Бўлим:

2 «А» бўлим Кўпайтириш ва бўлиш “Маданий мерос”умумий мавзу доирасида

Педагогнинг исми - шарфи:

Шахноза Умарходжаева

Куни:

26.11.2024

Синфи:4-В

Қатнашганлар сони: Қатнашмаганлар сони:

Дарснинг мавзуси:

Уч хонали сонларни бўлиш алгоритми

Ушбу дарсда эришиладиган таълимий мақсадлар

4.1.2.11.икки хонали, уч хонали сонга ёзмача кўпайтириш ва бўлиш алгоримини қўллаш;

Қадириятлар

Б.Т.Б.Талаб қүндылығы: ізденіпаз жаңашыл ұрпақ.Бірлік және ынтымақ

Дарснинг вақти

Педагогнинг ҳаракати

Ўқувчининг харакати

Баҳолаш

Ресурслар

Боши 5минут

(ЎҚ, Я) Ўқувчилар диққатини дарсга жалб қилиш ва ёдга тушириш қобилиятларини ривожлантириш мақсадида «Кел, қўлингни бер!” усули қўлланилади.Ўқувчилар, бир-биримизнинг қўлимиздан ушлаб, бармоқларимиз орқали юрак иссиқлигини сезиб ўрганган қандай яхши! Энди ширин сўз ва яхши тилаклар билан бир-биримизга сариқ, қизил, пушти гулларни улашамиз. Кўрдингизми, биз бир неча сўз билан кўнглимизни кўтариб олдик. Бугунги дарсимиз айнан шу ҳақида. Сариқ гуллар – «2 га бўлинувчи сонлар», қизил гуллар - «5 га бўлинувчи сонлар», Пушти гуллар - «10 га бўлинувчи сонлар» гуруҳларига бириктириб оламиз.

Ўқувчиларнинг диққатини жамлаб, улар билан биргаликда бугунги дарс мақсади белгилаб олинади.

Уй топшириғини текшириш :

Янги мавзуни очиш мақсадида «Ақлий ҳужум» услубини қўллаш: Бир хонали сонга кўпайтириш ва бўлишга доир мисоллар берилади .

Хар хил усуллар билан бахоланади.

Мавзуга оид расмлар

Ўртаси 30минут

(ЎЁ.Г)1-топшириқ.“Ким чаққон?” ўйини.

Қолдиқли бўлишни бажаринг.

Қолдиқли бўлишни текшириш формуласини тузиб ҳисобланг.

81:8=10 (1); 10х8+1=80+1=81

Дескриптор:Билим олувчи:

-қолдиқли бўлишни ҳисоблаб топиб, текшириш усулини қўллайди-қолдиқли бўлишнинг формуласини тузиб ёзади;

Смайлик лар билан бахоланади.

Дарслик

ЎЁ Я)2-топшириқ. Тушунтириб ечинг

115710 285

1140 406

1710

1710

0

Дескриптор:Билим олувчи:

-икки хонали, уч хонали сонга ёзмача бўлиш алгоримини қўллайди

Баҳолаш: “Ўзаро рағбатлан-тириш

Китоб

(Г) Масалани ечинг.

Йил давомида Нью-Йоркдаги Метрополитен ҳунар музейига бошланғич синфдан 358920 та ўқувчи борган. Агар бир кунда ўртача ҳисоб билан борган ўқувчи сони 997 ўқувчига тенг бўлса, йил давомида музей неча кун ишлаган?

Дескриптор:Билим олувчи:

-масала шартини тузади;

-масала ечимини топади, жавобини ёзади;

Баҳолаш: Оғзаки рағбатлантириш

Китоб

(Я)."Ким билағон?"ўйини.

Жаҳондаги энг машҳур музейларга одамларнинг бориш кўрсатгичи қандай эканлигига эътибор беринг, масалалар тузинг.

(Г) Берилган расмларнинг юзи ва периметрини топинг.

Дескриптор: Билим олувчи.

-жадвал асосида турли масала тузади;

Дескриптор: Билим олувчи.

-расмлар томонлари узунлигини аниқлайди;

-юзани топиш формуласини тузади;

-юзани аниқлайди;

Баҳолаш: "Бош бармоқ" усули

Китоб

Дам олиш дақиқаси: ҳаракатли ўйинлар

Харакатлиа уйинларни бажаради.

Оғзаки усулда рағбатлантирилади.

Мр3

Якуни 5минут

Фигура турли рангдаги кублардан иборат. Суратлардаги қайси фигуранинг олдидан, ўнг томонидан, юқоридан қарагандаги намунаси эканини аниқланг.

Уй вазифаси: 10-топшириқ.

Қайта боғланиш: «СМС ёзилган планшет»

Дарсда тушунганларини гапириб беради.

Стикер