«Учитель Нового Казахстана»

Учитель! Есть ли что-то большее, чем быть учителем? Уметь преподавать, не считая своего времени и не сбиваясь с пути, – это подвиг. Когда учитель говорит... Я чувствую на его лице тепло солнца, того, кто сеет семена разума во всех мыслях и действиях и проливает свет на человеческий разум. Взяв уроки предыдущего поколения, стремясь оставить мораль следующему поколению, я также хотел разжечь пламя из искры и сжечь его. Мягкие руки и теплые сердца простых людей, проложивших путь в этот чудесный мир, называемый святой жизнью, – это незабываемые дни для меня...

На мой взгляд, современный педагог должен быть квалифицированным специалистом, духовно развитым и владеющим всеми видами педагогического инструментария. Потому что XXI век – век компьютерной информации. Удивить подростка, ежеминутно получающего информацию о новостях, происходящих в мире, в Интернете непросто. Мудрый учитель ничего не оставляет без внимания, руководит наставником, не показывая, дает указания, не замечая. Я сама не устаю постоянно искать, увлечена новым. Моя работа не бесплодна. Если я смогу внести хотя бы каплю в улучшение кругозора молодых учителей, то моя цель как учителя достигнута.

Новый казахстанский педагог должен обладать следующими качествами: бдительность, наблюдательность, чуткость, доверие, справедливость, сдержанность, терпение, внимательность. Учителя нового века смогут достичь своей цели преподавания только в том случае, если они смогут соответствовать предъявляемым требованиям и оказывать качественные и разнообразные образовательные услуги. Быть учителем и обучать учеников – великая задача. После родителей ответственным лицом в воспитании детей является учитель. Привлечение полезных людей в общество зависит от учителя. Труд и художественная деятельность учителя – выносить из стен школы и знания, и образование.

Давайте поговорим о требованиях к учителю 21 века: Во-первых, учитель должен быть энергичным человеком и профессиональным педагогом, имеющим личную точку зрения и умеющим ее защитить. Учитель с исследовательскими и мыслительными качествами не будет ленивым. Только учитель, хорошо знающий свое дело и проявляющий настойчивость, может добиться конечного результата. Такой учитель отчитывается каждый день, всегда может защитить свою гражданскую совесть. Во-вторых, помимо совершенствования своих педагогических и психологических знаний, он должен уметь умело использовать эти знания в своей повседневной работе. В-третьих, педагог должен уметь анализировать педагогические ситуации, последовательности, явления и определять причины и последствия их возникновения, а также организаторские, структурные и экспертные способности. В-четвертых, морально-политическая идеологическая позиция педагога должна отражаться в его работе, и он должен использовать эту позицию как основу воспитания детей. Короче говоря, ребенок должен стать человеком, который сотрудничает и служит, а не объектом влияния. В то же время из интересов современного общества и каждого ребенка могут выйти только те педагоги, которые могут создать условия для духовного роста ученика, готовы принять новации, могут вносить изменения в свои действия. Как говорится: «Если есть интересный учитель, не будет неинтересного ученика», чтобы воспитывать учащихся в соответствии с новым временем, педагогическое сообщество должно творчески смотреть на воспитательную работу и использовать новые методы обучения. Я верю, что новый учитель сегодня создаст хорошие условия для развития знаний и познавательных способностей детей