Школа

Раздел

Электролитическая диссоциация

ФИО педагога

Дата

Класс  9 ГДЕ

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Электролиты и неэлектролиты Демонстрация №1 «Электролитическая диссоциация веществ с ионной и ковалентной полярной связью»

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

9.4.1.1 знать определения и приводить примеры электролитов и неэлектролитов

9.4.1.2 объяснять зависимость электрической проводимости растворов или расплавов от вида химической связи

Цель урока

-дать понятия «электролит», «неэлектролит», установить зависимость электрической проводимости растворов от вида химической связи вещества.

-развивает понятия «электропроводность», «степень окисления Некоторые учащиеся Научить использовать приобретённые знания для объяснения явлений окружающей среды;

Критерии успеха

Знает определения и приводить примеры электролитов и неэлектролитов

Умеет оъяснять зависимость электрической проводимости растворов или расплавов от вида химической связи

знают понятия об электролитах и неэлектролитах;

знают механизм диссоциации веществ с различными типами связей;

знают роль молекул воды в диссоциации веществ;

знают понятие «степень диссоциации» и классификацию электролитов

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

5 мин

15 мин

Приветствие. Создание благоприятной обстановки в классе.

Выполнение заданий по выявлению пробелов за прошлый учебный год

(нулевой срез)

Осмысливают поставленную цель.

Задания на интерактивной доске.

Изучение нового материала

10 мин

10 мин

Работа с учебником, стр. 9, параграф 1.

Основные пункты, по которым составляем конспект:
1) история изучения ЭД

2) Катионы, анионы

3) стадии ЭД

4) дисс-ия молекул с ионной и ковалентной полярной связью

5) электролиты и неэлектролиты

Демонстрация ЭД в виртуальной лаборатории CrocodileChemistry.

Работая с учебником совместно с учителем изучают новый материал.

Словесная оценка учителя

. Взаимооценивание

Стратегия «Стикер

Учебник химии

виртуальная лаборатория CrocodileChemistry.

Рефлексия

5 мин

Закрепление нового материала. Выполнение заданий на стр. 12-13, блок АВ

Домашнее задание. Параграф 1, выполнить задания

Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.