Урок повторения и систематизации знании

Урок повторения и систематизации знании.

Ержанова Куралай Мекеновна, средняя школа села Алтыншокы, Урджарского района, Восточно- Казахстанской области

Цели урока: 1. Систематизация знании учащихся по темам: «Фонетика», «Состав слова».

2.Развитие речи, мышления, памяти.

3. Привитие любви к урокам русского языка, воспитание чувства взаимопомощи,

сопереживания.

Тип урока: урок повторения и обобщения знании.

Оборудование: интерактивная доска, слайд-презентацияк к сказке «Гуси- лебеди», опорные

схемы.

Методы обучения: объяснительно- иллюстративный, частично- поисковый.

Ход урока:

І дидактический этап. Организационный момент. Целевая установка.

ІІ дидактический этап. Проверка домашнего занятия. Работа по картине «Зима»

ІІІ дидактический этап. Основная часть.

Ребята, сегодня у нас необычное занятие- урок- игра. Вы помните сказку «Гуси- лебеди»? Давайте вспомним…. ( Ребята вспоминают сказку…). Сегодня у вас появилась уникальная возможность побывать в этой сказочной стране и пообщаться со своими любимыми героями. Закройте глазки и сосчитайте до трех.

1…2…3. на интерактивной доске появляются иллюстрации к сказке «Гуси- лебеди». Девочка с братиком на спине бегут обратно домой. Гуси – лебеди вот- вот настигнут их…..

- Ребята, давайте поможем нашим любимым героям.

Девочка со слезами на глазах обращается к Печке.

- Печка, Печка, спрячь нас с братиком.

- Съешь мои пироги и выполни это задание, спрячу.

-Ребята, поможем девочке справиться с заданием

1 задание Фонетический разбор слова печка

Ответьте на следующие вопросы

1.Сколько букв в русском алфавите? (33 буквы)

2. Сколько звуков в русском языке? (42 звука)

3. Чем отличаются звуки и буквы? ( буквы мы пишем и видим, звуки слышим и произносим)

4.Кто вспомнит алфавит?

5.Сколько гласных букв? (10 букв.) 6.Сколько согласных букв? (21 буква)

7. Сколько будет 10+21= … (31)

8. Куда делись 2 буквы? Ведь в русском языке их 33? (ь,ъ)

9. Назовите парные согласные (б-п, д-т, з-с, г-к, в-ф , ж-ш)

10.Какие бывают гласные? ( ударные и безударные)

Молодцы, ребята, вы видите Печка спрятала наших героев и они сейчас в полной безопасности.

На интерактивной доске следующая картина. Девочка с братиком бегут дальше. Гуси – лебеди вот- вот настигнут их…..

Девочка со слезами на глазах обращается к Яблоне

- Яблоня, Яблоня, спрячь нас с братиком.

- Встряхни мои яблоки и выполни это задание, спрячу.

-Ребята, поможем девочке справиться с заданием

Задание: Вставьте пропущенные буквы и объясните орфограммы.

Ч..шка, ( а) ж..раф, (и) пруж..на, (и) ч..лки, (у) щ..ка, (у) дж..гит, (и) маш..на, (и) друж..на, (и) ч..ща, печ..ль, ( а) рощ.., ( а) туч.., ( а) (и) ж..ть, (и) друж..ть, (и) ш..на, (и) реш..ть, (и) ч..сы, ( а) ш..р. ( а).

На интерактивной доске следующая картина. Девочка с братиком бегут дальше. Гуси – лебеди вот- вот настигнут их…..

Девочка со слезами на глазах обращается к Речке

- Речка, Речка, спрячь нас с братиком.

- Выполни мое задание, спрячу.

-Ребята, поможем девочке справиться с заданием

1.Выделите окончание в словах девочка, к печке.

2.Морфемный разбор слов

Школа, школьник, школьный, пришкольный. (Школ-а, школь-ник, школь-н-ый, при-школь-н-ый. )

Лес, лесник, лесной. (Лес, лес ник, лес н ой.)

3. Выбери нужную букву

Варе(ж,ш)ка, (ж), ры(п,б)ка, (б), зага(т,д)ка, (д), ре(с,з)кий, (з), тра(в,ф)ка , (в), ска(с,з)ка, (з),

4.Продолжи цепочку слов

..Космос, слон, нож, жираф…..

..нож, журнал. лейка…

4. Корень мой находится в цене,

В очерке найди приставку мне,

Суффикс мой в приставке вы встречали,

Вся же- в дневнике я и в журнале. (Оценка)

В списке вы мой обнаружите корень,

Суффикс- в собрании, встретите вскоре

В слове рассказ вы и приставку найдете

В целом- по мне на уроки пойдете. (Расписание)

На интерактивной доске следующая картина. Девочка с братиком бегут дальше. Их ждут у дома их родители.

Ну вот, ребята, мы с вами побывали в удивительной сказочной стране, помогли своим любимым героям, научились вместе побеждать, сопереживать.

Главное, мы поняли, что мы одна команда, и, что вместе мы настоящая сила.

Шутливые вопросы.

- Что находится посередине земли? (Буква м)

-В каких словах по сто согласных? (Сто-л, сто-г, сто-п, сто-н)

-Что мы говорим в начале урока? (У)

- Из каких букв можно приготовить вкусную еду? (Из к-ш-а- каша, из у-х-а -уха )

ІV дидактический этап. Комментирование оценок.

V дидактический этап. Подведение итогов урока.

Домашнее задание: Написать мини- сочинение «Мой любимый сказочный герой»