Ықшам сабақ: Оқытуда сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамытуға арналған әдістерді жоспарлау

Тақырыбы

Оқытуда сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамытуға арналған әдістерді жоспарлау.

Мақсаты:

Мұғалімдероқу үдерісіндегі сын тұрғысынан ойлау әдістерінің маңыздылығын түсінеді.

Оқу нәтижесі

Мұғалімдер өз пәндері бойынша сын тұрғысынан ойлаудағы әдістердің маңыздылығын түсінеді,өз тәжірибесінде сабақ кезеңдеріне сәйкес дұрыс қолдана алады..

Түйінді идеялар

Сын тұрғысынан ойлау көбінесе бір нәрсені елестетуге,баламалы шешімдерді қабылдауға,ойлау және іс әрекеттің жаңа немесе түрлендірген тәсілдерін енгізуге дайын болуды көздейді, ол ұйымдастырылған қоғамдық әрекеттерге бейімділік пен басқаларды сын тұрғысынан ойлауға баулуды бідіреді.

Коучинг барысы:

Коучинг кезеңдері

Тренердің іс әрекеті

Тыңдаушының іс әрекеті

Психологиялық дайындық

Ой шақыру кезеңі

Мағынаны тану

Кімнің көзі қара- оң қолын көтерсін

Кімнің шашы ақшыл- сол қолын көтерсін

Кім тамақ пісіруді жек көреді-екі қолын көтерсін.

Кім қиялдауды жақсы көреді- көзін жұмсын.

Кім романсты жақсы көреді- оң құлағын ұстасын.

Кім гүлді жақсы көреді-мұрнына қолын қойсын.

Кім духиды жақсы көреді- қолын шапақтасын.

Кім билеуді жақсы көреді- аяғын соқсын.

Кімнің көңіл – күйі жақсы –ура деп айқайласын.

Тақырып бойынша дайындық жұмыстарын жүргізу.

2. Тұрғын үйдің ережесін түсіндіреді.

3.Үш топқа сұрақтар беріледі.

а) Үй әдемі болып тұрғанша қандай жұмыстар атқарылды?

ә) Үйдің әдемі болып тұруының себебі неде?

б) Адам өміріндегі үйдің пайдасы қандай?

«Ақ орамал» әңгімесін оқыту.

1. Әңгімені аяқтау.

2. Адамда сыни пікір қалыптастыратын3 сұрақ дайындау.Және сол сұрақтарға жауаптар жазады.

3. Анасына хат жазу.

Психологиялық дайындық жүреді. Мұғалімдер сұрақтарға жауап береді.Сұрақтарға жауап беру арқылы сабаққа дайындық жұмыстары жүреді.

1. Сұрақтарға әр түрлі жауап береді.

2. Сол ережеге бағына жұмыс жасайды.

Әр топ сұрақтарға жауап береді.Үй тұрғанынша қандай жұмыстар атқарылды,қалай әдемі қылды,қандай пайдасы, маңызы бар екенін талдап,сипаттап, анықтап береді.

Әңгімені оқып топта талқылайды.

Әңгімені өз қалауларынша аяқтайды, сүрақтар дайындайды.

Кері байланыс

Сэнгвич әдісі» бойынша

Бір тәтті, бір ащы, бір тәтті кері байланыс береді.