Раздел:

«Окружающая среда»

Дата

ФИО учителя

Шинтемирова Саулеш Есляуовна

Класс 2Б

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

Удивительные места в Казахстане / С. Сейфуллин «Кокшетау»

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при

восприятии информации;

2.2.8.1 извлекать дополнительную информацию из сборников/справочной литературы и представлять полученную

информацию в предложенном шаблоне таблицы (с помощью учителя);

Цели урока

Развитие навыков:

2.8 Извлечение информации из различных источников.

2.5развивать творческие способности школьников, их образное мышление, навыки правильного и выразительного чтения;

Ход урока

Планируемое время

Деятельность педагога

Деятельность ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

0-3 мин

Создание положительного

эмоционального настроя.

Учитель приветствует обучающихся. Гостей урока

«Хорошо быть казахстанцем!»

Хорошо, что солнце светит? (изображают солнце) 
Хорошо! (хлопают в ладоши) 
Хорошо, что дует ветер? (изображают ветер) 
Хорошо! (хлопают в ладоши) 
Хорошо идти с друзьями? (шагают) 
Хорошо! (хлопают в ладоши) 
Хорошо прижаться к маме? (обнимают себя) 
Хорошо! (хлопают в ладоши) 
Хорошо в краю родном? (разводят руки в стороны) 
Хорошо! (хлопают в ладоши) 
Хорошо там, где наш дом? (изображают дом) 
Хорошо! (хлопают в ладоши) 
Хорошо быть казахстанцем? (выставляют большие пальцы) Хорошо! 

- А чтобы стать достойными казахстанцами, что вам надо? (Хорошо учиться)

Развитие связной речи.

(К) Учитель предлагает рассмотреть фотографию в учебнике и построить высказывание, используя

слова «удивительное место».

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание. Д\задание

Работа над сквозной темой раздела на уроке. «Удивительные места в Казахстане».

Используй интернет, словари, дополнительные источники информации расскажи

- о чудесах природы Казахстана

- о скале Жумбактас.

Учитель организует формулирование темы урока

и постановку цели урока учащимися.

Ребята о чем были выступления ?

Что нового вы узнали? Стратегия «Доскажи … »

Удивительные места …где?в Казахстане

Слайд № 1

Откройте учебник урок № 81

Задание № 3

- Где можем найти дополнительную информацию?

- Какие источники использовали наши выступающие?

Учащиеся произносят слова с движениями.

Ученики выполняют

задания, строят

высказывания.

Выступление учащихся

Презентации

Ученики выполняют

задания.

Учащиеся

самостоятельно

формулируют тему и

цели урока. Ученики отвечают на

вопросы. Развивают

коммуникативные навыки. Ищут

информацию

Ф.О. «словесное

поощрение»

Ф.О.

Оцениваются

имеющиеся

знания

учащихся.

Презентация

Середина урока

4-42 мин

Сегодня мы познакомимся ещё с одним выдающимся поэтом Сакеном Сейфуллиным.

Слайд № 2

(Д, К) Динамическая пауза.

Динамическая пауза

Упражнения для развития межполушарного взаимодействия.

Работа по учебнику.

Учитель организует первичное прослушивание

текста, проводит работу по обсуждению текста.

Слаид № 3

Работа над литературным произведением:

С. Сейфуллин «Кокшетау».

(К) Знакомство с творчеством

Сакена Сейфуллина.

(Д) Учитель читает вслух правильно и

выразительно стихотворение.

(К) Словарная работа.

(И) выразительное чтение отрывка из поэмы «Кокшетау» С. Сейфуллина.

(К) Работа над высказыванием по содержанию стихотворения с помощью вопросов в учебнике.

Какие приёмы использует поэт? (Сравнения, олицетворение)

(Д) Учитель читает фрагмент из поэмы

(дополнительно).

Высокие сосны растут на горе,

Березы стоят здесь в зеленом шатре.

И ветер, пьянея от трав и цветов,

Их нежно колышет на ранней заре.

На самом верху тоже сосны растут,

Их корни крепки - ни за что не дадут

Деревья свалить. Неприступна гора -

Одни ястреба свои гнезда там вьют.

С вершины не сходит лиловая мгла.

Ни разу ее не касалась стрела...

Вдохнула б душа чистый воздух горы -

До гроба его бы забыть не смогла.

И если целуется солнце с горой,

То кажется местность вокруг золотой.

И снова раскроется бездна времен,

Века пред тобою пройдут чередой.

(Г) Чтение, рассматривание фотографии в

рубрике «Это интересно!».

В своей поэме «Кокшетау» С. Сейфуллин описывает удивительное место нашей республики. Кокшетау – земля загадочных гор и

озер! Так хочется побывать там. Высшая точка местности – гора Кокшетау. (Голубая гора).

Работа в тетради :

Учитель организует деятельность учащихся при работе в тетради.

Критерии создает высказывание-рассуждение, высказывание-убеждение

Дескрипторы определяет тему идею;

- выдвигает аргумент. -

(И) 1. Выполни задание.

Используя опорные слова, построить

высказывание и записать текст о горе Кокшетау.

(И) Оценивание своей работы на уроке. (Ф.О.)

Ученики выполняют

подвижные упражнения.

Колечко. Поочерёдно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом и в обратном

Ученики слушают,

отвечают на вопросы,

рассуждают.

Ученики читают,

выбирают незнакомые

для понимания слова.

Отвечают на простые

вопросы по содержанию,

строят высказывания.

Оценивают свою работу

на уроке.

Слайд

Ученики работают в

тетрадях.

ФО

«Аплодисменты»

Ф.О умение

строить

высказывание,

используя

опорные слова.

Ф.О умение

извлекать

дополнительную

информацию.

В\ чтение

Дескриптор:

Знание произведения (нет ошибок, нет замены слов)

(1-5 баллов

Высокий уровень дикции и отчётливое произнесение окончаний слов. Умение читать четко,

(1-5 баллов)

Правильное логическое ударение (их длительность и характер), расстановка пауз (1-5 баллов)

Верная интонация (перечисления, выделения, конца предложения; попытка воспроизвести

(1-5 баллов)

Оптимальные громкость, темп и ритм чтения (1-5 баллов) (1-5 баллов)

Ф.О

слайды

Учебник

Рабочая тетрадь

карточки

Рефлексия

42-45 мин

Итог урока. Рефлексия.

Учитель предлагает продолжить предложение.

Домашнее задание :

1. Нарисуй самое красивое место Казахстана, которое ты увидел. Организуй выставку рисунков

«Удивительные места Казахстана».

Учащиеся продолжают

предложение, подводят

итог урока.

Задание: Построй высказывание, используя опорные слова.
В своей поэме «Кокшетау» Сакен Сейфуллин описывает…
нашей…
Кокшетау — земля загадочных гор и…
Так хочется побывать там. Высшая точка местности —…
Кокшетау (Голубая гора).
Опорные слова: удивительное место, озёр, гора, республики.

Ф.О.

Словестное

Рабочая тетрадь