Урок - обобщение "Местоимение"

Ахметова Шолпан Кумашевна

Учитель русского языка и литературы,

КГУ «Средняя школа №9 города Зыряновска»

Город Зыряновск, Восточно-Казахстанская область

Тема: Разряды местоимений. (Есімдіктер)

Цель: - Выявить качество и уровень владения знаниями по теме «Местоимения»

- Продолжить развитие аналитических и творческих способностей учащихся

- Развивать память, внимание, речь, умение работать в группах

- Воспитывать уважительное отношение к мнению других, коллективизм

Оборудование: Компьютер, интерактивная доска, обучающие слайды, блиц-опрос, таблица, карточки-задания, оценочный лист.

Форма урока: смотр знаний

I. Организационный момент

II. Психологический настрой на урок (1 слайд)

Актуализация знаний (вспоминаем 5 «золотых» правил русского языка)

2 слайд Знание языка необходимо каждому культурному человеку

(Учащиеся высказывают свои мысли, говорят о необходимости знания языка, что отличает культурного человека от других людей)

- Какой модуль мы закончили? (Местоимение)

- Какие разряды местоимений мы знаем? (Местоимения – личные, указательные, притяжательные, неопределенные, отрицательные, вопросительные, возвратные)

3 слайд

Информаторы I группа

- Что мы знаем о личных местоимениях?

4 слайд – вылет по предложениям (листок – в ставке)

5 слайд. Проверь себя!

1группа: Замените местоимения 1-го лица местоимением 3-го лица

(он) Я сохранил первое письмо У меня (у него) сохранилось письмо отца

Мне (ему) было 15 лет

2 группа: Просклоняйте местоимения 1-го лица ед. и мн. числа

И.п. я – мы

Р.п. меня – нас

Д.п. мне – нам

В.п. меня – нас

Т.п. мной – нами

П.п. обо мне – о нас

3 группа: Карточки - Выписать личные местоимения

6 слайд Сергіту сәті! Пошутим!?

- Какие местоимения мешают ездить по дорогам? (Я-мы)

- Какие 3 местоимений самые чистые? (Вы-мы-ты)

- Какое личное местоимение читается одинаково слева направо и справа налево? (Оно)

7 слайд Я люблю этот праздник, полный добрых надежд и пожеланий.

- О каком празднике идет речь?

- О каких местоимениях мы сейчас вспомним?

На доске! Указ, указка, указать, указатель, указательный.

Слайд 7 - Что мы знаем об указательных местоимениях?

Слайд 8 - Проверь себя!

тот, этот, такой - Изменить по родам, числам и падежам Слайд 12 Игра: Читается стихотворение

Они ни хорошие, ни плохие, ни умные, ни глупые.

Они какие-то бесхарактерные, неточные, приблизительные.

Они ….. неопределённые!

Работа над неопределёнными местоимениями.

Слайд 13 Картинки+себя! ( Сообщение о возвратном местоимении)

III. – Проведем исследование (на листах А-3 составить диаграмму Венна)

Слайд 14

- Каждая группа доказывает свою часть диаграммы Венна

IV. Этап рефлексии

Слайд 15 «Крестики-нолики»

X 1) Местоимение – это самостоятельная часть речи

X 2) Местоимение – это часть речи, которая указывает на предметы, но не называют их.

O 3) Местоимение отвечает на вопросы что делать? что сделать?

X 4) Местоимения изменяются по падежам, а некоторые по родам

O 5) В предложении местоимение бывает сказуемым и обстоятельством.

X 6) Местоимения Я, ты, он – личные

О 7) Возвратное местоимение себя имеет форму И.п.

О 8) Местоимения кто, что, чей являются притяжательными

X 9) Неопределенные местоимения с приставкой кое и суффиксами то, либо, нибудь пишутся через дефис

X 10) В отрицательных местоимениях под ударением пишется приставка не, а без ударения – приставка ни

Слайд 16. Обменяться по кругу карточками, проверить

V. Домашнее задание: Составить сказку о родстве местоимений

VI. Итог, выводы, оценки, самодиагностика