Раздел VI

ВОДА – ИСТОЧНИК ЖИЗНИ

ФИО педагога: Дуйсенова Гулсара Мусахановна.

КГУ «Средняя школа №139» Сырдарьинского района Кызылординской области

Дата:

Класс 8

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

ТЕМА УРОКА: § 61. Янка Мавр. «Сын воды».

Цели обучения в соответствии с учебной программой

8.2.4.1 - создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и /или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений.

8.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства

Цели урока

Учащиеся к концу урока создают монологическое высказывание; анализируют художественное прозаическое произведение, определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства ;

Ход урока

Этап урока

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Организацион-

ный момент.

3 минуты

I. Организационный момент.

Психологический настрой. Шум моря.

Деление на группы.

Учащиеся слушают

https://www.youtube.com/watch?v=V37AjKXZY2g

Презентация

Изучение нового материала

7 минут

7 минут

10 минут

5 минут

5 минут

3 минуты

II. Актуализация знаний. Стратегия «Найди место».

1 группа: Составление сюжетной линии по иллюстрациям.

Краткий пересказ одного из фрагментов.

2 группа: Составление сюжетной линии по словам.

Морские люди. Человек в птичьей одежде. Манг-разведчик.

Новая стоянка. Путешествие Манга. Подлость Нгары. Человек в море. Манг и Белая птичка. Манг делает лодку.

«Черт!» Торжественное жертвоприношение. Корабль. Торжественная встреча «капитана Манга». Четыре года спустя.

Критерии успеха:

1. Быстро и правильно составляет сюжетную линию.

2. Пересказывают краткое содержание.

III. Закрепление нового материала.

Запись числа в тетради.

Анализ произведения.

Грамматика. Разбор предложений.

1.Выбрал тонкое высокое дерево.

2.Мисс Грет успела немного привыкнуть к ракушкам, ракам , к рыбе.

3.Редко-редко им удавалось убить копьем большую рыбу.

4. От страха стала готовиться к смерти.

5. К Грет вернулась бодрость и энергия.

6. Через три дня Манга уволили.

Физкультурная минутка. Диктант.

Один раз Манг даже видел их кану.

Зачерпнув воду ковшом, он сразу вытащил много рыбы.

IY. Закрепление. Стратегия «Фишбоун».

Проблема: Манг хочет стать свободным.

Причины: хочет увидеть мир, хочет узнать о жизни белых людей, хочет изменить свою жизнь.

Факты: отношение с Нгаром, встреча с Белой птичкой, поездка в Лондон, унижение , оскорбление, безработица.

Вывод: ничего хорошего не дала ему свобода. Узнал - счастье у него дома.

"Сын воды" - актуальная во все времена повесть, выставляющая напоказ все проблемы нашего социума, не щадящая тех, кто закрывает на эти самые проблемы глаза. В произведении затрагивается тема войны за свободу и справедливость угнетенного народа с жестокими колонизаторами.

Хокку о воде.

Учащиеся определяют тему урока.

Работа по сюжетной линий

Учащиеся записывают число в тетради, выполняют задания

Зрительный диктант

Интерактивная доска

Учебник

Иллюстрации, словосочетания по произведению.

Таблица

Учебник

Карточки фишбоун

ФО учителя.

Дескриптор

Определяет тему, основную мысль текста.

Определяет стиль, тип, жанр текста

Выписывает ключевые слова

Дескрипторы:

1.Знает синтаксический разбор.

2.Умеет определять вид предложения.

Обменяться листами для взаимопроверки по дескрипторам

Устная похвала учителя

Итог урока

5 мин.

Рефлексия.

Стратегия «Плюс, минус, интересно»

Упражнение 25. Написать письмо от имени главного героя Манга своим родителям

Таблица «плюс,минус,интересно»

Раздел долгосрочного плана:  ВОДА – ИСТОЧНИК ЖИЗНИ

Дата: 25.02.2022 г.

ФИО учителя: Дуйсенова Г.М.

Класс: 8 «Б»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Янка Мавр «Сын воды».

