Ы.Алтынсарин «Дүние қалай етсең табылады?»

Пән: Қазақтілі Т2

Бөлім VІІ. Сауда мен көмек: Екіжақты келісімді сауда.

Күні : 28.01.24.

Педагогтің аты-жөні: Сатибалдиева Д.З..

Сынып: 10-«Б».

Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың Ыбырай Алтынсарин «Дүние қалай етсең, табылады?»

тақырыбы:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

10.1.4.1. поэзиялық шығарманы тыңдау, шыармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау.

10.2.5.1. пікірталастың «пікірталас-монолог», «пікірталас-диалог», «пікірталас-полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу.

Сабақтың

мақсаты:

Барлық оқушылар: есімдіктерді біледі, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолданады;

орта көлемді прозалық, поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдайды, көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтай алады, өз пікірін білдіре біледі

Тілдік мақсаттар

Әлі, үшін, көмек.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 минут)

«Қима қағаздар»

Сабақ мақсатымен таныстыру

Оқушыларға қима қағаздар таратылады. Сол арқылы өз тобын тауып орналасады.

Әр топ бір-біріне жақсы тілек айту арқылы көңілді армосфера орнатады

Сабақтың тақырыбын, мазмұнын келтірілгеен мысалдар арқылы болжайды.

Күлегештер

Слайд

Сабақтың ортасы

(6-37 минут)

6-тапсырма

Жеке жұмыс

Жазылым

Жұптық жұмыс

Жазылым

7- тапсырма

Топтық жұмыс

Мәтінмен жұмыс

Берілген жоспарды ретімен жаздыру

Жазылым айтылым

1- тапсырма

«Атаулар туралы үш сұрақ»

Сызбамен жұмыс

Тыңдалым,айтылым.
Диалогты тыңдап, берілген сұрақтарға жауап береді

1.Ыбыай Алтынсарин - кім?

2.Оның қандай шығармаларын білесің?

3.Н.И.Ильминский - кім?

Кітаптағы көрсетілген ережеге сүйене отырып екі оқушы өзара хат алмасады. Жазған хаттың ішінде 5 үстеу болуы керек.

Осы жылы қаңтардың 8 күні менің көптен ісім орнын келіп,....

1.қайдан?

2.қалай?

3.қандай?

ақын

«Бас бармақ»

Дескриптор:

- сұрақтарға жауап береді.

Өзара бағалау

Дескриптор:

Хатты дұрыс жазады

Өздік етіс жалғауларын дұрыс пайдаланады

Өзара бағалау: «Өте жақсы», «Жақсы», «Талпын»

«Бас бармақ»

Оқулық 24-27- бет

сөздік

Слайд

Оқулық

25- бет

Сабақтың соңы

3 минут

Үй тапсырмасын беру. Оқу.

Кері байланыс

«Бағдаршам» әдісі

Қызыл- мүлдем түсінбедім

Сары- жартылай түсіндім

Жасыл-толық түсінікті

Оқушылар сабақта алған білімдерін бағдаршамның түстері арқылы түсінгенін білдіреді

Бағалау

Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.