Урок "Мои первые шаги" 1 класс

Урок: Русский язык

Мои первые шаги

Школа: средняя школа имени Мукангазы Сиранова

Дата:

Ф.И.О. учителя: Жантлеуова Дина Изимбергеновна

Класс: 1

Количество присутствующих:

Отсутствующих:

Цели обучения:

С1- Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов,

выполнение действий)

Г2-Понимать о чем говорит собеседник,

реагировать на услышанное различными

способами и отвечать собеседнику, соблюдая речевые нормы

П4- Создавать постер/писать слова- описания к предмету, изображенному на картинке

Цели урока

Все учащиеся смогут: слушать друг друга и понимать; понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к данной теме.

Большинство учащихся смогут: понимать действие и отвечать на простые вопросы; с поддержкой учителя создавать постер -описание

Некоторые учащиеся смогут: составлять предложения; делать выводы, участвовать в диалоге.

Предшествующие знания

Учащиеся знакомы со словами на тему «Мое младенчество»

План

Организованный момент - 1 мин.

Эмоциональный настрой «Круг радости»- 3 мин.

Планируемое время

Запланированная деятельность

ресурсы

Начало урока

8 минут

Учитель, показывая картинки, задаёт вопрос:

-Дети, о чём мы говорили на прошлом уроке?

( Ответы учащихся)

Стратегия «Аллея сознания »

(К) Учащиеся должны показать то, что они могли делать как младенцы, и что они могут делать сейчас.

(Ф) Дети и учитель хлопают.

картинки с изображением малышей

http://allforchildren.ru/pictures/babys.php?page=2

(картинки «Малыши»)

Середина

10 минут

3минуты

5 минут

Стратегия «Кластер»

(И) Учитель показывает флипчарт, на котором изображена Маша ( из мультфильма «Маша и медведь»). Учащимся предлагается ответить на вопрос: -Какая Маша?

И написать на флипчарте.

Ф.О. «Смайлики».

Организация физкультминутки:

Са-са-са! В лесу бегает лиса.

Со-со-со! У Вовы колесо.

Су-су-су! Было холодно в лесу.

Се-се-се! Идём в лес все!

Дифференцированные задания:

Работа по картине «Маша и её друзья».

I - составить слова

II – составить словосочетание

III – составить предложение

http://www.papinsait.ru/index.php/detskie-stikhi-dlya-samykh-malenkikh

Смайлики

Картина «Маша и её друзья».

3 минуты

Рефлексия «Маша и медведь». Учащиеся приклеивают свои стикеры: «медведь» - неинтересно. «Маша»- интересно.

Стикеры

2 минуты

Домашнее задание: по выбору- составить устный рассказ «Мои первые шаги» или рассказать наизусть детское стихотворение.