Язык мой-друг мой

Учитель русского языка я/сада №36 «Бүлдіршін» г.Тараз

Открытое занятие «Язык мой - друг мой»

Образовательные области: Коммуникация, социум, познание, творчество.

Раздел: « Ознакомление с окружающим миром »

Цель: знать и называть национальности народов , проживающих в Республике Казахстан.

Задачи:

• формировать духовно-нравственное отношение к культурному наследию и толерантное отношению к другим национальностям , проживающим в нашей Республике;

• закреплять представление о Казахстане как о дружной стране, где живут в мире и согласии представители разных национальностей ;

• развивать интерес к культуре и традициям тех, кто живет рядом с тобой;

• развивать связную речь, обогатить словарный запас новыми словами.

• Воспитывать дружеские отношения друг к другу.

Индивидуальная работа: С Данияром , Майрой закрепить умение называть казахскую национальную одежду.

Словарная работа: Здоровеньки былы, сарафан, кокошник, плахта, спыдница, кошуля, шалбар - брюки, калпак, койлек.

Материал: национальная одежда, посуда, музыкальные инструменты, атрибуты к подвижной игре, куклы одетые в национальную одежду.

Предварительная работа: Чтение художественных произведений разных народов - сказки казахские, русские, украинские, рассматривание альбомов, фотографий, слайдов, разучивание народного фольклора, подвижные игры разных народов, рассматривание кукол в национальной одежде, прослушивание народных мелодий.

Ход занятия:

Круг радости:

Сколько добрых лиц вокруг,

Приглашаю всех я в круг.

Давайте за руки возьмем!

Слова любви произнесем!

Дети:

Любим, любим всех вокруг,

Как хорошо, что рядом друг!

Педагог рассаживает детей на стульчики.

Педагог: Есть много праздников на свете

Они приходят в свой черёд.

Ну, а кто ответит, дети

Праздник какой скоро нас ждет?

Дети: День языка Республики Казахстан

Педагог: Правильно. И сегодня мы будем говорить об этом празднике. Посмотрите, как нас много в группе, какие мы все разные и несмотря на это, мы очень дружные ребята. Сейчас об этом прочитает стихотворение.

Жандос

Как повезло тебе и мне,

мы родились в такой стране,

Куда ни глянь - кругом друзья!

Мой Казахстан! Республика моя!

Педагог: Ребята, а люди каких национальностей живут в нашей стране?

Дети.

Педагог: А в нашей группе дети каких национальностей?

Педагог спрашивает детей.

Педагог: Вот сколько детей разных национальностей у нас в группе. Ребята, а вы знаете, у каждого народа есть своё национальное богатство - это традиции, народные сказки и пословицы, национальная одежда и национальные блюда, национальные игры.

И сегодня я предлагаю вам, отправится в гости к Данияру, Майре и Айзере, чтобы посмотреть и узнать больше о традициях и быте в этих семьях.

Педагог: Ну что, пойдём в гости? А когда мы придем в гости к Данияру на каком языке мы поздороваемся? А у Майры, а у Айзере на каком языке мы будем здороваться?

Молодцы, правильно, ну тогда вперед.

Дорога будет длинная и нелегкая.

(Педагог читает стихотворение, дети выполняют движения)

В гости мы идем

И взбираемся на холм.

(Ходьба на месте с имитацией подъема в гору).

Педагог : Как называются брюки? Как называется рубашка, в которую одет Данияр? А поверх рубашки что надел Данияр? Назовите мне головной убор у Данияра?

Педагог : Во что одета мама Данияра? Как называется платье? А что надела мама Данияра поверх платья ?

Дети называют.

Педагог : Посмотрите, что приготовила мама Данияра? Как называется национальное блюдо у казахов?

Дети: Баурсаки.

Педагог: А какие казахские национальные блюда вы знаете ещё?

Дети:

Педагог: Молодцы, ребята. Ребята, казахи очень любят играть в веселые подвижные игры, и я вам предлагаю поиграть в казахскую национальную игру "Теңге алу"

После игры воспитатель благодарит маму Данияра за гостеприимство и предлагает пойти в гости к Майре вместе с Данияром.

Педагог: Давайте поздороваемся.

Майра: Я встречать гостей готова,

Посмотрите на обновы,

Сарафан-то расписной,

Да красивый он какой.

Педагог: Во что одета Майра? А мама Майры?

Дети: Русский национальный костюм.

Педагог: Из чего состоит русский национальный костюм у Майры? А у мамы?

Сарафан, а на голове кокошник, а поверх кокошника платок.

Педагог: А как называется дом у русского народа?

Дети: Изба.

Педагог: Правильно. А что мы видим на столе?

Дети: Блины.

Педагог: А, что мы еще видим у Майры в избе?

Дети:

Музыкальные инструменты.

На холме мы видим дом,

(Складываем домик из ладоней: все пальцы соприкасаются кончиками - «крыша дома»).

Много зелени кругом.

(Делаем волнообразные движения руками).

Дом стоит на высоте,

(Поднять руки вверх).

А вокруг цветы в траве.

(Сложить вместе кулачки перед грудью и развести ладони с раскрытыми пальцами, не отрывая запястий. Повторить то же движение, отведя руки влево, затем вправо).

К дому быстро подбегаем,

(Пальцы «побежали по столу»).

Кто же в нем живет, узнаем.

(Приподнять плечи, развести руки в стороны.).

В дверь стучимся:

Тук-тук-тук.

(Постукивание кулаком по столу)

Кто-то к нам идет на стук?

(Прикладываем ладонь к уху, как будто прислушиваемся).

Педагог предлагает детям поздороваться с хозяевами дома на казахском языке.

Данияр:

Известно народ наш для дружбы открыт,

Единство и дружбу он в сердце хранит.

Земля Казахстана, родная страна,

Лучами согласия озарена!

Педагог: Ребята, а как называется дом у казахов?

Дети: Юрта.

Педагог: Посмотрите как красиво в юрте. Что мы видим здесь?

Дети: Называют.

Пед