"Укрась сундучок" по труду

ОУД 18. Сундучок я открываю,

Школа/ДО:

много нового узнаю. Укрась сундук

(орнаментальное искусство)

Число:

Ф.И.О. педагога:

Предшкольный класс/группа:

Кол-во присутствующих:

отсутствующих:

Цели обучения данного занятия

0.1.3.2. Использовать

приемы декорирования лепного

по мотивам народных

игрушек разных народов мира с натуры, по представлению и по замыслу детей

(рельеф, налепы, прорезание или процарапывание стекой.)

0.2.1.3. Приводить в порядок рабочее место, инструменты в процессе работы.

Предполагаемый результат

Все воспитанники смогут:

лепить поделку, сундук; скреплять части поделки.

Большинство воспитанников смогут:

передавать форму частей, плотно их соединять;

составлять композицию из отдельных элементов.

Некоторые воспитанники смогут:

выделять и передавать наиболее яркие характерные признаки;

создавать изображения по представлению.

Языковая цель

Развитие навыков:

развивать и активизировать разговорную речь детей, умение отвечать на

вопросы, принимать участие в обсуждении.

Полиязычие: сандық – сундук – chest.

Основные термины и словосочетания:

пластилин, картон, стека, салфетка, аккуратность, скатывание, сглаживание,

техника безопасности, азбука-альбом.

Вопросы для обсуждения.

1. Какие разновидности орнамента знаете?

2. Какие виды орнамента вы знаете?

3. Назовите жилище казахского народа.

4. Какие убранства юрты вы знаете?

Предшествующие знания

Элементарные работы с пластилином, выполнение поделки декоративным

способом.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

I. Создание

(К) Педагог создаёт благоприятную атмосферу для работы на

Проектор, просмотр

положительного

занятии.

слайдов «Юрта».

эмоционального

(К, И) Ермек-скульптор приглашает в гости к әже и ата, которые

Иллюстрации

настроя

живут в ауле, знакомит с жилищем казахского народа, внутренним

с изображением предметов

0–1 минута

убранством юрты: сундук, дастархан...

убранства юрты.

II. Актуализация

(К) Вывод:сундук пришел к нам из далекой древности, но

Сундук.

жизненного опыта.

используется и в наши дни.

Целеполагание

(К) Воспитанники предполагают, о чем пойдет речь на занятии.

2–5 минут

Определяют тему исследования и цель.

Середина занятия

(К, И) Работа с азбукой-альбомом.

III. Работа по теме

Дети рассматривают убранство юрты в азбуке-альбоме.

Азбука-альбом.

занятия

(К, И) Умозаключения.

6–25 минут

Юрта убрана в стиле национальных обычаев и традиций.

Сундук украшен национальными орнаментами.

(К) Обсуждение.

Сундук – обязательный атрибут приданого казахской невесты –

сандык, в который складываются корпе – одеяла, постельные

принадлежности, приготовленные родственниками невесты.

(К, Г, И) Рассматривание характерных особенностей сундука

(коробка прямоугольной формы с крышкой, украшен в стиле

национального колорита).

(Г, И) Игровое упражнение «Будь внимательным». Рассмотрите

национальные казахские сундуки. Назовите орнаменты, которыми

они украшены.

(К) И/у «Да – нет». Обсуждение правил работы с пластилином и

стеками, дети рассуждают и объясняют правила.

1. Аккуратно пользоваться пластилином, не пачкать стол, одежду,

лепить на дощечке, не класть пластилин в рот.

2. Будьте осторожны с пластмассовыми стеками; нельзя

взмахивать рукой с инструментом – это может нанести травму

соседу.

3. После работы с пластилином привести в порядок рабочее место;

очистить от пластилина доски, протереть стол мокрой салфеткой.

4. По окончании работы сначала тщательно вытереть руки

бумажной салфеткой, а затем вымыть теплой водой с мылом,

насухо вытереть полотенцем или салфеткой.

(К, И) Совместное обсуждение алгоритма лепки.

Азбука-альбом.

1. Склеиваем из картона основу сундука.

2. Раскатываем из пластилина пластину.

Азбука-альбом,

3. Вырезаем стекой боковые стенки и приклеиваем их к заготовке.

4. Раскатываем для оформления жгутики черного пластилина.

пластилин разных цветов,

Каким приемом выполнить жгутики?

картонная заготовка

5. Украшаем сундук орнаментами

сундука, стека, доска,

(мүйіз – рог, ботакөз – верблюжий глаз) по выбору ребенка.

бумажная салфетка.

6. Лепим замок.

ІV. Конец занятия

(К, И) Выставка детских работ

Стенд детских работ.

Рефлексия

«Очумелые ручки».

Азбука-альбом,

26–30 минут

Педагог привлекает детей к обсуждению и оценке поделок.

карандаши.

(Р)Ермек-скульптор предлагает детям оценить свою работу на

занятии.

1. Доволен своей работой – закрашивает колпак зелёным цветом.

2. Испытывал затруднения – красным цветом.