Урок по теме "Стебель"

Раздел:

Транспорт веществ

ФИО педагога

Дата:

Класс: 7

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Стебель

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

7.1.3.3 - исследовать внутреннее строение стебля и корня.

Цели урока

исследовать внутреннее строение стебля

объяснять особенности строения стебля.

сформулировать вопросы по строению стебля

аргументировать отличия внутреннего строения стебля и корня

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока 5 мин

Мозговой штурм. Верные – не верные утверждения

1. Транспорт питательных веществ и продуктов обмена по организму позвоночных животных осуществляет кровеносная система

2. Кровь транспортирует только органические вещества

3. Поступление питательных веществ в организм животного обеспечивает пищеварительная система.

4. Воду и минеральные вещества из почвы поглощает стебель

5. Все органы растений принимают участие в транспорте веществ

6. Транспортная система растений представлена проводящими тканями: ксилемой и флоэмой

7. Из листьев в стебель поступают растворы органических веществ.

Учитель озвучивает тему урока. Учащиеся самостоя-тельно формулируют цели урока.

Учащиеся отвечают на вопросы выходят к названию темы урока и целям урока.

2 балла

Карточки

Середина урока

20 мин

Работа с терминами в паре

Просмотр видео «Строения стебля»

Вопросы:

1.Какие функции выполняет стебель?

2.За счет чего растет стебель в длину?

3.Каково внутреннее строение стебля?

4.Как происходит рост стебля в толщину?

Просмотр видеофрагмента «Опыт 3» демонстрирующий перемещение окрашенного раствора по стеблю. Видеофрагмент без звука, должен сопровождаться, либо пояснениями учителя, либо пояснениями уча-щихся

Готовим три конверта с разнообразными фото стеблей растений и схемами строения стебля для 3 групп. Делим на группы картинками с различными типами стеблей.

Задание: Исследуйте строение стебля.

Проблемные вопросы:

Где движутся питательные вещества, по какой ткани?

Если нужно размножить растение, какие ткани должны быть использованы?

Какая ткань обеспечивает устойчивость растения и сопротивление механическим повреждениям?

Выполняют задание в паре и в группе

5 баллов

Видео

«Строение стебля»,А3, маркеры, стикеры

Конец урока

10 мин

ФО1 Уровень мыслительных

Навыков - Применение и анализ

Задание 1

Заполните сопоставительную таблицу «Внутреннее строение стебля и корня» и укажите, какое значение для растения имеет каждая ткань.

Выполняют задания для ФО

3 балла

Листы ФО

Рефлексия

5 мин

Подведение итога урока. Прием « 5-5-1»

Учащиеся пишут 5 предложений о том, что они освоили на уроке. Затем, сокращают эти 5 предложений до 5 слов. В конце сокращают эти 5 слов до одного. Учащиеся делятся своими ключевыми словами со всем классом.

9. Рефлексия:

- я хорошо работал на уроке. Мне все было понятно.

- я выполнил задания с помощью другого ученика.

- я испытывал затруднения

Обратная связь, комментарии учителя и учащихся

смайлики