Уақытты қалай анықтаймыз? 3 сынып

Сабақтың тақырыбы: Уақытты қалай анықтаймыз?

Оқу мақсаты 3.1.3.2 Шығармашылық идеяларды дамыту үшін әртүрлі дерек көздерінен ақпарат жинау

Сабақ мақсаты Барлығы: Шығармашылық идеяларды дамыту үшін әртүрлі дерек көздерінен ақпарат жинайды; Көпшілігі: Ақпараттарды ұғынады; Кейбіреуі: Шығармашылық идеяларын дамытады.

Тілдік құзіреттілік Күнтізбе – календарь - calendar

Құндылықтарды дамыту ынтымақтастық, еңбек және шығармашылық

Пәнаралық

байланыс математика

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтаст

ық

атмосферасын

қалыптастыру

Сабақтың

ортасы

10 мин

Жаңа сабақты

түсіндіру -Сәлеметсіңдер ме? Бүгінгі көркем еңбек сабағынан мен, Қанатбекова Аяулым беремін. Сабақты бастамас бұрын дайындалып алайық. Ширату жаттығулары: «Жақсы сөз». Әр баланың арқасына стикер жабыстырады. Қатар отырған екі бала бір-бірінің мінезіне қатысты сөздер жазады. (Мысалы: ақылды, ұқыпты, досқа адал т.б.) Кері байланыс: -Жарайсыңдар,балалар! -Ал енді күнде осылай көңілді болып жүрейік? Отыра қойыңдар. Жұмбақ Сырт-сырт етеді, Уақыт өтеді. Күнде есебін жаттайды, Ешбір тыным таппайды. Ширату жаттығулары 5 мин Стикер

Практикалық жұмыс 25 мин Сергіту сәті Алмайды бір тағат Оның аты - ............. (сағат) * Балалар, қазір нешінші сабақ? Сағат қаншада басталды? * Ал, алғашқы сабақ сағат нешеде басталады? * Балалар, сендер, таңғы, түскі, кешкі астарынды сағат қаншада ішетіндерінді білесіңдер ме? * Біздің әрбір іс-әрекетіміз уақытпен тығыз байланысты. Бүгінгі біздің жаңа тақырыбымыз «Уақытты қалай анықтаймыз?». «Уақыт» ұғымы әрбір адамның өмірінде кездеседі. Бәлкім, өзінің де «уақыт жоқ», «бәрін істеп үлгеруім керек» деген сөздерді естіген боларсың? Адам бәрін уақытында істеп, бәріне үлгеру үшін сағатты ойлап тапты. Алғашқы сағаттарды үш жарым мың жыл бұрын ойлап тапқан. Олар күн сағаттары еді. Арнайы орнатылған нұсқағышан түскен көлеік уақытты көрсететін. Бірақ бұл сағаттардың бір кемшілігі болды: оларды бұлтты күндері және түнде пайдалануға болмайтын еді. Қалай ойлайсың, неліктен? Кейінірек су, құм сағаттары пайда болды. Алайда олардың бәрі уақытты дұрыс көрсете алмады, себебі кемшіліктері көп еді. Қазіргі сағаттар секунд, минут, уақытты көрсетеді. Ойын. Тақтада сағаттың суреті берілген. Мұғалім сағат айтады (15.30) , ал оқушылар осы сан бойынша сағаттың тілін орналастырады. 1-тапсырма. Тақтада әрбір ай әсем суреттермен беріледі. Кейбір айлардың суреттері берілмейді, балалар сол айларға байланысты суреттер салады. Бейнетаспадағы биді билеп, қайталау. 2-тапсырма. Оқушылар 4 топқа бөлінеді. Әр топқа сағаттың түрлерінің макеттері беріледі. Балалар сол макеттерге қарап пластилиннан Сұрақтар Суреттер Бір-бірлерін бағалау Бейнежазба

сағат түрлерін жасап шығарады.

Қорытынды

3 мин

Сабақ соңы Бағалау. Қорытынды сұрақтар: * Уақыт дегеніміз не? * Уақытты немен анықтаймыз? * Уақытты анықтаудың қандай құралдарымен таныстық? Рефлексия Мен не білдім? Бүгін мен не үйрендім? Мен үшін қандай тапсырма қиын болды? Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым? Кері байланыс: «Ыстық орындық» стартегиясы. -Жарайсыңдар, сонымен бүгінгі сабағымыз осымен аяқталды. -Сау болыңдар.