урок бауыржан момышұлы

Урок:Русский язык и литература Класс:7 «а,ә,б,в»

Дата:17.04.2018 Тема: §77. Б. Момышулы. «За нами – Москва»

Цель обучения: С 7.1.4.1 – определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста;

Г 7.2.1.1 - владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины;

Ч 7.3.3.1 - формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни;

Цель урока:Знание: Опираясь на ключевые слова и термины,прогнозировать содержание по заголовку или началу текста

Понимание: использовать виды чтения, включая поисковое;

Применение:написать эссе (объем 100-120 слов) на основе цитат, пословиц, поговорок, крылатых выражений, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описаннимать значение слов учебно-образовательной тематики

Анализ: создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений.

Синтез: извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников, представлять информацию в виде рисунков;

Оценивание: высказывать простые оценочные суждения;

Этапы урока:1.Информационный блок.

2.Блок логических заданий.

3.Блок упражнений и учет знаний учащихся.

4.Блок интеллектуального тренинга.

5.Блок ожидаемых результатов.

Методы урока: новые подходы к преподаванию и обучению ,Оценка и оценка обучения, критическое мышление.

Методика учителя:направляет учащихся,помогает,контролирует самостоятельное решение познавательнвых заданий.

Форма организаций урока:поисково-исследовательский урок.

Когнитивные задания: В блоге упражнений и учета знаний.

Деятельность учащихся : Чтобы достичь ожидаемых результатов ученики выполняют данные задания,отвечают на вопросы,выполняют разноуровневые задания.

Учащиеся смогут: определять тему, сформулировать основную мысль текста;

согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе; составлять предложения, используя предложенные слова; подготовить презентацию на одну из тем:

Ключевые слова и фразы: феномен,метеор,афоризм;

Ресурсы:Интернет,Учебник.

Этапы урока.1.Информационный блок./5-минут/Тематический план урока «Это нужно – не мёртвым, это надо – живым!»Р. Рождественский . Что означают эти строки?Просмотр презентационного материала о творчестве Бауыржана Момышулы.

2.Блок логических заданий /10-минут/ Упр. 483. Составьте синквейн к имени «Бауыржан Момышулы

3.Блок упражнений и учет знаний учащихся./15-минут/

1-уровень. Упр. 485. Ответьте на вопросы. Обсудите вопросы, подтверждая свои ответы примерами из текста.1. От чьего имени ведётся рассказ в повести?

2-уровень. 2. С кем из своих земляков встретился на фронте Б. Момышулы? Какой была эта встреча для них?

3-уровень. Упр. 486. Найдите и выпишите из прочитанных отрывков сложные предложения с союзом если. Какое значение они выражают?

Физкультурная минутка

4.Блок интеллектуального тренинга./10-минут/(Г). 1-группа7 Упр. 487. Литературный диктант.

2-группа. Упр.488. Перу Б. Момышулы принадлежит много мудрых высказываний, ставших афоризма­ми. Выразительно прочитайте их. Как вы их понимаете? Какие чувства и эмоции они вызывают у вас? Какой афоризм вам хотелось бы записать или за­помнить

5.Блок ожидаемых результатов/5-минут/

1/Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.

2/ Упр. 446. Составьте синквейн к слову победа..

Домашнее задание. 1. Прочитайте повесть «За нами – Москва» полностью, кратко пере­дайте её сюжет.

2*. Подготовьте презентацию высказываний Б. Момышулы. Исполь­зуйте интернет-ресурсы