Цели обучения в соответствии с учебной программой

Цели урока

Критерии успеха

понимать значения слов, уметь применять в своей речи данные слова, используя их при передаче содержания прочитанного текста

Взаимосвязь с «Мәңгілік ел»

Общество всеобщего труда: учащиеся самостоятельно выполняют ряд заданий

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

2 мин

1. Психологический настрой. Шум океана

2. Я́нка Мавр ( настоящее имя — Ива́н Миха́йлович Фёдоров, 1883—1971) — белорусский советский писатель, один из основателей белорусской детской литературы, основоположник приключенческого и научно-познавательного жанров в белорусской литературе, создатель первой белорусской научно-фантастической повести.

https://www.youtube.com/watch?v=V37AjKXZY2g

Презентация

Сер. урока

30 мин

20 минут

18 мин

7 мин

1. К. Чтение текста (в сокращении). Чтение с остановками. Ответы на вопросы предсказания. Внимание!!! Обязательно выполнить это задание, чтобы понять, о чем это произведение. Чтение по презентации, т.к. далее есть предполагаемые ответы. Можно читать текст в сокращении, распечатать, но разделить на части, не давать продолжения, чтобы выслушать предположения учащихся.

2. Анализ текста. Деление на пары. Выбирают картинки (распечатать картинки):

1 пара «Лексикологи» – фуиджи – земляне;

2 пара «Аналитики» - кану-кондор;

3 пара «Искатели» - фукус-медуза;

4 пара «Интерпретаторы» – альпак-гуанако;

5 пара «Иллюстраторы» - бук-мирт;

6 пара «Связисты» - чайки –альбатросы.

Если в группе 10 учащихся, можно убрать 5 пару. Работа выполняется на флипчартах.

П. Учащиеся работают в парах, используя приём «Литературный кружок»

1. Пара «Лексикологи».

Задание: Определить значения слов: фуиджи, кану,

пика

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Дуйсенова Гулсара Мусахановна

06 Мамыр 2024

324

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

ЯнкаМавр. «Сынводы».

Тақырып бойынша 11 материал табылды

ЯнкаМавр. «Сынводы».

Материал туралы қысқаша түсінік

Открытый урок 8 класс

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Раздел VI			ВОДА – ИСТОЧНИК ЖИЗНИ
ФИО педагога: Дуйсенова Гулсара Мусахановна.			КГУ «Средняя школа №139» Сырдарьинского района Кызылординской области
Дата:
Класс 8			Количество присутствующих:		Количество отсутствующих:
ТЕМА УРОКА: § 61. Янка Мавр. «Сын воды».
Цели обучения в соответствии с учебной программой		8.2.4.1 - создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и /или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений. 8.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства
Цели урока		Учащиеся к концу урока создают монологическое высказывание; анализируют художественное прозаическое произведение, определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства ;
Ход урока
Этап урока	Действия педагога			Действия учеников		Ресурсы	Оценивание
Организацион- ный момент. 3 минуты	I. Организационный момент. Психологический настрой. Шум моря. Деление на группы.			Учащиеся слушают		https://www.youtube.com/watch?v=V37AjKXZY2g Презентация
Изучение нового материала 7 минут 7 минут 10 минут 5 минут 5 минут 3 минуты	II. Актуализация знаний. Стратегия «Найди место». 1 группа: Составление сюжетной линии по иллюстрациям. Краткий пересказ одного из фрагментов. 2 группа: Составление сюжетной линии по словам. Морские люди. Человек в птичьей одежде. Манг-разведчик. Новая стоянка. Путешествие Манга. Подлость Нгары. Человек в море. Манг и Белая птичка. Манг делает лодку. «Черт!» Торжественное жертвоприношение. Корабль. Торжественная встреча «капитана Манга». Четыре года спустя. Критерии успеха: Быстро и правильно составляет сюжетную линию. Пересказывают краткое содержание. III. Закрепление нового материала. Запись числа в тетради. Анализ произведения. Тема Основная мысль Ключевые слова Стиль Тип Жанр Грамматика. Разбор предложений. 1.Выбрал тонкое высокое дерево. 2.Мисс Грет успела немного привыкнуть к ракушкам, ракам , к рыбе. 3.Редко-редко им удавалось убить копьем большую рыбу. 4. От страха стала готовиться к смерти. 5. К Грет вернулась бодрость и энергия. 6. Через три дня Манга уволили. Физкультурная минутка. Диктант. Один раз Манг даже видел их кану. Зачерпнув воду ковшом, он сразу вытащил много рыбы. IY. Закрепление. Стратегия «Фишбоун». Проблема: Манг хочет стать свободным. Причины: хочет увидеть мир, хочет узнать о жизни белых людей, хочет изменить свою жизнь. Факты: отношение с Нгаром, встреча с Белой птичкой, поездка в Лондон, унижение , оскорбление, безработица. Вывод: ничего хорошего не дала ему свобода. Узнал - счастье у него дома. "Сын воды" - актуальная во все времена повесть, выставляющая напоказ все проблемы нашего социума, не щадящая тех, кто закрывает на эти самые проблемы глаза. В произведении затрагивается тема войны за свободу и справедливость угнетенного народа с жестокими колонизаторами. Хокку о воде.			Учащиеся определяют тему урока. Работа по сюжетной линий Учащиеся записывают число в тетради, выполняют задания Зрительный диктант		Интерактивная доска Учебник Иллюстрации, словосочетания по произведению. Таблица Учебник Карточки фишбоун	ФО учителя. Дескриптор Определяет тему, основную мысль текста. Определяет стиль, тип, жанр текста Выписывает ключевые слова Дескрипторы: 1.Знает синтаксический разбор. 2.Умеет определять вид предложения. Обменяться листами для взаимопроверки по дескрипторам Устная похвала учителя
Итог урока 5 мин.	Рефлексия. Стратегия «Плюс, минус, интересно»			Упражнение 25. Написать письмо от имени главного героя Манга своим родителям		Таблица «плюс,минус,интересно»

