Я стану настоящим человеком

Раздел 2

Быть человеком.

ФИО учителя

Дата

присутствующие

отсутствующие

Класс

4

Тема урока

Я стану настоящим человеком

Цели обучения в соответствии с учебной программой

4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь, соблюдая речевые нормы;

4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительное чтение, выборочное чтение, чтение по ролям);

Цели урока

Учащиеся научатся слушать, читать и понимать текст, принимать участие в речевой

ситуации; писать короткие тексты по заданной теме, использовать в речи слова-числа.

Привитие ценностей

П.№123 (02.05.2025г)-Воспитание честности и справедливости через проект «Адал азамат»

Понимание ценности труда в жизни человека, семьи, общества.Уважение к труду, людям труда.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

оценивание

ресурсы

Начало урока

1.Организационный момент

Создание эмоционального настроя, прием «Акростих». 2.Проверка домашнего задания

3.Актуализациязнаний

(К)Рассмотрите картинку к произведению Б. Сокпакбаева «Меня зовут Кожа». Прочитать название. Предположить,о

чем может говориться в тексте.

Учащиеся на первую букву своего имени называют свое лучшее качество. Учащиеся рассказывают правило использования местоимения МЫ. Учащиеся рассматривают картинку к произведению Б.Сокпакбаева «Меня зовут Кожа».Читают название.

Предполагают, о чем может говориться в тексте (о мальчике по имени Кожа, о его учебе, проказах).

Прием

«Аплодисмен

-ты». Обратную связь дает учитель. Прием

«Словесная похвала»

Музыка «Палитра настроения» Учебник, задание 1

Середина урока

Усвоение новых знаний и способов действий

(К) Учитель предлагает прочитать текст, ответить на вопросы:Подтвердилось ли ваше предположение?

Для кого Кожа составил правила?

Учитель предлагает ответить на вопросы:

Назовите их по порядку.

Произносите правильно! участник – учас[н]ик

Работа над новыми словами. Новые слова:

секретное заседание – құпия жиналыс; недисциплинированный ученик–тәртіпсіз оқушы.

(И) Учитель предлагает посмотреть отрывок из фильма«Меня зовут Кожа» (реж.АбдуллаКарсакбаев,1963г.) Что делал мальчик? Чем отличаются правила в фильме и книге? Какие из них тебе подходят? Почему?

Учитель предлагает рассмотреть схему, составить высказывание и записать в тетради. Быть человеком – это заботиться о людях. Быть человеком – это совершать хорошие поступки. П) Учитель предлагает дополнить диалог своими правилами. Написать их в тетради.

Учащиеся читают текст, отвечают на вопросы

Учащиеся после просмотра видео

Отвечают на вопросы

На кого смотрел Кожа?

Кем он себя считает?

Почему Кожа составил правила?

Сколько правил он составил?

Чтение новых слов

Работа над правилами

Учащиеся выполняют физминутку.

Беседа и рассуждение над записью Учащиеся по схеме в учебнике составляют высказывания, затем зачитывают их друг другу.

(П)Учащиеся в парах дополняют диалог своими правилами и записывают их в тетради.

Первое правило – хорошо учиться. Второе правило – быть дисциплинированным учеником.

Третье правило–Уважать старших.

Обратную связь дает учитель. Прием«Три хлопка».

Прием«Дарю звездочку».

https://

ru.wikipedia.

Учебник, задание2

https://

kazgeo.kz/o

_kazahstane

Учебник, задание3

Физминутка по ссылке https://

yandex.kz/

video/

preview/

30030331404

6952761

Конец урока

5.Закрепление из ученного материала

(П)Учитель предлагает составить акростих со словом ЧЕЛОВЕК.

6.Рефлексия

Учитель предлагает по приему «3-2-1» выделить 3 главные мысли за урок, 2 – проговорить или записать 2 термина или 2 практических примера, использованных при изучении темы, 1 – сформулировать один вопрос, ответ на который хотели бы получить

После изучения темы(задать1вопроспотеме классу, однокласснику (-це).

7.Домашнее задание

Учитель предлагает выполнить в рабочей тетради творческое задание

Учащиеся составляют акростих:

Ч–честность; Е-единство с природой;

Л–любовь; О – отвага;

В– воспитание;

Е– естественность;

К-красота души и тела.

Учащиеся по приему

«3-2-1» выделяют 3 мысли за урок, 2 термина или 2 практических примера по теме, придумывают вопрос, на который хотели бы получить ответ.

Прием«Три хлопка».

Прием

«3-2-1».

Запись на интерактивной доске

Прием – на интерактивной доске

Рабочая

тетрадь

№1,стр.15, задание 3