| Тема урока: Хрящевые рыбы. | Школа: сш.им.Т.Рыскулова |
| Дата: 02.02..2016 | ФИО учителя Екебаева Жанат Кульджабековна |
| Класс: 7 Б | Количество присутствующих: 7 б- 19 | Количество отсутствующих: 7 б- |
| Цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урока | познакомить с особенностями внешнего и внутреннего строения хрящевых рыб: акулы, ската, химеры; выделить черты, позволяющие этим животным обитать в морях и океанах. |
| Цели обучения | Все учащиеся будут знать:- особенности внешнего и внутреннего строения хрящевых рыб;- приспособленность хрящевых рыб к условиям среды;- роль хрящевых рыб в природе и их значение в жизни человека;уметь:- узнавать представителей отрядов Акулы, Скаты |
| Большинство учащихся будут уметь: уметь находить главное в учебнике, делать выводы, составлять схемы , самостоятельно осуществлять поиск информации (в т.ч., из Internet), обрабатывать её, строить аргументированный рассказ, отбирать главное в изучаемом материале. |
| Некоторые учащиеся смогут: развить речь через подготовку сообщений, развитие коммуникативных свойств личности в результате работы в парах и группах, индивидуальных способностей и интересов. |
| Предыдущее обучение | Повторение изученного материала классаОбщая характеристика рыб |
| План |
| Планируемые сроки | Планируемые действия учителя | Действия ученика | Ресурсы |
| Начало УрокаВызов10 минут | Приветствие. Психологический настрой Тренинг «Улыбка»Улыбнитесь соседу слева, соседу справа, нашим гостям, мне , а теперь пожмите друг другу и передайте тепло ваших рук друг другу.Деление на группы по рыбам.1 У неё во рту пила, под водой она жила. Всех пугала, всех глотала, а теперь в котёл попала. (щука)2 Не человек, не зверь, а с усами. (сом)3 Только я из рыб с успехом,Как по лестнице, легкоПо студеным горным рекамПоднимаюсь высоко. (Форель.)Биологический диктант. Вставьте пропущенное слово.Рыбы –животные , относящиеся к Типу …….. и освоившие …. среду обитания. Тело рыбы имеет …….. форму тела и делится на отделы: …, ……., ……. Снаружи кожа рыб покрыта ….. Движение обеспечивают……. Органы дыхания рыб……..Кровеносная система рыб …... Сердце рыб состоит из …. камер: …и…. Через сердце рыбы течет кровь…… Раздел зоологии , изучающий рыб, называется ………………Сравните ответ с эталоном и выставьте себе отметки: 1 ошибка – «5»2-3 ошибки – «4»4 ошибки – «3».Учитель: я вам сейчас загадаю загадку, попробуйте отгадать о ком идет речь. Этот страшный белый хищникВ океане пищу ищет. Ноздри чуткие на рыле: Кровь почует и за милю. Возле жертвы рядом кружит, А круги все уже, уже. Задирает нос … О боже! Челюсть на капкан похожа! Зубы острые сомкнула. Так охотится …Ученики: Акула.Итак, тема урока: Хрящевые рыбы.Учитель: Давайте сформулируем цели нашего урока:1. познакомиться с отрядами хрящевых рыб,2. узнать особенности строения хрящевых рыб3. научиться распознавать по внешнему виду хрящевых рыб:4. узнать о многообразии видов хрящевых рыб.(ученики пытаются с помощью учителя сформулировать цель урока) | Приветствуют учителя. Слушают, смотрят , наблюдают, настраиваются на восприятие материала урокаДелятся на группы
Письменно выполняют в тетради, взаимопроверка, оценивают.Слушают, наблюдают, настраиваются на восприятие. материала урока. | таблица |
| Середина урока Осмысление ( 30 минут) | 1 Составление кластера «Хрящевые рыбы» параграф 47 стр 1792 Прием «Концепцуальная таблица» (групповая работа) параграф 47 стр 181 Группы будут работать с текстом учебника. группа – Отряд Акулы; группа – Отряд Скаты; группа – Отряд Химерообразные.По мере изучения нового материала вы будете заполнять таблицу.
Прием «Автобусная остановка» | Читают параграф и делают записи в тетради, составляют кластер
Работают в группе., обсуждают | Таблица в тетради, учебник, ручки, тетради, карандаш |
| Конец урокаРефлексия5 минут | Групповая работа Прием «Тонкие и толстые вопросы»взаимооценивание групповых работ.Прием «Каким я вижу себя на уроке» | Составляют вопросы и обмениваются имиНаходят себя на листочках и разукрашивают | Тетрадь, таблица |
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
22 Желтоқсан 2017
350
0 рет жүктелген
