапсырма

бағдаршам

сурет

тапсырма

жұмыс дәптері

смайлик

Тапсырма

Соңы

1 мин

Кері байланыс: Топта бөлінген суреттерін сары,қызыл, жасыл түске бояйды

Не қиын болды? Не қызық болды? Не маңызды болды?

Сурет

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Ұжымдық жұмыс

Топтық жұмыс

Ұжымдық жұмыс

Жұптық

Топтық жұмыс

Жеке жұмыс

Бағалау.

А)Мадақтау

жұлдызша

бағдаршам

шапалақ

1. Дүниетану, әдебиеттік оқу, еңбекке баулу

2. АКТ арқылы

Рефлексия

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?