"Сын воды" - актуальная во все времена повесть, выставляющая напоказ все проблемы нашего социума, не щадящая тех, кто закрывает на эти самые проблемы глаза. В произведении затрагивается тема войны за свободу и справедливость угнетенного народа с жестокими колонизаторами.

1 группа: Ответьте на «Ромашку вопросов» по повести.

Простой: Назовите главного героя повести?

Уточняющий: Какие семьи жили рядом? Сколько человек было в их семье?

Оценочный: Как поступил Нгара с Мангом?

Интерпретационные: Почему Манг хотел увидеть белых людей? Творческий: Как описываются лица фуиджи? Найдите по тексту.

Практический: Разделите данные вопросы на «тонкие» и « толстые»?

План урока

Раздел долгосрочного плана:  ВОДА – ИСТОЧНИК ЖИЗНИ
Дата: 25.02.2022 г.				ФИО учителя: Дуйсенова Г.М.
Класс: 8 «Б»					Количество присутствующих:			Количество отсутствующих:
Тема урока			Янка Мавр «Сын воды».
Цели обучения в соответствии с учебной программой
Цели урока
Критерии успеха			понимать значения слов, уметь применять в своей речи данные слова, используя их при передаче содержания прочитанного текста
Взаимосвязь с «Мәңгілік ел»			Общество всеобщего труда: учащиеся самостоятельно выполняют ряд заданий
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке					Ресурсы
Начало урока 2 мин	Психологический настрой. Шум океана Я́нка Мавр ( настоящее имя — Ива́н Миха́йлович Фёдоров, 1883—1971) — белорусский советский писатель, один из основателей белорусской детской литературы, основоположник приключенческого и научно-познавательного жанров в белорусской литературе, создатель первой белорусской научно-фантастической повести.					https://www.youtube.com/watch?v=V37AjKXZY2g Презентация
Сер. урока 30 мин 20 минут 18 мин 7 мин	К. Чтение текста (в сокращении). Чтение с остановками. Ответы на вопросы предсказания. Внимание!!! Обязательно выполнить это задание, чтобы понять, о чем это произведение. Чтение по презентации, т.к. далее есть предполагаемые ответы. Можно читать текст в сокращении, распечатать, но разделить на части, не давать продолжения, чтобы выслушать предположения учащихся. Анализ текста. Деление на пары. Выбирают картинки (распечатать картинки): 1 пара «Лексикологи» – фуиджи – земляне; 2 пара «Аналитики» - кану-кондор; 3 пара «Искатели» - фукус-медуза; 4 пара «Интерпретаторы» – альпак-гуанако; 5 пара «Иллюстраторы» - бук-мирт; 6 пара «Связисты» - чайки –альбатросы. Если в группе 10 учащихся, можно убрать 5 пару. Работа выполняется на флипчартах. П. Учащиеся работают в парах, используя приём «Литературный кружок» Пара «Лексикологи». Задание: Определить значения слов: фуиджи, кану, пика Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Русский язык Ашық сабақ 8 сынып 06.05.2024 324 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Дуйсенова Гулсара Мусахановна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