Язык средство общения

Дата

Класс:

5 «Д»

Тема урока

«Язык – средство общения»

Цель урока

Формирование у учащихся доброжелательного отношения друг к другу, уважения, взаимопомощи и культуры общения.

Этап урока / Время

Задачи этапа

Деятельность учителя (Сценарий и прямая речь)

Деятельность учащихся

Ресурсы и правовая база

1. Организационный момент

(5 минут)

Ввести учащихся в проблематику культуры речи.

Слово учителя: «Здравствуйте! Наш классный час посвящен теме: "Язык — средство общения". Слово обладает огромной силой: им можно поддержать человека в трудную минуту, а можно глубоко ранить. Сегодня мы поговорим о культуре речи как о факторе нашей личной безопасности».

Приветствуют учителя, записывают тему.

Эпиграф на доске о силе слова.

2. Основная часть: Культура речи и закон

(25 минут)

Разъяснить правовые последствия нецензурной брани и агрессивного общения.

Слово учителя: «Язык — это инструмент дружбы и государственного согласия. В Законе РК "О языках в Республике Казахстан" прописано, что уважение ко всем языкам народа нашей страны — это обязанность каждого гражданина.

А теперь давайте поговорим о "безопасности речи". Слышали ли вы фразу "Мой язык — враг мой"? В реальной жизни и в социальных сетях использование нецензурной брани (мата), оскорбление чести и достоинства другого человека — это правонарушение! В Кодексе РК об административных правонарушениях есть статья "Мелкое хулиганство", которая предусматривает строгие штрафы и даже арест за сквернословие в общественных местах.

Культурное, вежливое общение — это ваш лучший щит. Если вы не опускаетесь до оскорблений, вы управляете ситуацией и находитесь в правовом поле. Никогда не используйте язык для разжигания конфликтов».

Упражнение: «Дебаты: Слово — это оружие или щит?»

Активно участвуют в дебатах, приводят примеры того, как правильные слова помогали остановить ссоры.

Кодекс РК об административных правонарушениях (КоАП РК), Закон РК «О языках».

3. Практикум «Чистая речь»

(10 минут)

Развить навыки бесконфликтного общения.

Слово учителя: «Давайте сыграем в игру "Лингвистический фильтр". Я буду зачитывать вам агрессивные или сленговые фразы, а вы должны перефразировать их в уважительные и дипломатичные выражения».

Выполняют задание, учатся заменять грубые слова на конструктивную критику.

Карточки с фразами для трансформации.

4. Рефлексия

(5 минут)

Сделать выводы о важности речевой гигиены.

Слово учителя: «Чистота речи — это показатель вашего интеллекта и вашей безопасности. Помните об этом в школе и в интернете. До свидания!»

Формулируют главный вывод урока.

Дневники рефлексии.